2019年，4月18日。

　　周四。

　　鈴蘭一中，七年級四班。

　　“一個星期后，學校要舉辦一場校運動會，有人要報名參加嗎？”

　　講臺上干瘦的中年老師，翻開花名冊，看了一眼臺下雅雀無聲的學生群體。

　　“既然沒人報名，那我就隨便點了。”

　　“高凡，楊勇波，陸毅就你們三個吧。”中年老師說完，拿出紅筆在花名冊上圈了幾下，推了推眼鏡，“想好參加什么項目后，放學前到辦公室找我登記。”

　　等班主任離開后，同學們議論紛紛。

　　“我聽說這回校運動會，慕白會來參加。”

　　“慕白？一班覺醒跑步R級天賦，10歲就加入省隊的那個？”

　　“不是他還能是誰。”

　　“這貨不是去青訓隊參加訓練去了嗎？怎么想著回來參加這種沒含金量的比賽？”

　　“你別問我，我也想知道呢？”

　　聽著周圍同學小聲的議論，陸毅重重嘆了口氣。

　　最初重生到這個陌生的世界時，他還準備大展一番拳腳，發揮發揮文抄公的精神，演繹一段屌絲的逆襲。

　　等他逐漸適應下來后，才發現這個世界并不是他想的那么簡單。

　　在這個奇怪的世界里，一共分為兩種人。

　　有天賦的人，和沒有天賦的人。

　　有天賦的人是指，通過九年義務教育的學習和成長，覺醒天賦的人。

　　他們口中議論的慕白就是這種人。

　　聽說在他10歲的時候，因為考了0分卷，被他爸媽混合雙打，在逃跑的過程中，覺醒了跑步R級天賦。

　　也正是憑借著這個天賦，他被省隊一位長跑教練看中，破格選入，參加青訓隊的訓練。

　　不過也有些人天生不是學習的料，只有進入社會，經歷些摸爬滾打后才能覺醒天賦，但這類人終究只占少數。

　　總的來說，在這個世界擁有天賦，就相當于掌握了進入上層社會的機會。

　　而沒能覺醒天賦的，稱為普通人。

　　目前陸毅上的這所鈴蘭一中全校共5000人，擁有天賦的卻只有40人。

　　雖然才初中階段，但不難看出，覺醒天賦的概率是有多么渺小。

　　陸毅身為一個普通人，本來他想靠著兩個世界的文化差異，抄抄沒有的書，抄抄沒有的歌。

　　起碼不用混的太慘。

　　卻發現自己的記憶好像被特殊處理過，除了人情世故，社會閱歷還在，知識水平只保留到了剛上初中的水準。

　　“ε=(′ο｀*)))唉，為什么別人的主角，重生之后各個混的風生水起，怎么到了我這里，待遇就這么差。”

　　【叮，全能天賦系統為您服務，本系統致力幫助宿主打造全能天賦

　　系統商城激活成功……

　　抽獎系統激活成功……

　　獲得新手大禮包一份，是否查看？】

　　“我的金手指總算來了。”

　　陸毅小小激動了片刻，便坦然接受了這個事實。

　　簡單熟悉了一下常規操作，他打開了新手大禮包。

　　【獲得：抽獎次數×1，天賦值10點。】

　　抽獎次數我知道，可天賦值是什么東西？

　　【天賦值可在商城中購買物品，也可以用來提升系統等級】

　　原來如此……

　　陸毅接著又打開商城。

　　速記膠囊，價格：5天賦值。

　　介紹：吞服后，十分鐘內，可短暫覺醒N級天賦——速記。

　　然后……沒了。

　　鬧呢？

　　這么大一個商店，就只賣一個道具？

　　【商店會根據宿主的購買力逐個開放商品。】

　　行吧行吧。

　　那就先來兩個速記膠囊試試口感。

　　【購買成功，獲得速記膠囊×2】

　　下一秒，他的手里憑空多出兩顆藍色膠囊，仔細打量一番，形狀樣貌都跟平時吃的感冒藥沒什么區別。

　　“這玩意吃下去之后，真的能短暫覺醒速記天賦？”

　　【沒錯】

　　“姑且信你一回！”

　　抱著試一試的心態，陸毅將一顆藍色膠囊扔進嘴里，混著水咽了下去。

　　【速記天賦已激活：9:59】

　　這就行了？

　　不是說，天賦在激活的時候，會天賦外顯的嗎，怎么我沒有？

　　【這是永久天賦才有的能力】

　　“那覺醒永久天賦，需要多少點天賦值？”

　　【覺醒永久N級天賦需要10000點天賦值】

　　“……打擾了。”

　　收回思緒，陸毅拿出語文課本隨表翻閱了幾下，很快他就發現，凡是視線被掃過的內容，全都被記了下來。

　　臥槽，這個速記天賦，簡直神了。

　　還沒等陸毅平復一下激動的心情。

　　一顆粉筆頭精準的砸在他的頭上，接踵而至的便是化學老師憤怒的聲音。

　　“可以啊陸毅，上化學課，看語文書，膽子不小，站起來把元素周期表給我背一遍。”

　　陸毅站起身，曾經張口就來的東西，現在卻怎么也想不起來。

　　“這個……那個……”

　　眼瞅著化學老師臉越來越黑。

　　陸毅趕忙說道：

　　“老師，給我一分鐘時間記下，要是背不出來，您隨便罰我。”

　　1分鐘就想記下來？

　　“好，這是你說的。”化學老師瞥了一眼時間，“現在是10點25，我給你5分鐘時間，但是你要把36個元素名稱和符號全部默寫到黑板上。”

　　他已經想好了，只要陸毅寫不出來，就罰他抄寫元素周期表十遍，對于這種平時不努力，臨時抱佛腳的學生，就應該拿出來做反面教材。

　　殺雞儆猴！

　　刺激一下其他學生的積極主動性，只要班里能有一個覺醒天賦，他這個當老師的，也能在其他人面前挺直腰桿。

　　自豪的說，咱也是教出過覺醒天賦的學生。

　　陸毅拿起化學書翻到最后一頁，掃了幾眼元素周期表。

　　說是1分鐘，其實也就十幾秒的時間。

　　他便將元素周期表全部記在腦子里。

　　放下手中的書，陸毅沒有猶豫離開座位走到講臺，從化學老師手里接過半截粉筆在黑板上開始默寫。

　　氫 H，氦 He，鋰Li，鈹Be，硼B……

　　起初以為這小子只是臨時記住了幾個，等陸毅將36個元素名稱和符號一字不差全部默寫出來后，依舊沒有停筆的意思時。

　　化學老師傻眼了。

　　“那個陸毅同學啊，后面的元素，初中階段暫時還用不到……”

　　陸毅沒有理他，直到把元素周期表上118個元素滿滿當當全部寫到黑板上后，才把手里的粉筆頭扔在講臺上，回到自己的座位上。

　　看著黑板上寫滿的元素，化學老師站在一旁，倒吸一口涼氣。

　　這小子的記憶力也太恐怖了吧。

　　雖說有提前背過的可能，但118個元素里，大多都是生僻字，就連他一把年紀了偶爾也會寫錯幾個字。

　　可這小子，竟然一字不差。

　　難不成……

　　化學老師越想越覺得可能，于是讓課代表幫忙管理班級紀律，自己跑去找年級主任打報告去了。