圖書館

　　“你找到了嗎？”

　　馮言站在英語區書架后面，郝云麗則拿著朗文字典站到了對面。

　　原以為抄寫是個很容易的事情。但是，現在遇到了困難。有幾個單詞，原文的兩處拼寫，居然不同！哪一個是對的？

　　問題被發現以后，她們加深了對同學英語能力的懷疑，對其它生詞，也就產生了擔心。

　　她們手里的單詞字典，都是簡易版，自然找不到相應的詞匯。

　　“沒有，這幾本字典里也沒有！”

　　郝云麗找了幾本大部頭，都沒有發現。

　　英文是種靠發音來確定拼寫方式的語言。單詞總數隨著科技的發展，在持續的增加中。這種科技用詞匯，已經不是通用型詞典可以找得到的。

　　這個結果使得幾個女生都有些沮喪。抄寫工作本身倒沒有什么，問題是，她們抄寫都做不到了。

　　她們連抄寫的內容都看不懂！

　　看不懂也倒罷了，她們連查都查不到！

　　這就好像你有機會，提前拿到了考題，但找不到會答題的人，無法知道正確答案是什么！

　　什么時候，她們與同班同學之間，產生了如此巨大的差距呢？

　　這對于正準備摩拳擦掌，大干一場的兩位學霸，準學霸來說，算是個不大不小的震撼彈。

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　　“你們在找什么？”

　　趙薇薇看到兩名年輕的學妹，每個人捧著一本大字典，轉來轉去地查找資料，有些好奇。

　　“老師，我們在找幾個英文單詞的正確拼寫，可是這邊的字典，很多詞都查不到！”

　　馮言看到有人幫忙，趕緊把資料拿了過來。

　　“不要叫我老師，我就比你們大幾歲，也是學生，叫我名字就好，我叫趙薇薇！”

　　“趙師姐，您好！我叫馮言。”

　　“這些單詞，是光學的啊！你們要到科技區去查找，到那邊去找專業英語！”

　　“科技區會有英文字典嗎？”郝云麗也走了過來。

　　“科技區沒有專門的英文字典，但是在每個專業的專業英語課本后面，都會把本專業的常用單詞列出來，可以當做字典來使用！”

　　趙薇薇看著兩個人懵懂的樣子，干脆帶著她們往科技部走去。“你們是學什么專業的？”

　　“檢測與計量。”

　　“檢測？我怎么沒有見過你們？”趙薇薇停下了腳步。她就是檢測專業的博士生。

　　本專業的學生，哪怕是本科生，大家在專業里見面的機會總是有的。但眼前的二位，她完全沒有印象。

　　“我們是大一的新生，才入學！”

　　“新生？那你們查這些東西做什么？”查找專業詞匯，至少也是大三的事情了。大三有專業英語課。

　　“我們參與了一個項目，準備寫論文，但有些單詞不明白，就想查一下。”

　　“誰的項目？怎么會讓新生參加？”

　　趙薇薇的項目組，有的時候需要勞力。但這些機會，都會去找大四學生，最差也是大三的。他們的基礎課程都已經學完，能幫著打打下手。

　　“誰的項目？”馮言沒明白在問什么，重復了一遍。

　　“就是說，是誰在帶著你們做項目？”

　　“沒有人帶著我們做項目啊！”

　　馮言雖然這么回答，但明白想問什么。這只是個學生自己發動的項目，沒有老師在參與。

　　“那項目是哪來的？總不會無緣無故的，就出現這個項目了吧！”

　　“做實驗的都我們同學。他怎么立的項，我們也不清楚！我們幾個就是幫著寫論文，分工是這樣的。”

　　郝云麗在邊上把話題接了過去。她不明白為什么有人，對這件事情這么好奇。

　　“你們負責寫論文？”

　　趙薇薇無語了。連單詞都不認識，甚至去哪里查找都不清楚，就敢夸口寫論文？這都是什么跟什么啊！

　　“不是寫，是抄寫！”

　　馮言把論文的底稿拿了出來，遞給了這位同門師姐。

　　“抄寫啊！”

　　趙薇薇喘了一口氣，不過問題還有！“底稿是誰寫的？你剛才說，做實驗的也是你們同學？”

　　馮言拿出的底稿只是論文的一部分，另外一部分在趙夢佳手里。但是就是這半部論文，趙薇薇已經能看出端倪了。這是篇真正的科技論文，而且是準備投稿到國際期刊的！她自己的論文也只敢在國內發表。

　　“是我們同班同學寫的。他叫成永興，您有印象嗎？”

　　馮言覺得被忽視了。為什么師姐聽到不是她寫的論文后，會放心的大喘氣呢？

　　“不認識！不過你們說的是真的嗎？這真的是你們這群一年級學生，自己做出來的嗎？”趙薇薇越看論文，就覺得越不對勁。

　　“紅色的批改是誰做的？”

　　“是王教授，成永興找了王教授幫他批改的。”

　　“怪不得，這還算有點道理！”

　　趙薇薇終于把事情的前因后果想明白了。

　　項目是王教授的，他找了一群本科生給他打工而已。兩個女生根本就是被抓來幫忙的，對項目一點不了解，搞出了一堆誤會！

　　至于為什么他要找新生幫忙，而不是老生，那就是另外一個問題了。

　　“不去科技區了，我們直接去查外文期刊！”

　　“不去了？”

　　“不去了。我就是檢測專業的，這里有些詞，我也沒有見過，所以就不用去了。”

　　趙薇薇領著兩個學妹，走出二樓的借閱區，向三樓爬去。

　　一路上，趙薇薇終于了解到，兩個女生是怎么拿到的任務了。