在白凈無(wú)噪音的房間里和溫和的心理醫(yī)生交談對(duì)春野桃來(lái)說(shuō)比她潛入行政樓偷出賬本還要麻煩，后者只需要事前充足的情報(bào)踩點(diǎn)和事后的清理痕跡，甚至在偷出賬本的第二天桃就能坦然自若地再次來(lái)送飯。

　　川平的話就像藏在棉花里的鉤子，假意擦拭著結(jié)疤的傷口并將鉤子破開疤勾起那些重要卻令她痛苦的回憶。

　　麻煩之處恰恰在于她是主動(dòng)敞開心扉讓鉤子勾出那些血肉模糊的答案，她對(duì)這些答案的渴望讓她輕松壓制住那些痛苦。

　　所以她第一次向川平提及那個(gè)名字：“剛才我看見雀老師了，老師她……經(jīng)常來(lái)接受心理治療嗎？”

　　川平手中的筆一頓，隨后繼續(xù)流暢地在白本上滑動(dòng)，他抬眼看了桃：“很抱歉呢小桃，這涉及到病人的隱私，原諒我不能透露相關(guān)信息。”

　　見此路不通桃剛想轉(zhuǎn)變口風(fēng)，卻又聽川平說(shuō)：“人類是精神性的，在實(shí)現(xiàn)了溫飽需求后他們需要為自己的生命找到一個(gè)目標(biāo)或者說(shuō)意義，用我們?nèi)陶叩脑拋?lái)說(shuō)就是忍道。”

　　他的頭發(fā)披肩，在白熾光下顯得亮澤柔順：“來(lái)這里醫(yī)治心中疾病的人很多都是精神受到了嚴(yán)重的打擊失去了她原定的精神支柱又沒(méi)找到新的精神依賴。”

　　對(duì)面端坐在椅子上的孩子聽了抬眼看向自己的醫(yī)生：“那么心理醫(yī)生會(huì)如何撫平咨詢者內(nèi)心的傷痛又會(huì)給咨詢者尋找什么樣的存在作為她們精神支柱的延續(xù)呢。”

　　她的身體微微前傾，眨著大眼睛，虛心求教的同時(shí)又形成了隱蔽的進(jìn)犯。

　　“語(yǔ)言是最簡(jiǎn)單最有效也是最難的幻術(shù)。”

　　桃永遠(yuǎn)記得她跟著卡卡西學(xué)習(xí)幻術(shù)的時(shí)候，因?yàn)樗庇谇蟪梢晃兜目垂砥碳ぷ约旱木窬M(jìn)幻術(shù)，那段時(shí)間精神恍惚到卡卡西也看不下去跟她說(shuō)的話。

　　不過(guò)她當(dāng)時(shí)還沒(méi)仔細(xì)思考卡卡西話里的意思就被他綁了起來(lái)扔地上強(qiáng)制她入眠，為了讓她能盡快睡覺(jué)還貼心地召喚出帕克翻肚皮給她當(dāng)枕頭，結(jié)果就是晚上回家小櫻問(wèn)她怎么腦袋上全都是狗味。

　　事情已經(jīng)過(guò)去，但卡卡西的話卻留在了桃的心里，這句話從未出現(xiàn)在她看過(guò)的漫畫動(dòng)畫里，但卻貨真價(jià)實(shí)地出自從戰(zhàn)火中成長(zhǎng)起來(lái)的精英忍者，桃越想越發(fā)覺(jué)這句話的正確性。

　　她向來(lái)實(shí)踐派，在和他人的談話中已嘗試使用這一系列的技巧，它的實(shí)用性已經(jīng)在俊夫和鳴人身上得到了充分的驗(yàn)證。

　　可對(duì)付川平這種大人來(lái)說(shuō)似乎并不奏效。

　　對(duì)方對(duì)于她誘導(dǎo)式提問(wèn)只是推了推眼鏡：“心理醫(yī)生的作用只是輔助咨詢者走出過(guò)去的陰影，讓他們振作起來(lái)向前走罷了。”

　　“世上沒(méi)有那樣強(qiáng)大的幻術(shù)能夠改變?nèi)祟惖囊庵玖钏麄冏呱夏繕?biāo)的道路上。”

　　他駁斥了桃的誘問(wèn)，語(yǔ)氣平和卻異常堅(jiān)定。

　　“這樣嗎…”她像是剛意識(shí)到自己話間的含義，肩膀回縮內(nèi)扣，扣回了之前好不容易蓄起的勇氣，“抱歉，我的表達(dá)有誤，并沒(méi)有那種意思，還請(qǐng)您不要介意。”

　　氣氛又冷了下來(lái)，但孩子并未任由冷場(chǎng)：“可是按川平先生的說(shuō)法，心理醫(yī)生傾聽咨詢者的痛苦幫助他們走出困境。”

　　她又抬頭看向川平：“那么接受了大量負(fù)面新聞的醫(yī)生呢，他們?cè)诔惺芰藖?lái)自他人的痛苦后，是用什么方法來(lái)調(diào)節(jié)這種壓力呢？”

　　桃以為川平會(huì)說(shuō)喝酒逛街聚會(huì)這些活動(dòng)，但他的答案出乎意料。

　　“為什么會(huì)因?yàn)樗说耐纯喽械嚼_呢？”他歪了歪腦袋表示不解，“無(wú)論是心臟科醫(yī)生還是心理科醫(yī)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都是份工作。”

　　“排除忍者這個(gè)最本質(zhì)的職業(yè)外醫(yī)生就是我最重要的職業(yè)。”他推了推自己的眼鏡，“忍者的任務(wù)是完成任務(wù)，醫(yī)生的任務(wù)是治療病患，過(guò)多的感性只會(huì)影響任務(wù)的推進(jìn)。”

　　“雖然不知道他人如何想，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，完成工作本身就是一種實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值令我解壓的方式呢。”

　　“那么雀老師呢，川平先生又是找了什么理由令她有了重新往前走的動(dòng)力呢？”

　　她的提問(wèn)充滿了冒犯和隱約的激動(dòng)，但川平卻沒(méi)有也沒(méi)皺一下。

　　他只是用平和又憐憫的眼神注視著桃：“事情都已過(guò)去，你要做的是抬頭向前看，小桃，一味沉浸在過(guò)去只會(huì)令你寸步不前。”

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　　她走出醫(yī)院的大門時(shí)陽(yáng)光正好，但她只覺(jué)得刺眼，溫暖的太陽(yáng)絲毫沒(méi)有驅(qū)散她內(nèi)心的寒冷，猜測(cè)被顛覆掌控被打破，剩下的只有雞零狗碎的迷茫。

　　沒(méi)有無(wú)緣的愛恨，她一直是相信這句話的，只不過(guò)這次她似乎用錯(cuò)了方向。

　　“那天，剛經(jīng)歷喪夫之痛的雀女士正在學(xué)校備課，帶著一群孩子前往森林里授課還是沒(méi)有待在學(xué)校里安全。”

　　“她是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，需要做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備；她也是個(gè)單親母親，期待著以身作則給孩子做好榜樣。”

　　“那本該是個(gè)尋常平和的夜晚，但那晚卻爆發(fā)了九尾之亂，建筑坍塌，那天晚上所有人都自顧不暇，她被壓在了廢墟下面，以為自己會(huì)這樣死去。”

　　“但她被救出來(lái)了，一名擁有出色感知能力的忍者路過(guò)廢墟時(shí)察覺(jué)到了廢墟下奄奄一息的生命，就這樣把她救了出來(lái)。”

　　“被救出來(lái)后她渾身是血雙腿無(wú)法動(dòng)彈，說(shuō)的第一句話就是【我的孩子在離這一公里遠(yuǎn)的托育班里，求求您去救救他！】”

　　“可是救她的忍者卻拒絕了她的請(qǐng)求，一根根將她緊握住他手腕的手指掰開，轉(zhuǎn)身朝著與托育班相反的方向離去。”

　　“故事的結(jié)局想必桃你也能猜到了，火車難題注定了任意一個(gè)選擇都有沉重的代價(jià)。”

　　川平的話在她的腦袋里循環(huán)播放，直到黑絕將她從中解決出來(lái)。

　　“很精美的故事不是嗎？”它的聲音尖銳而親切，“用你們?nèi)祟惖脑拋?lái)說(shuō)，戲劇來(lái)自于現(xiàn)實(shí)卻用不會(huì)超脫現(xiàn)實(shí)。”

　　“唉，是的呢。”桃扯了扯嘴角，她揉了揉自己僵硬的臉，“本來(lái)還在考慮要不要這樣做，但既然川平醫(yī)生都這樣說(shuō)了……”

　　“還是把他一起做掉比較好吧，你說(shuō)呢黑絕？”