『恭喜您完成任務(wù)，請(qǐng)您接收以下獎(jiǎng)勵(lì)?！?p>　　『您在此次比賽中獲得的收益，加倍領(lǐng)取?！?p>　　『您獲得一張S級(jí)道具卡：身體末端塑造卡?！?p>　　『注：身體末端塑造卡，可用于塑造人體末端肢體，幫助矯正。例如：您的手指因在運(yùn)動(dòng)中損傷，略微變形，道具卡可幫助您矯正?！?p>　　簡(jiǎn)單瀏覽了任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，李歌心里的疲憊，頓時(shí)一掃而空！

　　別的不說，僅僅是收益翻倍，就夠李歌高興好久了。

　　整場(chǎng)比賽下來，系統(tǒng)面板上顯示的是26880元，再翻個(gè)倍，就是五萬多塊錢！

　　特么這才一個(gè)小時(shí)不到的比賽，就是五萬多塊錢！

　　平均下來，每分鐘可就是九百多元！

　　李歌砸了咂嘴，這一瞬間，他似乎體會(huì)到了一種極為巔峰的快感。

　　再就是那張S級(jí)道具卡。

　　李歌不知道道具卡的等級(jí)劃分具體是怎么樣的。

　　但這里的介紹，就清楚的體現(xiàn)了這張道具卡的價(jià)值！

　　別人李歌不知道，但對(duì)于他，這張道具卡算是解決了他的一個(gè)不小的煩惱。

　　李歌的大腳趾，因?yàn)檫z傳以及環(huán)境的原因，導(dǎo)致有點(diǎn)向內(nèi)側(cè)變形。

　　所以經(jīng)常李歌在打了籃球或者長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后，大腳趾就會(huì)非常疼，并且是非常難受的疼。

　　雖然不至于特別折磨人，但終究是一個(gè)麻煩。

　　另外李歌手指明明又修長(zhǎng)又白皙，完全符合電競(jìng)小說中主角手指標(biāo)配。

　　偏偏因?yàn)殚L(zhǎng)期書寫，以及打籃球時(shí)經(jīng)常被籃球砸中，而使得他的骨節(jié)比較不均勻，看起來就有點(diǎn)不大能入眼。

　　所以現(xiàn)在這張S級(jí)道具卡，就顯得尤為重要了。

　　匆匆忙忙回到寢室，坐在床邊把鞋襪一脫，頓時(shí)，大腳趾關(guān)節(jié)處的酸痛就開始明顯起來。

　　之前一直保持被擠壓的狀態(tài)，還沒那么嚴(yán)重，現(xiàn)在一釋放出來，那股難受勁兒，真的很令人不爽。

　　連忙換出系統(tǒng)面板，直接把身體末端塑造卡給用了。

　　面板上，這張金色的道具卡，破碎成一道金色流光，涌入李歌的身體。

　　『使用成功，開始塑造！』

　　系統(tǒng)的女音剛落下，李歌就聽到腳趾關(guān)節(jié)處發(fā)出“咔咔”的聲音。

　　緊接著李歌就看到，自己的腳趾在肉眼可見中，從略微內(nèi)翻，開始慢慢變回正常。

　　但沒過多久，腳趾骨節(jié)那兒，突然傳來一陣刺痛。

　　嘶——

　　李歌頓時(shí)忍不住倒吸一口涼氣。

　　真特么疼啊！

　　忍住疼痛，李歌再看向自己的手指。

　　手指關(guān)節(jié)這兒，以一種極其詭異的方式，蠕動(dòng)了幾下，大概兩秒鐘后，就停了下來。

　　這時(shí)候，腳趾的刺痛也停止了。

　　『身體末端塑造完成?！?p>　　系統(tǒng)的聲音響起，李歌再次看向自己的腳趾。

　　變化很明顯，以前變形的地方，已經(jīng)變得正常，且之前骨節(jié)那兒的酸痛，也消失了大半。

　　剩下的，就只有腳掌肌肉的疲憊。

　　又看了看手指，修長(zhǎng)的手指，勻稱且白皙，如果哪位女生是個(gè)手控，看到李歌這個(gè)手指，絕對(duì)會(huì)被迷住。

　　李歌非常滿意地看了好幾眼，才脫掉衣服褲子去洗澡間洗澡。

　　洗到一半，打了比賽的其他人也陸續(xù)回來，李歌在洗澡中，又一次接受了他們的吹捧以及夸獎(jiǎng)。

　　洗了澡，去食堂吃了個(gè)飯，才回到教室。

　　找到自己的位置，李歌踱步走過去，中途經(jīng)過趙媛媛，李歌看都沒看一眼。

　　這種女生，根本不值得留戀，自從她說出了那樣一番話后，李歌就已經(jīng)清醒了。

　　別的不說，就這份心機(jī)，李歌甚至連朋友都不愿和對(duì)方做。

　　為了防止內(nèi)心的不爽加劇，李歌收回飄散的思緒，回到自己的位置。

　　但剛坐下沒多久，班主任就來教室點(diǎn)明讓他來辦公室一趟。

　　李歌有些疑惑，但還是跟了上去。

　　不過他猜，應(yīng)該和今天打比賽這事兒，脫不了干系。

　　二中教師除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都是多人共用一個(gè)辦公室，進(jìn)入辦公室后，李歌來到班主任的辦公桌旁站好。

　　班主任一屁股坐在轉(zhuǎn)椅上，轉(zhuǎn)過來對(duì)著李歌，笑瞇瞇地道：“今天的比賽我聽說了，打的挺好，希望你再接再厲?！?p>　　李歌突然有些尷尬，少有和老師交流的他，只能不好意思的笑了笑：“還行還行?！?p>　　班主任也沒在意：“剛剛體育老師給我打了個(gè)電話，他說想問問你有沒有意向去校隊(duì)？”

　　李歌這才恍然大悟，原來特么是這事兒！

　　李歌這才想起來，自己先前走的太急，估計(jì)體育老師們都還沒收拾好，自己就沒影兒了。

　　所以就只能找到班主任了。

　　但此時(shí)談到去校隊(duì)，李歌還有些猶豫。

　　在高中以前，李歌的學(xué)習(xí)都是頂尖的，因此在義務(wù)教育的九年里，李歌就沒想過要學(xué)體育之類的。

　　但上了高中之后，不知道為什么，他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，一下就下降了一大截，經(jīng)常上課都走神。

　　再加上和趙媛媛曖昧的大半年里，李歌的注意力又被分散許多，幾個(gè)原因下來，學(xué)習(xí)蹭蹭蹭的下降。

　　到現(xiàn)在，大家在潛意識(shí)里，認(rèn)為李歌就是一個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。

　　不過，李歌自己的想法，卻還沒有糾正過來。

　　所以此刻的李歌，就有些猶豫了。

　　班主任見李歌躊躇不定的樣子，再次開口道：“你看，你的成績(jī)只能是本科線上徘徊，這個(gè)成績(jī)將來要讀一個(gè)理想的大學(xué)，可不太容易。”

　　“但如果你進(jìn)了校隊(duì)就不一樣了，如果你進(jìn)校隊(duì)，報(bào)體育專業(yè)，你的機(jī)會(huì)就會(huì)多很多啊?！?p>　　“而且我聽體育老師說，你打籃球打的很好，以后專項(xiàng)填籃球，是有可能被好學(xué)校特招錄取的！”

　　班主任分析的有理有據(jù)，對(duì)李歌來說，確實(shí)具有一定誘惑力。

　　但還是那句話，在李歌對(duì)自己的認(rèn)知糾正過來之前，他就無法果斷地做出最合適的選擇。

　　并且最重要的一點(diǎn)，體育生在人們心中，一直都存在著一定偏見。

　　在很多人看來，體育生基本是壞學(xué)生。

　　其實(shí)并不是這樣，有這種想法的人，只是他們不了解體育生而已。