“咦，老師真不要臉！”

　　“那個(gè)...別說(shuō)，仔細(xì)看，好像確實(shí)挺帥的？”

　　“老..老師！有...有那個(gè)自來(lái)也的聯(lián)絡(luò)方式嗎？我感覺(jué)自己戀愛(ài)了。”

　　“？？？？”

　　“？？”

　　【哇，這就是火之意志嗎？愛(ài)了愛(ài)了！】

　　【刑啊，太刑了！】

　　【居然只看臉？好純粹的愛(ài)情啊！】

　　【就是說(shuō)捏。】

　　【呃，你們是不是對(duì)純粹有什么誤解？】

　　【死直男，爬！】

　　【好家伙，這就直男了，那請(qǐng)問(wèn)你是精通哪路拳法？】

　　【打起來(lái)！打起來(lái)！】

　　【白癡滾遠(yuǎn)點(diǎn)。】

　　【你再罵（天皇怒吼.jpg）？】

　　花火：“..”

　　麻了，求求了！

　　別亂帶節(jié)奏了啊，各位親~現(xiàn)在的情況，已經(jīng)很亂了好吧！

　　看著班上的一堆人，基本都在朝那個(gè)女生勸說(shuō)，讓她別想不開(kāi)。

　　花火嘆了口氣，也不知道該怎么繼續(xù)下去了。

　　自來(lái)也有這顏值，隨便找個(gè)人嫁不就行了嗎？

　　還用得著去澡堂取材？

　　家里取不近嘛！

　　“嘿咻。”

　　強(qiáng)迫自己不再多想，花火腳下一踩，跳下地面。

　　隨后拍了拍手，勉強(qiáng)將眾人的注意力又拉了回來(lái)。

　　“人家心里已經(jīng)有人了，你們這些小丫頭就算在怎么努力，最多也只能得到他的身體。”

　　“比起那種毫無(wú)意義的事情。”

　　“大家還是將心思，放在今天的學(xué)習(xí)上吧。”

　　說(shuō)著。

　　花火轉(zhuǎn)身在身后的黑板上，畫(huà)出了一個(gè)由不知道多少個(gè)的正方體，搭起來(lái)的立體圖。

　　“各位同學(xué)都看過(guò)來(lái)嗷，這個(gè)就是我們今天的課程。”

　　“數(shù)正方體！”

　　【嗯？！】

　　【啊啊，原來(lái)是這個(gè)老梗啊，】

　　【切，沒(méi)意思，水直播時(shí)常是吧？舉辦了！】

　　【我超，別啊，我還沒(méi)聽(tīng)過(guò)呢，你們都冷莖一點(diǎn)！】

　　【一個(gè)錯(cuò)別字，刪了！讓我發(fā)。】

　　【輸入法背叛了你啊（悲）！】

　　【homo怎么無(wú)處不在啊（惱）！！】

　　【私我，我v五毛！】

　　..

　　“數(shù)正方體？這個(gè)很簡(jiǎn)單吧。”

　　“嗯嗯嗯，我都學(xué)會(huì)因式分解了，估計(jì)這個(gè)連我們班最差勁的吊車尾都會(huì)做吧！”

　　“哦？真的有那么簡(jiǎn)單嗎？”花火眉頭微挑，隨即轉(zhuǎn)過(guò)身，又多畫(huà)了十來(lái)層的正方體。

　　“好了，誰(shuí)是你們班的吊車尾，現(xiàn)在讓他上來(lái)試試。”

　　“我給他三分鐘的解題時(shí)間。”

　　“不行！老師，你耍賴！”

　　“對(duì)啊，你看吊車尾都哭了！”

　　“混蛋，誰(shuí)哭了！不對(duì)，你們說(shuō)誰(shuí)是吊車尾啊！！！”

　　當(dāng)即有個(gè)少年拍桌而起，雙手握拳，目光憤怒的掃視著周圍。

　　“嘿嘿嘿，誰(shuí)跳出來(lái)了！我說(shuō)誰(shuí)！”

　　“哇，你這個(gè)家伙！！！”

　　..

　　“咳咳咳，好了，都安靜一下！”

　　“也就是說(shuō)，你們做不到對(duì)吧？”花火看了一圈，見(jiàn)已經(jīng)沒(méi)人跳出來(lái)搞事后。

　　拿起放在講臺(tái)的教棍，開(kāi)始有節(jié)奏的輕敲桌面。

　　“總之，你們跟我唱就對(duì)了。”

　　“聽(tīng)明白了嗎！”

　　“嗨～”聞言，眾人有氣無(wú)力的回應(yīng)道。

　　花火：“...”

　　這股喪氣勁是什么鬼？

　　不管了，開(kāi)始吧！

　　當(dāng)老師太難了，早知道就該問(wèn)一問(wèn)猿飛日斬，能不能換個(gè)考題了。

　　如果實(shí)在不行，那就等到明年再說(shuō)了......反正有保底，她倒是沒(méi)那么慌。

　　“啪！啪！啪！”

　　這般想著，隨著木棍敲擊桌面的聲音響起，簡(jiǎn)陋到極致的伴奏開(kāi)始了...

　　“學(xué)！霸！題！”

　　花火腦袋隨著敲擊聲晃動(dòng)，一字一頓的說(shuō)道。

　　“學(xué)霸題..”

　　看著突然發(fā)癲的老師，班級(jí)內(nèi)的學(xué)生雖然摸不到頭腦，但還是認(rèn)真的跟著。

　　“數(shù)正方體！”

　　“數(shù)正方體...”

　　【笑死，搖擺羊是吧？】

　　【什么幼教節(jié)目。】

　　【好好好！這個(gè)黑歷史太棒了，我要畫(huà)成漫畫(huà)！】

　　【我超，又是李？】

　　【馬薩卡！劉海桑？】

　　【你們?cè)僬f(shuō)什么？】

　　【我也不懂誒，同問(wèn)。】

　　“頭頂標(biāo)數(shù)法，從上往下數(shù)......”一邊搖擺著，花火的手從上到下，指向黑板上的正方體。

　　順手又在旁邊畫(huà)了一個(gè)，三層高的正方體拼接物。

　　嗯，為了避免忘詞，她已經(jīng)將彈幕自動(dòng)忽略了。

　　“頭頂標(biāo)數(shù)法，從上往下數(shù)...”

　　“三層標(biāo)上3！”

　　說(shuō)著，花火在最頂層的幾個(gè)正方體旁邊，都寫(xiě)上了3。

　　“三層標(biāo)上3...”

　　“二層標(biāo)上2！”

　　在兩層高的正方體旁邊，寫(xiě)上了2。

　　“二層標(biāo)上2...”

　　“一層標(biāo)上1！”

　　在最底層的正方體旁，寫(xiě)上了1。

　　“一層標(biāo)上1...”

　　“全部加起來(lái)，結(jié)果算出來(lái)！”

　　完事后，花火拿起粉筆，迅速在旁邊的空白處，將剛剛寫(xiě)好的數(shù)字全部用加法都加了起來(lái)。

　　然后手指向算好的結(jié)果，轉(zhuǎn)身面對(duì)眾人，笑著說(shuō)道。

　　“你學(xué)會(huì)了嗎！！”

　　【學(xué)廢了！學(xué)廢了！】

　　【孩子已經(jīng)考上哈弗了，謝謝花火老師！】

　　【哈哈哈哈哈！！！】

　　“誒？誒！不會(huì)吧，這就結(jié)束了嗎？”

　　“那個(gè)...我學(xué)會(huì)了嗎？”高次不確定的，朝身旁的同學(xué)詢問(wèn)道。

　　“笨蛋，你問(wèn)我，我怎么知道！”

　　“自來(lái)也老師！這個(gè)歌好好聽(tīng)哦，拜托您再來(lái)一遍吧！”

　　“沒(méi)錯(cuò)！！”

　　反正也不知道花火叫什么，他們干脆叫上了自來(lái)也的名字。

　　“哈哈哈哈！！”

　　“那可不行呢...小鬼們，如果你們叫我唱，老夫就唱，那我堂堂蛤蟆大仙人，豈不是很沒(méi)有面子！”

　　嗯，主要還是太社死了。

　　一次差不多就行了，要是多來(lái)幾次，她可受不了。

　　“不過(guò)你們也不用擔(dān)心！”

　　“火影大人可是在我們班級(jí)安了監(jiān)控，大家去監(jiān)控室觀看回放就可以了！”花火笑著說(shuō)道。

　　不過(guò)說(shuō)著說(shuō)著，她笑容突然一僵！

　　不對(duì)啊，那豈不是說(shuō)，自己這個(gè)黑歷史已經(jīng)被木葉那邊保存下來(lái)了？！

　　呃..

　　好像做了一件不得了的蠢事。

　　沒(méi)錯(cuò)，專注于表演的花火根本沒(méi)有注意到。

　　除了木葉，她原本所在的現(xiàn)實(shí)世界，還有一個(gè)人，居然想要將她的黑歷史畫(huà)成漫畫(huà)！

　　這屆觀眾，完全是不當(dāng)人的！！

　　“監(jiān)控室？”

　　“對(duì)啊，老師不是來(lái)考試的嗎，火影爺爺為了公平，肯定會(huì)留下影像......不過(guò)，火影他真的會(huì)讓我們?nèi)ケO(jiān)控室嗎？”

　　說(shuō)著，大智將目光看向門(mén)口的猿飛日斬，見(jiàn)其一臉笑意的點(diǎn)頭后。

　　這才召集興奮的眾人，奔跑向監(jiān)控室。