10月15日，

　　成永興帶著完工的論文，再次來到王教授家。

　　王立國這一等，就是兩周多。按他的預期，如此簡單的實驗，幾天就能做完。沒有想到，成永興光把光纖連起來，就花了一周多。

　　不過，看在成永興只是個新生的份，他也就理解了。

　　接過了數據，王教授趴桌子去研究了。他不但要審閱論文，還要幫助修改，確保可以一炮打響。

　　成永興沒有什么事情做，而且是第二次來，多少也算是熟悉了，干脆幫劉姨做起家務。

　　這也是他與前世最大的區別，至少知道如何待人處事。這個周日，王教授的兩個兒子都在，把不大的家擠得滿滿的。

　　他們全家，老兩口，加上兩個小家庭，兩個孩子，6個大人，全擠在在50平米的房子里。

　　這個時代，居住條件真是差啊！

　　—————————

　　劉姨領著全家包餃子。成永興既沒辦法走，又不好意思讓別人陪他，只好不見外的干活。

　　王志文，王志武兩兄弟，都是三十歲出頭，具有中專或者大專學歷，在企業里算是中層的技術人員或者管理人員。他們兩個的待遇一般，工資還沒有王教授的退休金高。

　　兄弟兩人，身材十分的壯實，這一點，與斯斯文文的老教授形成了鮮明的對比。

　　尤其是王志武，性格十分開朗，與成永興很快就熟悉了起來。

　　由于時間的緣故，成永興一點都不記得這哥倆的印象了。但這并不妨礙他在新世界，交新朋友。

　　成永興跟三十歲年齡段的人打交道，比跟十八九歲的學生來得更融洽。

　　大家的身份平等，算是一代人。所以很快就談到一起去了。

　　幾個后世的笑話一出來，滿屋的人一片笑聲。

　　成永興突然發現，自己居然有幽默的基因。前世為啥就沒有發現呢？

　　劉姨笑得前仰后合，連手里的餃子，都差點扔了出去。

　　成永興的出現，每一次都給她帶來全新的認識。

　　王教授帶的學生無數，什么樣的都有。有聰明的，有懂事的，有高傲的，有膽小的，但像成永興這樣的，她是頭一次見到。

　　一個滿臉娃娃相，嘴角還留著絨毛的半大孩子，給一群成年人講人生，還能逗得大家捧腹大笑，這就是天才吧。

　　—————————

　　就好像驗證她的想法一樣，王教授很快的把成永興叫到了房間里。

　　“文章寫得很不錯了，思路清楚，結論也很簡潔。剛入學，就有這個水平，很了不起了！”

　　王立國看得出來，論文確實是新手寫的，而且也確實能看出寫的人的水平，不論英語還是技術，都很清晰，值得表揚。

　　“第一次寫論文，我就是瞎寫。”

　　論寫東西，成永興是不打怵的。雖然嘴上謙虛，但心里十分驕傲。雖然論文沒有寫過，但是工作郵件和會議紀要，沒有少寫。

　　“但能看得出來，你確實沒有寫過論文。”

　　《但是》如期到來！

　　這是什么意思？

　　“你也看了不少參考論文了吧，不知道你注意到沒有，所有的論文前面，都有個單獨的引言，你的文章里沒有。”

　　成永興點點頭，他確實注意到了參考的論文前面，總都有幾行字的總結，他以為是編者加進去的，原來是作者自己寫的。

　　“其次在文章的開頭，都會有一段介紹當前相關領域現狀。你不能想當然的認為，每個審稿人都是光纖檢測領域的專家。

　　這段實際就是告訴他們，你為什么要做這個實驗，別人如果做過類似的實驗，他們的實驗或者論文有什么問題。例如尺寸大，精度不準，成本高等。”

　　成永興點點頭，他確實注意到了很多論文前，都有類似的總結，但他認為跟論文主體無關。

　　審稿人如果不熟悉相關行業，怎么能當審稿人呢？

　　“尤其是你這種新想法，新思路的論文，這段分析就很重要了。否則審稿人不但要看你的論文，還要去分析同行的論文。”

　　“這種總結，有格式沒有？”

　　成永興自己看論文的時候，對這類文字，很不耐煩。很多時候，他甚至覺得那些論文作者，把讀者在當傻瓜看，寫得很幼稚。沒有想到，自己也有寫八股文的需要。

　　“這個說起來就話長了。這樣吧，論文先放我這里，我給你寫個范文出來。改好了，給你送過去，到時候，我一起給你講！”

　　王教授決定親手把論文改出來，與其翻來覆去的教，還不如直接動手改。

　　“這太占用您的時間了吧，您給我個提綱，我自己改改看。”

　　成永興覺得人情欠得太大了。讓教授給本科生改寫論文，他都不知道該拒絕還是該感謝。

　　“沒事，我反正也退休了，事情不多。正好借機會，也熟悉一下你這個課題。再說了，寫論文，要教的話，不是三言兩語能說清的。我這算是個范文，你以后就可以照貓畫虎了。”

　　成永興拒絕不得，只得千恩萬謝。

　　————————

　　“對了，你不是要做兩個實驗嗎？另一個是已經開始了，還是還沒有？”

　　“第二個實驗數據也有了，但是論文還沒有準備。”

　　他的幾個論文，思路上大同小異，改一改，就是一個。

　　成永興把新完成的數據遞了過去。

　　“做完了？”

　　王教授接過了實驗結果。這套算是只有數據，沒有文字和圖表。實驗的思路，同樣是靠取巧，利用光纖來測量其它類型的環境變量。

　　“這個也留下來，放我這里。我去圖書館查一下，回頭一起給你講。”

　　“好的，我下周日再來。”

　　“對了，如果不需要繼續做實驗，給牛品打聲招呼。設備和材料，先還回去一部分吧！”

　　事情進展的很順利。小姨子交代的事情，很快就辦完了。

　　“我還要接著做實驗啊！暫時不能還。”

　　“還有實驗要做？不是做了兩個了嗎？”

　　王教授有點奇怪。一次做出兩篇可以發表的論文，相當不錯的成績。

　　這個成績，即使對大四學生而言也是不錯的，保送研究生足夠了。

　　成永興就像機器貓一樣，不斷從不大的書包里，往外掏東西。這次掏出來的是實驗提綱。

　　這個提綱，他一直在維護，包含了一大堆想法。有適合的，有不適合的。除了已經做完的兩個，他準備再做兩個就停了。估計最多兩周，也就OK了。

　　王教授把本夾子拿了過去，一頁一頁向后翻過去。

　　如果成永興第一次見面就拿出夾子，他也許會產生很大的疑問。但在兩套已經完成的，實實在在在的數據面前，其它的思路，也就有了可行性。

　　“這些想法都很有意思，你下周要做哪個試驗？把要用到的拿走，其它留下來，我再看一下。”

　　王教授的興趣被吊了起來。見獵心喜，就好像小孩得到了新的寶貝一樣。

　　年輕人就是思路開闊啊，這么多奇思怪想！

　　光纖檢測，看起來很有前途的樣子？

　　“就拿這兩個吧。”

　　成永興把最前面的兩頁紙從夾子上取了下來。

　　“好，做完了，再來拿其它的。”

　　王立國收回了夾子，向后翻看。

　　潦草的文字，有種奇怪的魔力，吸引著他的目光。

　　“我不打算再做了！做完這四個，我的計劃就完成了。”

　　“為什么不做了？是設備還是耗材？這些不是問題，我幫你去爭取！”

　　王立國吃了一驚，把注意力從本夾子上轉移了出來。短短一會兒，他居然有種被迷住了的感覺！