沈揚帆和姜琪正在吃飯，江景白來了電話：“琪琪，我已經(jīng)下了手術(shù)臺，準(zhǔn)備去吃飯……你吃完飯，就過來……”
姜琪嗯了幾聲，便掛了電話。
沈揚帆看了看姜琪，道：“江景白的電話？”
姜琪點了點頭。
“他跟你說什么？”沈揚帆邊吃邊道。
“讓我去你們心外科看病歷……”
“看病歷？”沈揚帆用疑問的眼神看著她。
“是的，他說這樣能快速增加我的臨床經(jīng)驗。”
“臨床經(jīng)驗是需要時間慢慢積累的，這樣行嗎？”沈揚帆道。
“這也是沒有辦法中的辦法了……”
“好吧……，吃完飯我開車送你過去。”
……
……
中午的心外科醫(yī)生辦公室很安靜，有幾個好學(xué)的實習(xí)生和進修生在整理文案、看書、做筆記……
江景白坐在電腦前翻看著電子病歷，為姜琪挑選“典型病例”……
“江老師，您剛手術(shù)完，就整理病歷，中午不休息一下嗎？”一個新來的進修生問。
“嗯，我看一下病歷……順便等一位朋友……”
“是女朋友嗎？”
“還不是……”
“潛臺詞是說‘很快便是了？’”那進修生笑了。
江景白笑了笑，不置是否。
“江老師笑的好甜啊……我倒很好奇未來的師娘長啥樣了！”那進修生說完接著道：“江老師長的這么帥……如果我是女孩子，肯定會想方設(shè)法嫁給你的。”
這進修生的一席話把江景白說的面紅耳赤。
“江老師還害羞了呢！”
“你一個大老爺們說要嫁給我，我怎么接受的了？”江景白掩飾著尷尬。
所有進修生和實習(xí)生都在笑著。
……
沈揚帆領(lǐng)著姜琪走了進來……
沈揚帆一眼就看到了自己桌上一大堆的零食和一束玫瑰花。
坐在沈揚帆辦公桌對面的一個實習(xí)生，抬頭看到沈揚帆，笑道：“沈老師，你真厲害！”說完對沈揚帆豎起了大拇指。
沈揚帆走到了自己的座位上，把零食歸了一下類……
他不用想，便知道花是范欣怡送的，而零食是陳奕瑤送的。
姜琪徑直走到江景白身邊的椅子上坐了下來，所有進修生和實習(xí)生的眼光都看向了姜琪……
這難道就是江老師說的“女朋友”嗎？
這分明就是個男孩子嘛！江老師的“口味”好像不是一般的重啊！
有個“老”實習(xí)生，知道姜琪是女孩，便道：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”
所有人的眼睛都盯著姜琪，心中的“疑問”解開了，原來是女孩子啊，這打扮也太男性化了吧。
沈揚帆把桌上的零食分了一半放到江景白的桌上，對姜琪道：“這個給你……”
姜琪道了聲謝。江景白斜眼看了一下姜琪，便默默地在電腦上尋找著“典型病例”。
沈揚帆回到座位上，對實習(xí)生和進修生道：“這些零食，誰想吃，自己拿。”說完，便把桌上的花扔到了垃圾桶里。
所有實習(xí)生和進修生的眼光又一起看向了沈揚帆，有的不解，有的驚訝，有的微笑。
“沈老師，早上兩大美女堵在手術(shù)室門口，你是怎么從她倆的‘魔抓’中逃脫的？”對面的實習(xí)生笑著問。
沈揚帆扔了個零食給那實習(xí)生：“好好吃飯，好好做事，別八卦。”
那實習(xí)生拿了零食便吃了起來，邊吃便道：“嗯，天天有零食吃真好……”
沈揚帆橫了那實習(xí)生一眼，道：“從明天開始，便不會有人送東西來了！”
“你拒絕她們了？”那實習(xí)生道。
“沒有……”
“她們明天肯定會繼續(xù)啊。”
“我今天就跟她們把話說清楚，讓她們不要再送了。”
只聽那實習(xí)生道：“大哥，你了解女人嗎？現(xiàn)在是兩個女人在爭一口氣，她們誰都不會服輸?shù)摹阆刖芙^，你拒絕的了嗎？”
那實習(xí)生說完，又拿了個零食吃了起來：“更準(zhǔn)確地說，她們現(xiàn)在，爭的不是你，而是自己的面子。你懂嗎？”
沈揚帆坐了下來，盯著那實習(xí)生，道：“看來你很了解女人？”
那實習(xí)生邊吃邊點頭：“也不是很了解吧，就比你了解多那么一點……”
“那你說我該怎么拒絕她倆？”
“不能告訴你……告訴你了，不就斷了大家的吃食了嗎？”那實習(xí)生說完賊笑著。
所有進修生和實習(xí)生都轟笑起來……
沈揚帆咬著牙，道：“明天會有三個預(yù)約病號入院，三份病歷，還有三個出院病歷，還有重病號，還有所有的病程記錄都?xì)w你了……我今天晚上會頭疼發(fā)燒，起不來床。”
“沈老師……你這不是欺負(fù)人嗎？”
“那你說用什么辦法可以拒絕她倆？”
那實習(xí)生站了起來，湊過頭來，對著沈揚帆耳語：“很簡單，讓她們死心即可……”
“怎么讓她們死心？”
“找一個比她們更漂亮的，更厲害的來對付她們……”那實習(xí)生說完，對他眨了一下眼睛。
沈揚帆用手敲了一下那實習(xí)生的頭：“餿主意！”
……
那邊江景白已經(jīng)挑了些先天性心臟病、風(fēng)濕性心臟病、冠狀動脈粥樣硬化性心臟病、主動脈夾層等“典型病例”讓姜琪看。
從醫(yī)囑開始，分析每種疾病，每條醫(yī)囑開的原因以及每條醫(yī)囑的作用；藥物的功效，起效時間、作用時間、半衰期、利弊，副作用；疾病的生理、病理、生化基礎(chǔ)、臨床表現(xiàn)、診斷依據(jù)等等……一一緩緩地道來。
不知不覺，醫(yī)生辦公室的所有進修生和實習(xí)生都走到了他倆的背后，認(rèn)真地聽著江景白的講解。
“哦，這個醫(yī)囑開的原因，原來是這樣的……”
“這個藥物還有這種功效呀，我要記在本子上……”
“我一直沒想通為什么要用這個藥，原來是利用了它的副作用來治病呀！”
“這個疾病的生理病理和生化基礎(chǔ)，我一直有些糊里糊涂，現(xiàn)在終于完全明白了。”
“江老師，真厲害呀，隨口講講就能講得這么清楚。”
江景白剛開始是對著姜琪一個人講的，不知不覺，便對著所有圍觀的人講了……
不知何時，周正偉站在了“人群”中，聽著江景白的講解……
江景白看到了自己的老師，站了起來，有些不好意思地抓了抓頭，道：“主任，您好！班門弄斧了……”