這場大雨似乎沒有停下的跡象，張亨在洞穴中專注地研究著系統提到的粒子置換公式。他的周圍堆滿了各種雜物，如盤子、碟子、筷子和鍋等。

　　雙手中不斷閃爍的光芒令他著迷，這是他首次親眼目睹神秘力量的顯現。這份力量帶給他喜悅與憂傷交織的情緒。

　　喜悅源于他擁有了屬于自己的第一份超能力，而憂傷則源于他只能使用洞穴內的土壤進行物品置換，被雨水淋濕的物品會顯示置換失敗或計算失敗的信息。可置換的物品也僅限于一些日常用品和有限的器械，且只允許單一材料對單一材料的兌換。

　　為了更深入地了解這種神秘力量，并為這雨中的休憩增添一絲色彩，張亨從系統中查閱了關于粒子置換能力的全部情報。這些情報中穿插了許多地球上尚未證實的理論和幻想觀點。

　　從能理解的部分開始，張亨向系統提問，逐步揭示其奧秘。簡而言之，粒子置換是一種超越科學的理論，通過高維干涉實現點石成金的能力。關鍵在于，使用者必須非常清楚要置換的分子結構，否則可能會引發輻射、爆炸或其他未知現象。

　　此外，這種置換能力所需的能源來自系統，是系統運行的基礎。分子結構越復雜的物品需要消耗越多的能量。

　　盡管存在相應的黑科技圖紙來制造外置裝備以支持這種能力，但必須具備穩定的能源供應和大量的運算能力，如芯片、光腦或更強的大型設備等。

　　理解這些復雜的知識并非一蹴而就，即使有系統的講解也是如此。張亨試探性地詢問是否可以直接將知識灌輸到他的大腦中。

　　“記憶灌輸的最低要求是宿主的大腦掌控力達到百分之二十，經檢測，宿主當前的大腦掌控力為百分之十。強行灌輸可能導致不可逆的損害：百分之十喪失語言能力，百分之二十喪失視覺，百分之三十出現認知錯誤，百分之四十人格破碎。”

　　面對這樣的數據對比，張亨不禁打了個寒顫。雖然他對自己作為大學士的學習理解和能力有信心，但他明白萬金難買真人識，等價交換始終是公平的。

　　然而，張亨堅信隨著自己變得越來越強大，大腦開發度一定會逐漸提高。他堅信自己終有一天能夠完全掌握系統中的知識，并將其融會貫通。

　　到那時，他夢想著駕駛高達在這個世界中自由翱翔！然而，他也明白成功不會輕易降臨，一切都需要一步一步地努力和積累。

　　飯要一口一口吃，路要一步一步走。

　　張亨將注意力重新聚焦在眼前的粒子置換公式上。他明白，這個過程需要時間和耐心，不能急于求成。他決定先從基礎做起，逐步提升自己的大腦掌控力和對粒子置換的理解。

　　他開始嘗試用土壤置換一些簡單的物品，通過實踐來加深對這種力量的掌握。每一次成功的置換都讓他感到無比的興奮和成就感，而每一次失敗則讓他更加堅定了深入研究的決心。

　　在雨聲的陪伴下，張亨沉浸在學習和探索之中。他不斷地向系統提問，試圖解開每一個疑惑和難題。系統的回答雖然有時深奧難懂，但他堅信只要持之以恒，總有一天能夠完全理解并掌握這種神秘的力量。

　　隨著時間的推移，張亨的大腦掌控力逐漸提高，他對粒子置換的理解也越來越深入。他開始嘗試置換更復雜的物品，并且成功率越來越高。每當看到自己用土壤創造出原本不存在的物品時，他的心中都會涌起一股強烈的自豪感和滿足感。

　　然而，他也清楚，這只是探索這個神秘世界的第一步。前方還有無數的挑戰和困難等待著他，他必須不斷提升自我，才能在這個世界中生存下去。

　　雨還在持續地下著，但張亨的心中卻充滿了希望和決心。

　　嘩啦啦

　　呼啦啦

　　轟隆隆

　　雨持續不斷地傾瀉而下，張亨在洞穴中忙碌著。每當樹枝不夠用時，他就利用泥土中的粒子置換出松樹枝來補充燃料。他還巧妙地在洞口設立了一個30度的斜坡，并筑起一米左右的高墻，既能防止猛獸入侵，又能避免雨水倒灌進洞穴。

　　根據系統的檢測，周圍未被雨水灌溉的土地大約還有700立方米，這對于他來說已經足夠置換地球上的一切日常用品。對此，張亨感到相當滿意。

　　“系統，能否給我一張全景圖？”他詢問道，深知視野對于荒野生存的重要性。

　　“檢測周圍環境，直徑3公里范圍內已繪圖成功。”淡青色光屏上展開了一幅清晰的全景圖。張亨仔細查看后發現，他在一片綠色與黃色交界處，翻過七個山頭就能看到綠色的森林。

　　“終于能看到綠色了，不知道森林里有沒有人類居住。”盡管他知道這種可能性微乎其微，但這樣的念頭還是給他帶來了一些安慰。

　　“系統，我周圍有多少生物？”他接著問道。

　　“經檢測，周圍共有300多種未知生物，地圖已更新。”光屏上標注了各種未知生物的圖標。

　　面對這些未知生物，張亨有些困惑：“這是什么意思？”

　　“不符合人類史記錄的生物都被標記為未知，請宿主及時為本系統提供新觀察到的信息，這有助于本系統的升級。”系統回答道。

　　張亨對系統的升級充滿了興趣：“那我如何查看你所觀察到的信息？怎樣才能幫助你升級？”

　　“升級條件是能源儲備達到百分之一百。升級方向由宿主決定……備忘錄更新中，備忘錄已更新。”光屏上新增了一個系統日志欄目。

　　系統日志顯示：“抵達未知地帶。已更新。”

　　“試驗記錄第一日，成功抵達未知地帶，開始回傳數據，回傳失敗。發生系統錯誤，修復中，無法修復。能源系統即將崩潰，能源系統崩潰中，嘗試修復，修復失敗。發現未知能源，嘗試介入未知能源，載入能源公式，載入能源公式錯誤。嘗試發送報告日志，發送失敗。開始疏散能源，疏散中。百分之十……百分之二十……百分之四十……百分之八十。能源系統已崩潰。”

　　張亨想要了解更多：“能不能換成影視模式？這樣比較直觀。”

　　“已切換至音影模式。”

　　于是，張亨悠閑地用泥土和巖石搓出一把小木椅，手中把玩著小石頭，聽著外面的雨聲，開始了觀影模式。

　　屏幕上展現的是一片五彩斑斕的天空，紫色、金色、白色、紅色交織在一起，讓天空看起來如同一片浩瀚的海洋。

　　突然，天空中出現一個奇點，在鏡頭的拉近和標注下，張亨意識到這就是他穿越的時候。一道黑色裂紋像閃電般撕裂天空，仿佛黑洞一般瘋狂吞噬周圍的一切，扭曲了整個天空，引發了一場末日般的災難。

　　然而，大地上涌現出淡藍色和淡綠色的光芒，它們朝著裂痕蜂擁而上，撫平漣漪，填平裂痕，鎮壓這場末日般的危機。這一幕讓人聯想到女媧補天的傳說。

　　畫面從空中切換到地面，一個黑色的小盒子突兀地出現在大地上，懸浮著，任何光線都無法穿透這個黑盒子。這就是張亨醒來時看到的景象。

　　影片結束后，光屏的光芒讓張亨感到胸口暖洋洋的。在這場雨中，他經歷了許多，也領悟了許多。在這個新世界中，他決心充分利用手頭的一切資源，創造屬于自己的生活。

　　“系統，列出21世紀家具用品以及對應的能源消耗點。”

　　“已列出21世紀家具用品并更新能源點。”

　　“木床所需10點”

　　“木椅所需5點”

　　“櫥柜所需15點”

　　……

　　光屏上瞬間增加了七大頁的家具用品列表。張亨對這個系統贊不絕口。

　　“系統，你是誰創造的？”

　　“核心制造。”

　　“系統，你怎么來到這里的？”

　　“核心投放。”

　　“系統，核心是指什么？”

　　“核心是指核心。”

　　“系統，核心的定義是什么？”

　　“核心的定義就是核心。”

　　“那核心是怎么來的？”

　　“本系統不知。”

　　看來系統并非無所不能。

　　“系統，你能做到什么程度？”

　　“取決于你的能源供給。”

　　“我該怎么獲得能源？百分之十的能源貯備換成點數是多少？”

　　“百分之十的能源貯備兌換成點數是一百萬。獲取能源方式如下：

　　1.制作相應的資源收集器：核電站、水電站、火力發電站、風電、生物能源再利用、光能儲存器等。

　　2.對接裝置：電線電纜電磁波等。”

　　面對如此艱巨的任務，張亨深感責任重大。“在當前環境下，我能采取哪些方式獲取能源？”

　　“制作引雷針模板，引導天雷注入體內。”

　　“那我豈不是要被雷劈死？怎樣安全地獲取天雷？”張亨心中忐忑不安，這讓他想起了他之前辛苦搭建的庇護所。

　　“啟動蓄電池模板，并用電纜連接引雷針模板。目前系統只能啟動一個模板，消耗百分之一的能源貯備可以添加一個模板處理器。”

　　“任重而道遠啊，雖然自己作為鍵盤黨和學習愛好者，什么都懂一點。可基建這種事，還是非常業余的，長這么大，自己最自豪的也不過是拼了一艘樂高板航空母艦了。”

　　生活要想繼續，就要咬牙堅持。

　　再苦再累，只要想改變，立即行動。

　　那么就一定充滿意義。

　　他毫不猶豫地花費一萬能源點數加載了第二個模板，并從地面和墻壁刮取材料制作了一個黑色小方塊，上面裝有一個細長的天線和一個圓潤的反光金屬小球——這是引雷針裝置。

　　由于蓄電池出現錯誤無法兌換，張亨只能使用蓄電池模板自身供電。

　　接下來，他用電纜將平面和引雷儀器連接起來，然后將引雷儀器扔到了洞口外約20米的地方。

　　不久之后，隨著天空中一聲巨響，一道天雷落下。