開學了，學校在核實了麥子芊的家庭實際情況后，批準了助學貸款請求，解決了她的后顧之憂。

　　進入大四，同學們的心態發生了明顯的變化，時不我待的緊迫感促使他們連談戀愛都加快了步伐。一向不拘小節的同桌也開始向別人討教擦脂抹粉、穿衣打扮的技巧來。

　　“女為悅己者容，怎么，有心儀的人了？”麥子芊不無好奇地問。

　　“沒呢，正在物色中，你也要抓緊了，大學四年如果連一場哪怕平平淡淡的戀愛都沒談過，出去了別人會笑話咱不招人喜歡，可不能‘此情可待成追憶，只是當時已惘然’呀！”

　　“這是什么歪理邪說，終身大事怎能當兒戲？！”

　　“先談著積累經驗，這么多人緊著挑，說不定就能碰上個可以托付終身的，一旦出了校門周圍能有幾個人，豈不大海撈針？！”朝夕相處的同桌好像突然變成了另外一個人。

　　“別像看外星人一樣看我，這可是我老鄉秦躍的經驗之談?！?p>　　“是比我們高兩屆、胖胖的總愛穿大花衣服的那個？”

　　“就是她，暑假里我去找她，好一番肺腑之言驚醒了我這個迷迷糊糊的夢中人，像咱們這樣人家的孩子還真該早做打算?！?p>　　“那你好好打算，找到后讓我過過目把把關！”

　　“當然！”

　　麥子芊早在大二的時候就經常到食堂打小時工，不僅能得到免費的飯菜，還有五到十元的工資可以拿，這學期開始她又得到了一份家教的工作，所以顯得更加忙碌。小女孩名叫嬌嬌，成績中上水平，但父母希望通過課外輔導能考上重點高中。麥子芊每次兩小時只收四十元的課時費比所謂的教育機構要實惠得多，而且她的身份、年齡、性別以及上門輔導的方式令家人感覺更安全放心。實踐證明麥子芊溫和的性格、靈活的思維、盡心負責的態度，很快收到了成效，女兒不僅變得開朗愛笑了，而且學習成績明顯提升。董阿姨雖然精打細算但每晚開課一個小時后定會準備豐盛的晚餐送進屋來，而麥子芊并不掩飾由于沒有吃飯所暴露的饑餓，因為同樣饑腸轆轆的學生和她一樣坦誠。

　　有時周日她還會和同學一起去超市做促銷員。勞動所得除了必要的開銷之外漸漸有了剩余，它們被精心地存進自己的賬戶里，雖然數字上升得很慢，但足以振奮她初嘗收獲的喜悅心情。

　　那是段像數學題一樣程式化的日子，每天按照預定的軌跡生活，班級里有人因羨慕而模仿；有人因藐視而淡漠；有人因同情而親近，來自同桌的鼓勵、撫慰和關懷最讓她倍感溫暖。就連人人追捧的萬樹開也對麥子芊刮目相看。萬樹開人稱萬公子，據說他的父親是本市頗有名氣的企業家，生意涉及房地產、酒店、商超等多個行業，而且是某個區的人大代表，財大氣粗神通廣大。盡管他每門功課都能順利過關，但他的入學之路還是被順理成章地賦予了各種想象的色彩。他不去據理力爭也從不提及家庭背景，他沉浸在自己營造的神秘光環之中，讓這個本就男少女多的班級里充斥著“蜂飛蝶舞”的熱鬧氣氛，尤其那個叫春梨的女孩，自詡冥冥之中契合了“千樹萬樹梨花開”的天賜良緣，對萬公子窮追不舍。當然心生愛慕的可不止她一個。財富和權利本身就具有強大的號召力，加之萬公子生性豪爽熱情，慷慨大度，身邊總是圍繞著或男或女或多或少的追隨者。

　　懵懂的年紀迷惘的青春，讓這個大眾寵兒享受著眾星捧月般的榮耀，他來者不拒但也恰如其分地保持著若即若離的尺度。他對麥子芊的態度有了引人矚目的改變，在這個萬花叢中游刃有余的男孩眼里，看似貌不驚人弱不禁風的麥子芊竟然在困難面前如此聰慧和堅強，她的卓爾不群令他肅然起敬且漸生好感，但是麥子芊對他所送的禮物一概拒之門外，只是偶爾接受些誘人的小食物，當著萬公子的面大快朵頤的模樣如同鄰家挨餓的小妹妹——讓人沉醉又讓人心碎。情竇初開的青年男女對于愛情的暢想總是完美無缺天衣無縫的，但現實生活中的人與事總有些許的不盡人意，只有忽略了細枝末節才能品嘗到它的快樂和甜蜜。那時的麥子芊并不懂得，她對于愛情有憧憬但很朦朧，或許那是一種相互吸引難舍難分的緣分；或許是一種油然而生超越自我的神秘力量；又或許是一種驚心動魄舍我其誰，說不出為什么憂傷和快樂的奇妙感覺。她傾慕出口成章的才華；崇拜頂天立地的氣魄；欣賞真誠善良的品德。集這些優點于一身的人她能不能碰得到麥子芊不知道，她記得穿著軍裝的教官威武又帥氣讓人敬仰，書中的英雄豪杰海誓山盟轟轟烈烈令人神往。其它的還如混沌沒有形狀。所以當萬樹開向她大獻殷勤時，雖然在眾人面前有了瞬間亮麗的光芒，但她并未體會到怦然心動的感覺。

　　晚上宿舍里突然熱鬧了起來，喜歡大呼小叫的葛玲玲高舉著一張粉紅色紙片清了清嗓子說：“各位姐妹請注意，今天咱們班花又收到了一封求愛信，現在就由我這個義務經紀人代為發布，內容如下：

　　你似弱柳扶風的林黛玉

　　你似風姿綽約的薛寶釵

　　你似醉眼蒙眬的史湘云

　　你似薄肩削背的邢蚰煙

　　你粉面桃花看不厭，裙袂輕舞惹人憐

　　你站在橋頭不經意的回眸猶如閃電劃破陰暗的夜空

　　從此我的心中住進了一道永恒的彩虹

　　我相信你的美麗善良不會讓我滾燙的愛情結成寒冰

　　……”

　　葛玲玲話音剛落大家就開始嬉笑著議論紛紛。

　　“這小子想做賈寶玉呀？”

　　“這么老的腔調一下子能low到上個世紀，顯然不是文科生的手筆?！?p>　　“不會是哪位教授寫的吧？”不知是誰冒出了一句。

　　“肅靜！”沒想正是這句玩笑話倒讓葛玲玲有了借題發揮的機會，她拍著桌子拿捏著輔導員的聲音用手指著室友說：“你們這幫被家長寵壞了的孩子真是無法無天，連最起碼的尊師重教都不會，儒家思想孔孟之道統統拋到了腦后，竟然給老師起外號，陶冶老師多好的名字，陶冶情操多高的境界，居然被你們生生拆成了陶二臺，你讓人家的情操向哪里安放？”連口音都模仿得惟妙惟肖，大家笑得前仰后合。其實陶二臺并無貶義，而且陶冶老師學識淵博很受學生尊敬，只是上課的方式有些特別，自始至終要么面對黑板要么仰望天花板，至于同學們有沒有聽講甚至有幾個學生來上課他都看不到，所以才有了這么個外號。而輔導員之所以在班會上如此鄭重其事地批評教育，想必已經了解到因為他的婆婆媽媽拖拖拉拉有人給他起了一個不雅的綽號，因此敲山震虎很有必要。

　　“停！停！”葛玲玲打斷了大家的笑聲：“這里還有電話號碼呢?！?p>　　“打打試試，說不定碰上個高富帥呢。”

　　“打什么打！試什么試！無聊透頂，誰稀罕！”班花忍無可忍搶過紙來撕了個粉碎，然后像葛玲玲一樣指著室友一臉嫌棄地說：“你們——個個花癡！”

　　“別包括我，本姑娘已經心有所屬。”大家這才注意到鐘未然一直作為旁觀者忙著織她的愛心圍巾，似乎真的名花有主了。

　　“誰呀？眼光這么獨到？”葛玲玲嬉皮笑臉地貼了上去。

　　“走開！討厭！我可不能輕易地暴露，別被你們這群饑不擇食的色狼搶了去?！?p>　　“我們先把你搶了算了。”于是幾個人上前拉拉扯扯，笑作一團。

　　對麥子芊來說，那是段忙碌又充實的快樂時光，是人生旅途最難忘的經歷，就像窗外一閃而過的風景一樣已經遙不可及。