好長時間沒上體育課了，因為好長時間體育老師空缺著。誒——，上了六年級卻迎來了久違的體育老師——祁老師（女）。

　　祁老師自我介紹：“我，剛畢業，學的是師范專業，剛來到這所學校，校長安排我暫時做你們的體育老師，然后再另做安排。嗯，歡不歡迎我呢？”

　　“歡迎，歡迎！”同學們都很高興的應聲道。

　　誰還不是個孩子呢？誰還跟玩耍有仇嗎？

　　其實，老師她也還是個孩子，跟我們可能玩到一塊兒了。我們只是在她的指揮下一起玩耍。她脾氣可好了，從來都不發脾氣。所以，孩子們都很喜歡她。

　　記得在一次體育課上，她說：“同學們，今天我給大家上課的主題是《百米賽跑》。同學們愿意學習嗎？”

　　同學們都高興的說：“愿意，愿意，愿意……”

　　“好好好，別激動，待我慢慢講來啊……蹲踞式起步……站立式起步……前腳怎么站呢……后腳怎么站呢……雙手這么按地上……頭自然低下……預備時起臀，頭不要抬起……槍響了開始起跑，起跑到跑出去十米之內基本還是低著頭的，之后才慢慢抬起來……”

　　“阿？”怪才于建峰打斷了老師的講話，“那不就鉆地里頭了嗎？”

　　同學們聽后一陣哄笑，相互討論說“是呀是呀，不鉆地里頭也得碰掉了大牙！”“要不就撞樹上去了。”“撞電線桿！”“哈哈哈哈，太逗了！”……

　　“好了，笑完了嗎？”祁老師微笑著說，“先聽我講完，你們再討論也不遲。我講到哪兒了？”

　　班長提醒說：“講到‘跑出去十米之后慢慢抬起頭來’。”

　　“嗯，對了，然后以你自己最習慣的姿勢繼續跑到終點。就這樣，聽明白了嗎？”

　　同學們搖頭晃腦的說：“沒有。”

　　“沒有？沒有聽明白，不怪你們，我給大家演示一下，大家一看就明白了。”

　　她隨手撿起一根破木棍子當眾畫了一條直線，說：“這就是起跑線。”然后讓兩位男同學去遠處操場邊緣的磚剁上搬來兩塊磚，往地上一擺，說：“這就是助跑器。”

　　助跑器是什么？難道就是磚頭嗎？我想。

　　“什么是助跑器？”有同學問。

　　“啊，忘了解釋，就是踮起腳跟，幫助起跑的東西。其實助跑器是專用工具，固定在地面上的。咱們沒那個條件，磚頭代替了。為了能讓你們看到正確的蹲踞式起跑姿勢嘛。”

　　“噢，原來這么回事兒。”同學們竊竊私語。

　　“好了，‘萬事俱備，只欠東風’，我給大家演示開始。”祁老師一邊講解，一邊演示給我們看……

　　“大家這回學會了吧？”

　　“學會了。”

　　“學會了好，咱們開始進行百米賽跑，實際練習練習，你們說好嗎？”

　　“好！”

　　“嗯，班長組織，五人一組，進行選拔賽，看誰能成為最后的贏家？”

　　“是。”班長。

　　我們由班長分了組，然后賽的賽，圍觀的圍觀，玩的不亦樂乎！

　　看他們跑的火熱，也有幾個還沒輪到上場的同學在賽場外練習蹲踞式起跑動作。

　　這其中就有聰明的檀建剛，他也在練習，做的還有摸有樣。只見他自己嘴邊一邊嘟喃著“預備”、“跑”，一邊按自己的命令執行。不過，每次都假裝“跑”，實際不跑出去，只是動一下身子而已。不過，隨著班長給參賽者的口令，唯有這次沒有裝假，動了真格的了。

　　你都想不到他怎么了，我也沒有想到，但是我看到了——他的確非常認真的做到了一條“十米之內不抬頭的向前沖”，可以說領悟能力不錯吧？

　　“啊——”祁老師驚叫一聲，向前邁出了一大步，差點兒倒地上了。

　　怎么回事兒？猜到了嗎？完蛋，建剛低著的腦袋撞上了背對著他在看比賽的祁老師了，還不偏不倚的撞在了都不好意思說的部位上。

　　再看建剛，差點兒暈了過去，后退兩步倒在了地上。看到這一幕的同學們都笑的顧不得去扶他一把。還是笑不攏嘴又有些害羞的祁老師把他扶了起來，問他傷到了沒有？他晃晃悠悠的，半天沒有回答上來。

　　哎喲，太逗了，太逗了！至今我想起來，都要笑上一番！可有意思了。

　　同學們都這么調侃建剛，說：“沒有白上這節體育課啊，唯有你學到了精髓！”接著為他豎起大拇指！