盛夏。

　　萬萬沒想到，安可期因?yàn)閭淇迹尤缓屯瑯怯變簣@放學(xué)的小朋友杠上了！夏季開窗通風(fēng)，通風(fēng)的同時(shí)也互通了聲音，小朋友的吵鬧聲也就罷了，安可期帶著耳塞看書無妨，可不知哪個(gè)淘氣的小朋友，不幸擁有了一枚口哨，對(duì)！就是體育課上，體育老師手里一吹就集合的那種哨子，巨響！這個(gè)小朋友可不像體育老師四十分鐘吹一下，他是四秒鐘吹一下，嚴(yán)重懷疑他在練習(xí)肺活量！就這樣，一旁的家長(zhǎng)還無動(dòng)于衷，忍無可忍無需再忍，以暴制暴是安可期的擅長(zhǎng)！

　　安可期也擁有一枚口哨，要說這枚口哨的來歷嘛，需要追憶到電視劇《奮斗》熱播的那年，向南送了楊曉蕓一枚口哨，許了一生的承諾。陸遇立馬買了一個(gè)同款，送給了安可期。安可期收到口哨吹了一下，說：“太響了，擾民。”陸遇事先準(zhǔn)備好的臺(tái)詞，被這一句擾民打亂了節(jié)奏。口哨嘛，安可期找了一個(gè)吃月餅剩下的小木盒，珍藏起來，幾乎沒有吹過。

　　誰能預(yù)料到，時(shí)隔多年請(qǐng)它出山，不是因?yàn)殛懹觯尤皇且驗(yàn)橐粋€(gè)幼兒園小朋友。

　　安可期拿著口哨對(duì)自己說：“一會(huì)他再吹！我就真的不客氣了！我替他家長(zhǎng)教教他，什么叫己所不欲勿施于人！”

　　調(diào)皮小朋友又吹了。

　　安可期以相同的節(jié)奏跟上。

　　安可期沒有把頭伸出窗外觀察小朋友的表情，可她猜到，他一定一臉詫異。

　　隔了能有幾分鐘，小朋友又吹了。

　　安可期以相同的節(jié)奏跟上。

　　反復(fù)幾次，小朋友受不了了，他大喊：“誰啊煩不煩人！吵死了！”

　　原來是個(gè)男孩子，安可期沒有理會(huì)，竊笑后收起了口哨。不料小男孩沒隔幾分鐘，卷土重來。這次還不等安可期出手，樓上一戶鄰居怒了。說出了那五個(gè)字：“再吹削你啊！”在東北，可能渾厚的聲音配上一句削你啊更容易解決問題。小男孩的家長(zhǎng)這才意識(shí)到該管管孩子了。于是放下追劇的手機(jī)，批評(píng)孩子打擾了鄰居。小男孩居然委屈巴巴地說：“不光是我吹啊！另一個(gè)人也在吹！”小男孩的口哨被沒收了，小男孩口中另一個(gè)吹口哨的人成了迷。

　　安靜了，看似達(dá)到目的，可枯燥乏味似乎加劇了，備考的煩躁可能只有正在備考的人才理解，如果沒有強(qiáng)大的信念支撐，真的不知道自己在干什么，為何遭這份罪吃這份苦。

　　深夜壞情緒在變本加厲，一只蚊子都足以惹怒安可期，安可期看著小木盒好想拿出那個(gè)哨子吹一下，可看看墻上的時(shí)鐘，時(shí)針已經(jīng)指向11。壓抑的情緒只能持續(xù)壓抑，看看自己今天未完成的計(jì)劃，看看已經(jīng)看過卻依舊不會(huì)算的題。好難啊！安可期竟然不自覺地說：“天將降大任于斯人也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能！”她今天對(duì)這句話的理解，要比從前深刻了許多。