重慶這座山城，不說回到76年以前，就倒回去20年，那是一個天壤之別！翻天覆地！一座座大橋穿梭在長江和嘉陵江之間連接著整個重慶城，像編織成的大花籃，一棟棟高樓大廈拔地而起，像花籃中各色鮮花，輕軌像絲帶把所有的鮮花綁在一起！散發出迷人的香氣！重慶——內陸的香港，重工業城市，超速發展的直轄市！2018年GDP增速6%，生產總值破2萬億，高技術產業增加值同比增長13.7%，對規模以上工業增長貢獻率達411.7%。

　　在國家政策大力扶持高科技技術下，平均年齡不到26歲、現有員工38人的冰芒科技在短短的二年時間，已經發展成有點規模的企業了，在IT行業中有一定的知名度，成為行業內最大的競爭對手。公司分兩部分：一部分是網站建設、軟、硬件的經營和銷售，游戲、動漫、創新研制和開發，是冰芒科技的主要經濟來源，經營地點在光電園。另一部分就是較場口英利大廈的培訓學校，這里雖不是主要經濟來源，但他是冰芒科技公司的門臉，也是培養人才儲備人才的搖籃，主要是為了學生就業而開辦的培訓學校，成績特好的學員可以直接留用，省去了招聘困難。

　　唐俊澤一般不來學校這邊在光電園，他大學專業就是這個，所以自己也編程且參與一部游戲的制作，IT不像其他行業，隨時都可以插插手、幫點算點，而是只要你參與就必需從一而終，做了就停不下手，一天24小時除了吃飯睡覺就是工作，什么996，9117的這幫年輕人是沒啥概念。清一色男人的世界里，人事上根本不用唐俊澤去操心，因為你想偷懶都不行，規定時間拿不出東西直接走人。整個辦公室只有鍵盤的敲擊聲，飯是統一外賣，清潔是鐘點工，各忙各的事，人再多也有條不紊。有些住得遠的，為節約時間的，忙得沒時間睡覺的，就在辦公室的沙發上躺一會兒。感動到唐俊澤干脆按上熱水器，只為這幫兄弟能洗個熱水澡舒服一點，暗自發誓等賺了錢一定不辜負這幫出生入死的兄弟伙。學校這邊就由唐俊澤的媽媽負責，一個外柔內剛的五十多歲的女人——齊老師。

　　今天唐俊澤來學校也是為招聘兩個學員，因為老人都分配去接兩個新大單，人手不夠。剛好有一班即將畢業，唐俊澤選了兩個急著帶走了，只跟母親見了一面，又關照了一下讓多關心一下謝思源。齊老師雖不太了解謝思源，但知道他倆關系，小時候謝思源也經常來家里玩，對他印象很深也有很好的印象，所以也把他當成兒子的親兄弟來對待。

　　謝思源學習上雖然有些困難，但他非常的努力，他十分明白在18歲高中畢業后做過無數的工作中，沒有文憑沒有專長，只能做些最底層工資也最低的工作。其實謝思源完全可以不用這么辛苦，只要他愿意，生父以前的上級、平級、老部下，甚至轉業地方上的同僚，分分鐘都可以幫助到他，但他的確不愿意，就算餓死他也不想跟自己過去有任何瓜葛！他恨他的出生！恨他的生父生母！恨他這個叫大媽的人！恨與家人有任何關系的一切人！甚至恨自己，連名字都恨！他承認自己以前年輕太叛逆、太頹廢，但18歲后只想盡快找到錢，買一間只屬于自己的那怕只能容一張床的一間房！不靠任何人，盡快擺脫那個令人窒息、傷心、尷尬、心痛的家，過上只屬于自己的生活。可這個愿望離自己越來越遙遠，無論做什么工作都趕不上房價上漲的速度，很讓謝思源又無奈又煩躁。現在有了目標，精神和信心也有了，但今天一上午的課卻讓他蒙圈。

　　“這個女老師講的什么？怎么聽不懂？”謝思源心慌起來，糟糕的是他不知道哪里沒懂，更不知道從哪里入手去解決，這也太奇怪了！第一堂課沒懂，還沒時間搞懂又接著來，一上午就這么越來越糊涂，也越來越心慌。“這是什么情況？！難道我真聽不懂女人講的話？”謝思源內心一陣陣恐慌。

　　齊老師每天經常都會在各班看看，不是查崗而是看有沒有需要她幫忙的。別看齊老師柔柔弱弱其貌不揚，但她眼光毒辣一眼穿心，關鍵的時候最頂用，這也是唐俊澤最佩服的地方，當然與她心理學專業有關。公司這么短時間能做這么大，齊老師功不可沒。

　　上午齊老師巡查的時候特意注意了一下謝思源，見他的目光有點渙散，但感覺問題不大，他學這個是困難了點，但幾次巡視下來，發現他的眼神越來越不對勁，不得不重視了，在課間休息的時候她把他叫出來問：

　　“小謝，聽課有問題嗎？”

　　這可問到謝思源的心坎上了，急迫地像抓到救命稻草樣的說，但還是盡量穩重不忘禮貌：“齊阿姨好！不！齊老師好！”覺得在學校叫阿姨不太妥當急忙改口換了稱呼，“有點聽不懂。”

　　“那之前的課都不懂嗎？”

　　“之前都挺好，就今天！”

　　“那你是哪里沒懂？”

　　“我也說不上，就感覺一片混亂，像哪里都沒有懂一樣！”

　　“這樣？是你太緊張了？”

　　“不是！我發現我聽不懂女人說的話！”

　　“哈哈哈！”齊老師差點笑出聲來“你這些稀奇古怪的鬼娃娃！怎么會聽不懂女人說的話？我也是女人，你能聽懂我說的話嗎？”

　　謝思源無奈地笑了笑：“我們這是一般的日常對話我還是懂，如果是深層次或思想交流我就不一定懂了。”

　　“哦！是這樣？”齊老師笑起來，接著說：“也難怪你們現在的娃兒，都是獨生子沒個姊妹，女孩不知道怎么跟男孩相處，男孩更不懂女孩子！那我敢斷定你平時跟你媽媽交流也不太多。”齊老師此時提到他媽，本意是如果說得正確，乘機就可以幫助到他緩和一下母子關系。殊不知齊老師只是職業判斷，她怎能知道他的生長歷程呢？見謝思源苦笑了一下沉默下來，齊老師注意到這一微表情，專業告訴她沒這么簡單，于是理解地把話叉開說道：

　　“現在馬上要上課了，你再試試，不行的話等會兒上午的課完了，午休的時候再來我辦公室，我們好好分析一下，看怎么解決，行嗎？”

　　“好！謝謝！”

　　當謝思源回到座位上的時候，肖老師在后面連問了幾個同學，確實都說能聽懂，沒啥問題。

　　上午的課就這么稀里糊涂結束了，謝思源一陣陣恐慌，一下課就想往齊老師辦公室跑，但這是吃飯時間不好打擾，帶著踹踹不安的復雜心情下樓隨便吃了一碗小面，又沖沖回到教室，看看時間猶豫著還是走向齊老師辦公室，小心翼翼地敲了一下門。如果是別人他肯定不會主動找上門來，只因為知道齊老師是心理學專業，他更知道自己心理有問題，只是這么多年一直不敢面對這個問題，且他現在太想解決目前的窘況。

　　“請進！”

　　聽到齊老師的聲音，謝思源稍稍放心下來，推門進去，禮貌地說：“齊老師好！吃飯了嗎？午休嗎？打擾你不？”

　　連串的問號，引得齊老師笑起來：“你這娃兒，我們也算老熟人了不必拘束，我吃了，我一般不午休，快坐！”

　　齊老師沒讓他坐在辦公桌前的座位，而是從辦公椅里起身走出來，邊用手示意謝思源在舒適的寬大的雙人沙發上坐下，邊走到一個微型的小冰箱里取出一罐飲料，遞給他的同時坐在離他大約一米處坐下問道：“怎么？還是聽不懂？”

　　“是的！”謝思源無可奈何地微笑了一下，卻掩飾不住內心的恐慌。

　　“別急！慢慢說，你是覺得她講課的方式不好，還是她的語音頻率跟你不和？或是別的什么？”

　　“不！不！不！”謝思源一連說了三個不，搖頭擺手急忙回答：“真不是老師的問題！是我的問題！我看別人都懂的嘛！而且我感覺我一直是這樣的，以前讀書的時候就這樣，最尷尬的是教我的老師大多都是女老師，所以成績不好呢！”

　　齊老師又差點笑出來，面對這個瘦瘦高高像韓星一樣的帥哥，表露出真心的喜歡，不自覺地就把他當成了唐俊澤的親兄弟。現在他能說出來，說明他能正視自己也想解決這個問題，于是認真毫不怠慢地說：“你一直是這樣的嗎？什么時候發現的？”

　　“讀書的時候反正成績都不好，不懂也沒往這方面去想。準確地說是后來我才發現的。”謝思源盡量用極短的語言表達，不是只怕耽誤齊老師時間，更多的是他不善于表達自己的情感，更不想輕易對任何人敞開心扉。

　　“后來才發現的？”齊老師覺得有些奇怪。

　　“是的，高中畢業后才發現。”

　　謝思源雖然輕描淡寫，但在他眼睛深處齊老師感覺到許多更覺得蹊蹺，嚴肅地對他說：“說來聽聽?”

　　“也沒什么，就是耍過一個女朋友，她老說我不懂她說話的意思，后來我仔細把所有我接觸過的女人都想了個遍，包括以前讀書的時候所有老師，發現凡是男老師的課都要輕松一點。現在久沒有學習了，突然來個女老師，我發現我真的是聽不懂女人說話。”謝思源在說這段話的時候把兩只手交叉合攏且緊緊握住放在兩腿之間。

　　齊老師從他這一動作斷定他很焦慮但卻極力想掩飾什么，于是說：“別著急，在解決這個問題之前，我先提兩個要求可以嗎？”看到謝思源點頭同意就接著說：“首先，我要更多的了解你的個人資料，比如家庭情況，成長過程等。第二，必須真實。當然在我面前不必擔心和多慮，我倆談話只限我倆，絕不會讓第三人知道，包括唐俊澤。”

　　看到謝思源有些猶豫感覺并不太想說，鼓勵地說：“我可以負責任地對你說，你的問題不單單是聽不懂女人說話，想要根本上解決必須我要了解實際情況。”看到他仍猶豫接著說：“當然我也不勉強你，但只從這一點上來分析，可能不準確，也可能有誤。”

　　謝思源雙腿也并攏來，交叉的雙手打開左手緊握拳頭右手緊抱在上面置于腹部，身體前傾，頭微微低下來，眼睛盯著自己的膝蓋。顯然是一個自我防御姿勢。

　　齊老師見狀還沒等他表態就先開了口：“不為難你，不說也行，想說的時候再說吧！現在我們來分析一下聽課的問題上來吧，我分析的不一定正確，看對你有幫助沒？”

　　聽到齊老師這樣說，謝思源放松下來，手腳都打開，身體也坐正了，儼然一副洗耳恭聽的樣子。

　　齊老師用手扶了一下眼鏡，她的姿勢總是那么的從容與自信，總給人一種親和的令人信任的感覺，謝思源喜歡她這種低調而自信的氣質，突然感覺從沒有過的親人般的溫暖，不由認真聽起來。

　　“你是說聽不懂女人說話，那我們先從思維模式來分析，看對你有用不？每個人和思維模式是不一樣的，一般說來，人的思維可分為點、線、面、體及時空思維，然后再派生出其他的思維形式，比如按思維內容抽象性可分為具體形象思維和抽象邏輯思維，按思維內容的智力性可分為再現性思維和創造性思維。還可以按過程、按形態、按創造性、按推理的方式等等來分，各種思維模式五花八門，每個人都不同，而且有些人從小到大往往只有一種思維模式，形成習得性慣性思維。男人與女人的區別也很大，總的來說點思維是人最本能的思維，也是大多數女人的思維模式，點思維就是零維，顧名思義就是只看事物的形狀而不看事物的本質，只見樹木不見森林。通常女人把學習和生活分開，學習上知識就是知識，而且每個知識點也會分開記憶，她們認為只要會做題就行，沒必要去深究這些知識點相連性和實用性。而男人大多是線思維，也就是一維，是指一種直線的、單向的、缺乏變化的思維，是靜態、直覺思維，用你們現在的話說就是直男，特別像你們這些理工男，大多都屬于此類思維。能達到面、體、時空的思維時，你就是一個相當智慧的人了。當你只處在零維、一維思維時，你就無法看清二維上發生的問題，只有從低層次逐層往上是升維的過程才能挖掘出問題的關鍵之所在。也就是說升維思考，降維攻擊！”

　　謝思源不斷地睜大眼睛，太令人吃驚！這些話居然從齊老師嘴里說出來，不愧為專業，他只從小說電影里聽過什么三維空間時間隧道的，居然真有這些名詞！當他聽到女人把學習和生活分開這段話時，他恍然大悟！他還在糾結上個知識點的時候，她下一個知識點又來了，而且真不知道它們有什么聯系，還以為前面的沒聽懂后面的就更搞不懂了，原來如此！頓時謝思源高興起來、輕松起來，如釋負重！但是不是像齊老師說的這樣的呢？他還不敢肯定。就看下午聽課的情況了。

　　米石在兩條軌道之間選擇著、糾結著，最氣人的是他怎么選擇困難都不會求助別人，就一個人那么跌跌撞撞穿梭在兩條線之間。他慢吞吞地從左邊條線看看，再走到右邊條線，怎么看站牌都覺得不對，才想起時間，從口袋摸了半天才摸出手機，卻發現沒電了，然后又放回口袋，可還沒放進去就松了手，直接摔在地上，剛好掉在急著向前沖的一女子腳前，她根本沒注意腳下有東西，飛起一腳就把手機踢在前面老遠，剛好又被一沖在前面的男人踩了一腳，低頭還沒看清楚是什么，又被另一男人踩了一腳。一瞬間，幾個人慌慌張張才看清楚是個手機。三個年輕人都停下腳步，沒有推諉的意思，同時大聲地問是誰的手機？可沒人回答！也沒見有人尋找。三人看著這個千創百孔的手機，估計就算找到主人了也用不起了，無奈地笑笑聳聳肩，車不等人，最后踩一腳的男子對著手機連連說對不起！對不起！全急著上車走了。米石并不知道發生的這一切，當他放手機后，習慣性地摸摸口袋，發現少點什么，接著又摸，明知沒有卻還是一次次反反復復地摸。最后才確定手機不在了，只是這個過程太慢，慢到別人都上車了，他才斷定。四處尋找，進入一個緩慢而漫長的撿手機模式。人行匆匆，沒人會關注到他，幾乎可以忽略不計……