血紅朝陽(yáng)終于克服了賴床，一點(diǎn)一點(diǎn)從東方爬起。將漫天朝霞先是鍍上一層桃紅，又染上朱紅的底紋，最后渲染上金黃的花邊，繪出一幅浩瀚恢弘的華美畫(huà)卷。絢爛的光輝鋪灑下來(lái)，讓寂靜的末回山也多了一分活力。

　　大日慢慢在天空中挪動(dòng)，終于爬到了最高點(diǎn)，開(kāi)始邁向下班的路。

　　“叮！”

　　“基礎(chǔ)劍法學(xué)習(xí)任務(wù)（第二項(xiàng)）：完成用劍法擊殺10000只蜜蜂，30000/40000。”

　　“敏捷+1。目前敏捷：7。”

　　“領(lǐng)悟蜜蜂劍法，是否學(xué)習(xí)？”

　　李頌：“學(xué)習(xí)！”

　　“擊殺10000只馬蜂期限8小時(shí)。倒計(jì)時(shí)最晚在一個(gè)小時(shí)后啟動(dòng)……”

　　“呼，總算完成了。”

　　李頌手上不停，刺殺了剩下的幾只蜜蜂，擠干蜂蜜，這才離開(kāi)蜜蜂蜂巢。

　　殺了三個(gè)山頭的蜜蜂，身上被蟄了幾個(gè)大包，又是疼又是癢。

　　找了塊大石頭坐下，吃了倆涼包子，心里琢磨：下一步就是去捅馬蜂窩了……被蜜蜂蟄幾口都這么疼，要是被馬蜂來(lái)幾下……明天沒(méi)法見(jiàn)人了。咦，我去買(mǎi)套消防員那種防護(hù)服，不就不怕馬蜂了嗎？

　　“叮！”

　　腦海中響起了輔導(dǎo)書(shū)的警告，“該任務(wù)不得穿馬蜂無(wú)法蟄透的衣服。”

　　李頌倒沒(méi)什么沮喪，點(diǎn)點(diǎn)頭：果然如此，我猜的沒(méi)錯(cuò)。蜜蜂和馬蜂任務(wù)目的是提高一對(duì)多能力。讓劍法更準(zhǔn)、更快、更合理。只要能提高，蟄兩下就蟄兩下了。相比十幾年受的苦，這算什么呢？

　　李頌狠勁上來(lái)，也不休息了。

　　又找了個(gè)蜜蜂蜂巢，開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。

　　一個(gè)小時(shí)休息時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去。

　　李頌來(lái)到另一座山頭的半山腰。這里隔著不遠(yuǎn)，有兩個(gè)馬蜂窩。

　　也不知道黑頭跟誰(shuí)問(wèn)到這個(gè)信息的，周?chē)紱](méi)人住。

　　“嗡嗡嗡！”

　　一只只馬蜂散漫地飛來(lái)飛去。

　　“先拿落單的動(dòng)手！我刺！成功！唔，馬蜂攻擊先兆和蜜蜂差不多。速度快了些，主動(dòng)攻擊傾向更強(qiáng)。”

　　“落單馬蜂一擊必殺沒(méi)問(wèn)題了。試試五只！成功！”李頌身形如電，符筆連點(diǎn)，五只馬蜂同時(shí)落地。

　　“差不多能試試蜂巢了。糟糕……怎么這么多！我跑！哈，七點(diǎn)敏捷好強(qiáng)，比馬蜂跑的快多了！走也！”

　　“唔，要是面對(duì)十只以上的馬蜂，就不能頭硬。要且戰(zhàn)且退，拉扯空間逐個(gè)擊殺！再試試！”

　　李頌沉浸在修煉之中，甚至忘記了時(shí)間。

　　“叮！”

　　“劍法：連貫！”

　　“領(lǐng)悟馬蜂劍法，是否學(xué)習(xí)？”

　　“學(xué)習(xí)！”

　　“蒼蠅劍法、蚊子劍法、蜜蜂劍法和馬蜂劍法已合并為‘蚊蠅劍法’，是否學(xué)習(xí)？”

　　“學(xué)習(xí)！”李頌看了一下輔導(dǎo)書(shū)，“咦，馬蜂數(shù)是8421，還差了一千多完成任務(wù)，居然先領(lǐng)悟了劍法。”

　　他舉目四顧，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)快落山了，天色黯淡下來(lái)。

　　看了一下黑子的短信上的馬蜂窩地點(diǎn)。

　　“要抓緊時(shí)間了。之前靠著七點(diǎn)敏捷，幾次被馬蜂群圍攻，都成功逃了，沒(méi)有被蟄著。天黑了就不好說(shuō)了。”

　　李頌靈敏地在山地上跳躍。

　　“找到馬蜂巢了！馬蜂怪受死！”

　　“‘蜂群亂舞’！哈，一下十五只！我‘蛇影迷蹤步’！追不到吧？‘沒(méi)頭蒼蠅式’！又是十五只！完美！佯裝撤退，‘蚊子如云’，一次十八只……哈，這個(gè)馬蜂巢清空了。下一個(gè)巢穴！”

　　李頌在掃蕩了一個(gè)陡峭山崖下的馬蜂巢后，終于聽(tīng)到了久違的聲音。

　　“叮！”

　　“基礎(chǔ)劍法學(xué)習(xí)任務(wù)（第二項(xiàng)）：用劍法擊殺10000只馬蜂，40000/40000。”

　　“敏捷+1。目前敏捷：8。”

　　“基礎(chǔ)劍法學(xué)習(xí)任務(wù)（第二項(xiàng)）完成。基礎(chǔ)劍法學(xué)習(xí)任務(wù)完成。”

　　“基礎(chǔ)劍法學(xué)習(xí)任務(wù)完成，學(xué)分+2。”

　　“你有新的任務(wù)。”

　　李頌一愣，“這就完成了基礎(chǔ)劍法學(xué)習(xí)了？居然沒(méi)有第三項(xiàng)了。又有了2個(gè)學(xué)分。新任務(wù)是什么鬼？”

　　他翻開(kāi)輔導(dǎo)書(shū)第二頁(yè)。

　　“任務(wù)-領(lǐng)悟劍法歸一的奧秘：修正蚊蠅劍法中的瑕疵，達(dá)到圓滿境界，領(lǐng)悟絕招‘蚊蠅噬象’。任務(wù)無(wú)期限。當(dāng)前破綻數(shù)：63。”

　　“沒(méi)有期限的任務(wù)還行。選了。”

　　李頌接受了任務(wù)，迫不及待地翻到第三頁(yè)，功能頁(yè)。

　　“選擇‘基礎(chǔ)符篆學(xué)習(xí)’！”

　　“基礎(chǔ)符篆學(xué)習(xí)需支付1學(xué)分，是否同意？”

　　“是！”

　　“基礎(chǔ)符篆學(xué)習(xí)任務(wù)（第一項(xiàng)）：學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)劍法后，你對(duì)身體的掌握超出常人，可以精準(zhǔn)地繪制符篆。分別制作10張合格的一階回神符篆、一階回靈符篆、一階豹行符篆、一階熊力符篆、一階鷹眼符篆、一階破防符篆、一階附靈符篆。期限30天。當(dāng)前進(jìn)度，0/70。”

　　李頌一邊往回走，一邊琢磨：“原來(lái)先學(xué)基礎(chǔ)劍法，是為了更好地掌控身體。也對(duì)。符篆課老師說(shuō)過(guò)，繪制符篆要‘三到’，心到、眼到、手到。我以前從沒(méi)有成功繪制過(guò)符篆，就是因?yàn)樾睦锵氲暮蛯?shí)際畫(huà)的不一樣。”

　　“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)符篆，前置條件是劍法、繪畫(huà)、書(shū)法完成一項(xiàng)。這么看來(lái)，繪畫(huà)和書(shū)法也能提高繪制符篆的某些能力。我還有一個(gè)學(xué)分，要不要從繪畫(huà)、書(shū)法里選一樣學(xué)了呢？算了，先留著。回頭再說(shuō)。”

　　李頌接受“基礎(chǔ)符篆學(xué)習(xí)”任務(wù)后，腦海里多出來(lái)七種符篆的符文，“奇怪，這幾種一階符文和課本上差不多，但是和我就記憶里又有點(diǎn)不一樣，回去要對(duì)照一下課本。等等……一階破防符篆和一階附靈符篆是什么鬼？這都是二階符篆啊。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)二階破防符篆和二階附靈符篆！”

　　符篆師分為五個(gè)階位。

　　按照統(tǒng)計(jì)，普通人神識(shí)平均值為2，只有達(dá)到神識(shí)為10，才能夠借助符筆，將神識(shí)外放，利用符墨繪制符篆。

　　神識(shí)超過(guò)10，就是一階符篆師，也叫神霧境。

　　李頌就正好卡在這個(gè)最低限度上，否則根本就進(jìn)不了天暉學(xué)院的大門(mén)。

　　第一階“神霧”，神識(shí)如霧，可借助符筆、符墨在符紙上繪制符篆；

　　第二階“神云”，神霧聚云，制作符篆威力暴增；

　　第三階“神雨”，神云化雨，繪制符篆入木三分；

　　第四階“神河”，神識(shí)如河，可不用符筆、符紙、符墨，憑空繪制符篆；

　　第五階“識(shí)海”，百川歸海，神識(shí)生生不息，永不枯竭。

　　天暉學(xué)院也算是赫赫有名的大學(xué)院了，大部分符篆老師也不過(guò)第二階神云境。

　　成為第三階神雨境，就可以當(dāng)教授。

　　曾經(jīng)暴打過(guò)李頌的符篆系主任，據(jù)說(shuō)就是第四階神河境大高手。可以憑空畫(huà)符，實(shí)力深不可測(cè)。

　　第五階識(shí)海境的符篆師，就是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的高人了，等閑見(jiàn)不到。

　　“畫(huà)符畫(huà)符！我已經(jīng)急不可耐了！”

　　李頌滿心喜悅，要不是天已經(jīng)黑下來(lái)了，又是山里，憑他這八點(diǎn)敏捷，能跑一百邁！

　　“有人嗎？救命！”

　　遠(yuǎn)處依稀傳來(lái)了呼喊聲。

　　“嗯？”李頌循聲走去，一路很熟。他曾經(jīng)在那邊掃蕩過(guò)一個(gè)馬蜂巢。

　　走到近處，隱約看到一個(gè)黑影坐在地上抽泣。

　　李頌想起來(lái)臨走把應(yīng)急燈也塞包里了，連忙拿出來(lái)打開(kāi)，一照。

　　發(fā)現(xiàn)一個(gè)豬頭。

　　仔細(xì)一看，不是豬頭，是個(gè)人。

　　只不過(guò)腦袋上不知道被馬蜂蟄了幾口，全都腫起來(lái)了。

　　李頌走過(guò)去，謹(jǐn)慎問(wèn)道：“我聽(tīng)到你喊救命？”

　　那人眼睛腫得都快睜不開(kāi)了，嘴唇也腫得像兩根香腸，說(shuō)話都有些含糊：“我被馬蜂追，跑了半天，迷路了。你能帶我出去嗎？我必有重謝！”

　　“馬蜂毒刺的毒性很大。要先處理一下，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。”李頌皺眉，把應(yīng)急燈塞給他，“你自己照著被蟄的地方，我先幫你把毒刺拔出來(lái)。”

　　馬蜂的毒刺上有倒鉤，沒(méi)有專業(yè)工具，拔刺的時(shí)候很容易讓毒刺斷在里面。

　　不過(guò)這對(duì)李頌而言輕而易舉，他擦拭了一下符筆末端的金屬片，輕輕一挑，就挑出來(lái)一根毒刺，丟在一旁。

　　片刻間，就挑出來(lái)十幾根毒刺，不由道：“你這是去捅了馬蜂窩了嗎？怎么被蟄了這么多？”

　　那人含糊不清道：“有個(gè)小子偷我手機(jī)，我發(fā)現(xiàn)后就追他。結(jié)果這邊正好有個(gè)馬蜂窩，他捅了馬蜂窩，馬蜂也不追他，反倒追著我不放。要不是那邊有個(gè)小池塘，我得被馬蜂活活蟄死。”

　　李頌心中一動(dòng)。

　　他本來(lái)就奇怪，黑頭怎么能打聽(tīng)到這么多馬蜂巢的詳細(xì)位置。

　　這些馬蜂巢都是在荒山野嶺，人跡罕至的地方。

　　現(xiàn)在看來(lái)，這是有心人專門(mén)調(diào)查記錄的。

　　這小子被偷手機(jī)，絕非偶然。很可能是小偷故意要將他引到馬蜂巢附近。

　　若不是自己提前打死了這個(gè)馬蜂巢的大部分馬蜂，上百只馬蜂蟄上來(lái)，這小子可能已經(jīng)被蟄死了。

　　他家人就算得到噩耗，也只會(huì)認(rèn)為是運(yùn)氣不好，不會(huì)想到這是精心設(shè)計(jì)的陰謀。

　　這是多大的仇怨呢？要置人于死地！

　　不過(guò)，李頌不打算把猜測(cè)跟這小子說(shuō)。

　　多一事不如少一事。

　　他拿出蜂蜜，給這小子涂抹紅腫的地方。

　　那小子伸舌頭舔了一下香腸嘴唇上的蜂蜜，“大哥，我自己來(lái)！”

　　那小子殷勤地從李頌手中拿過(guò)玻璃瓶，就放到了嘴邊，“咕咚咕咚！”

　　把一瓶蜂蜜一口喝光了。