五十分鐘的大課間之后是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的下午自習(xí)，本應(yīng)該是發(fā)呆度過(guò)的美妙時(shí)間，本應(yīng)該是這樣的。

　　原因的話我也清楚，剛剛被叫去辦公室訓(xùn)話并以加作業(yè)作為處罰，也不可能才過(guò)了十多分鐘就重新猖狂起來(lái)。嘛，我就算是猖狂，最過(guò)分也只有跟老師賭氣不聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課而已，掀不起什么大風(fēng)大浪。

　　桌上放著的是數(shù)學(xué)的課外資料，預(yù)習(xí)明天要講的新課。那個(gè)人的性格我是知道的，絕對(duì)不會(huì)就這么讓我輕松的逃掉，明天她一定會(huì)以檢查預(yù)習(xí)為名叫我回答問(wèn)題。答對(duì)的話也就算了，如果我回答不上來(lái)的話，這一個(gè)禮拜就不要想著晚上早點(diǎn)睡之類的了。作業(yè)寫到手酸都已經(jīng)算是寬宏大量了。

　　被夏茜盯上的話，我悲慘的未來(lái)已經(jīng)是可以預(yù)見(jiàn)的了。

　　“......咻~”

　　在認(rèn)真預(yù)習(xí)下一課的我的旁邊，也就是我的同桌吳欣若，正在可愛(ài)地吸著鼻子。眼眶還是紅的，是因?yàn)樵谏险n前小哭了一場(chǎng)。

　　當(dāng)然是被沒(méi)有叫醒我使得我被叫去辦公室的自己產(chǎn)生的罪惡感給壓倒了，雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么大不了的事......但她要是真的哭起來(lái)，我就得在各種意義上去死一死了。不用說(shuō)，哄（騙）她的人還是我。

　　在上課之后她也就開(kāi)始認(rèn)真看書(shū)，不過(guò)還在吸著鼻子。是個(gè)聽(tīng)話的好孩子。雖然時(shí)不時(shí)往我這邊瞟一眼......

　　很快就看完了下一節(jié)的內(nèi)容，為了度過(guò)接下來(lái)的時(shí)間，我從書(shū)包里取出常備的小說(shuō)。

　　在我漫不經(jīng)心地看書(shū)時(shí)，下課鈴聲響起。本來(lái)由于自習(xí)而安靜的教室很快就被放學(xué)的愉悅吵鬧聲所充滿。

　　我也開(kāi)始慢慢吞吞的收拾要帶回家的書(shū)本，雖然只有小說(shuō)就是了，畢竟把教科書(shū)帶回家會(huì)認(rèn)真看的人也沒(méi)有幾個(gè)。

　　“理凡我走了哦，再見(jiàn)啦~”

　　“哦......”

　　吳欣若背起和我一樣沒(méi)有裝幾本書(shū)的書(shū)包——不過(guò)她的是正經(jīng)的課本——打過(guò)招呼之后就奔奔跳跳地與好友走出了教室。

　　等教室里的人減少一半以上的時(shí)候，我提起書(shū)包，斜挎在肩膀上。

　　“啊，那個(gè)，請(qǐng)等一下......”

　　正準(zhǔn)備出教室，后面?zhèn)鱽?lái)了這樣聲音。但這與我無(wú)關(guān)，肯定不是在叫我，況且聽(tīng)聲音是女孩子的，所以就更不可能是在叫我了。

　　我自認(rèn)除了作為同桌的吳欣若之外，在這個(gè)班里還沒(méi)有跟任何人進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)達(dá)三句話的交流。當(dāng)然，我也沒(méi)有主動(dòng)去跟任何人拉近關(guān)系。至于吳欣若，那是她自己先打招呼的。不過(guò)，是出于同情心才對(duì)與他人沒(méi)有交流的作為同桌我打招呼，還是只是普通的習(xí)慣與個(gè)性使然我就不清楚了。

　　“那個(gè)，林...林立方......”

　　“......是林理凡。”

　　“啊，對(duì)！林理凡。”

　　確定了，是在叫我，不過(guò)把名字叫錯(cuò)還是讓人很不舒服。轉(zhuǎn)過(guò)身看見(jiàn)的是一個(gè)小時(shí)前剛見(jiàn)過(guò)的面孔，穿的是學(xué)校的制服，這是當(dāng)然的。

　　百褶裙刻意改短了一些，頭發(fā)剪成短發(fā)，但不像吳欣若那樣遮住耳朵，在寬松校規(guī)允許的范圍內(nèi)，把發(fā)尖到整體二分之一的地方染成了亞麻色，處理成與原來(lái)褐色的頭發(fā)漸變的形式，看起來(lái)十分自然。總體顯得很活潑，是屬于現(xiàn)充的范疇。記得是叫......

　　“......”

　　果然想要記住別人的名字是需要天賦的，看來(lái)我是不可能達(dá)成“在畢業(yè)時(shí)記住所有同學(xué)的姓名”這種高難度成就了。

　　“......雯佳依。”

　　“......”

　　好的，記住了，真的。

　　“嗯，什么？”

　　對(duì)方也不可能沒(méi)有事情就隨便叫住我這個(gè)在班里不顯眼到極點(diǎn)的人。關(guān)于這點(diǎn)我還是有自知之明的。

　　“啊啊，就是那個(gè)，今天老師多加的作業(yè)......”

　　“那個(gè)啊，怎么了？”

　　“就是那個(gè)作業(yè)，我不會(huì)而又別人都沒(méi)有寫，我想著問(wèn)問(wèn)你要怎么辦......”

　　“就算你問(wèn)我怎么辦也......”

　　“那些題好難的，明天小夏還要檢查，所以就......”

　　那個(gè)小夏是什么，按照她說(shuō)的話來(lái)推測(cè)，很有可能是夏茜。馬上就要三十歲的人了還被自己的學(xué)生這么叫，就算是她也是會(huì)老臉一紅的吧。

　　老實(shí)說(shuō)，我已經(jīng)明白她要干什么。太難的作業(yè)自己不會(huì)做，而別人又不寫，也就只好找背負(fù)了同樣命運(yùn)的我來(lái)商量對(duì)策。畢竟我已經(jīng)寫完了，大可以把我的作業(yè)借給她。不過(guò)這也可能是我這邊的誤會(huì)，也就不可能冒然借出作業(yè)。我只能等著她把話說(shuō)完。

　　“所以......你寫了嗎？”

　　可能是向我這樣的人借作業(yè)而感到不好意思，雙手?jǐn)[弄著制服的衣襟。而我也是才剛剛確認(rèn)她要在我這里借作業(yè)的意思。

　　——————幕間——————

　　今天上課睡覺(jué)被發(fā)現(xiàn)了，小夏的眼神好可怕。

　　之后被帶到辦公室與那個(gè)人一起。他好像是從上地理課一直睡到小夏的課。

　　嘛，也是呢，畢竟他也沒(méi)有什么關(guān)系很好的朋友之類的，對(duì)他高一時(shí)的印象也是這樣的，甚至還有加重的感覺(jué)。

　　他太過(guò)陰沉又不去主動(dòng)跟其他人說(shuō)話，加上又是選科重新分班，同學(xué)之間互相不了解，會(huì)這樣也是理所當(dāng)然。

　　他看起來(lái)心事很重，在走去辦公室的路上也是這樣。

　　小夏的辦公室十分整潔，沒(méi)有多余的擺設(shè)，還有股淡淡的香味。讓人很安心。只是不知道為什么他看起來(lái)一副如臨大敵的模樣。

　　說(shuō)明上課打盹的原因后小夏加了作業(yè)當(dāng)做處罰，雖然作為處罰來(lái)說(shuō)算是很輕，但數(shù)學(xué)的話我真的是一點(diǎn)都不懂......嗚嗚......頭要大了！

　　那個(gè)人做了一些夸張的事情將自己的處罰變得和我一樣。雖然不知道是怎么回事，感覺(jué)是很厲害，但總覺(jué)得有些無(wú)法釋懷吶，讓人想用輕蔑的眼神看他呢。

　　果然，作為處罰的作業(yè)——好難！完全不會(huì)做，這時(shí)候才會(huì)想“要是好好學(xué)習(xí)就好了！”這樣的話。

　　因?yàn)槭侵唤o我們兩個(gè)的處罰，所以就連小璇都沒(méi)寫到也是正常的事。雖然小璇想教我來(lái)著，但我以“不想給你添麻煩，我，我自己沒(méi)問(wèn)題的！”這樣充滿斗志的回答婉拒了。

　　之后我不斷翻書(shū)看資料終于——做出了一道題......

　　啊~這樣下去不行的，照這個(gè)速度下去，到明天早上都寫不完。要被小夏罵了......嗚嗚。

　　放學(xué)后我趕緊叫住他，雖然叫錯(cuò)名字很尷尬，但對(duì)方?jīng)]有記住我的名字不是還要過(guò)分嗎！

　　本想著問(wèn)問(wèn)他打算怎么辦，從他也在上課睡覺(jué)來(lái)看，我們的學(xué)力應(yīng)該是彼此彼此。但沒(méi)想到的是他把自己的課本遞給我，打開(kāi)后看見(jiàn)的是寫的很整齊的字排列著——在作為處罰的那一頁(yè)......

　　雖然很不想接受——都是上課睡覺(jué)的人卻學(xué)習(xí)比我好——這個(gè)事實(shí)，但這個(gè)是這個(gè)，那個(gè)是那個(gè)。于是就把他的課本帶回了家里，權(quán)當(dāng)借鑒。

　　對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，借鑒！