從床上起來(lái)，木然沒(méi)有急著開(kāi)燈，因?yàn)榉块g里還住著晴伊，影響到她或則弄醒她都不算是一個(gè)好的選項(xiàng)。

　　然后左右觀察一下，黑暗中木然借著月光大概能看到一些房間的輪廓。

　　從中間用簾布隔開(kāi)，靠門口這邊住著木然，而靠陽(yáng)臺(tái)那邊，木然雖然看不到，但自然就住著晴伊橙。

　　木然欣喜，這樣只開(kāi)個(gè)小燈就不怕影響到晴伊橙了。

　　但與此同時(shí)，木然感受到來(lái)自眼睛的一絲困意。

　　木然揉了揉眼睛，雖然不是特別受影響，但總歸會(huì)發(fā)困，所以只能穿過(guò)簾布摸索到陽(yáng)臺(tái)那邊洗把臉。

　　“打擾了。”

　　木然盡量去擺正視線，保證自己不會(huì)看到多余的東西，但實(shí)際上視線還是會(huì)不自覺(jué)往床上飄。

　　在那里，只在肚子上蓋著毯子的晴伊橙縮成一團(tuán)甜美睡著。

　　呼吸均勻，雙拳輕握，在加上本來(lái)就纖細(xì)的身材，晴伊橙真的就像小貓咪一般，可愛(ài)柔弱，讓人忍不住想去保護(hù)。

　　不過(guò)，從另一方面來(lái)說(shuō)，晴伊橙會(huì)在木然身邊露出這個(gè)睡顏，也就是表示了她對(duì)木然的信賴。

　　木然心里突然有點(diǎn)開(kāi)心。

　　“那么，開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。”

　　把困意用水沖洗掉后，木然坐到桌子前。

　　打開(kāi)電腦，木然用瀏覽器搜索起高中的課本和相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。

　　因?yàn)榻裉炝粝聛?lái)還沒(méi)做的作業(yè)有數(shù)學(xué)，所以木然首先學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是數(shù)學(xué)。

　　輸入高中數(shù)學(xué)必修4，搜索。

　　學(xué)習(xí)資料畢竟不像硬盤里的那些，很好找，木然一下子就找到了自己學(xué)校用的那個(gè)版本的課本。

　　看著足足有200多頁(yè)的資料，木然說(shuō)不心累肯定是假的，但遲早還是要面對(duì)的。

　　翻到今天數(shù)學(xué)老師講到的地方，也就是留了作業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，三角函數(shù)，木然開(kāi)始了學(xué)習(xí)。

　　【檢測(cè)到玩家有學(xué)習(xí)的動(dòng)向，是否使用學(xué)習(xí)共享】

　　“！？”

　　游戲突然的提示，引起了木然的注意。

　　看著內(nèi)容，木然自然沒(méi)有拒絕的意思。

　　“使用學(xué)習(xí)共享。”

　　【命令接收，開(kāi)始學(xué)習(xí)】

　　【注意：學(xué)習(xí)獲得的熟練度跟玩家學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度有關(guān)，請(qǐng)不要敷衍對(duì)待】

　　“呃....你是學(xué)習(xí)機(jī)吧。”

　　木然吐槽了一句，但游戲并沒(méi)有理會(huì)木然。

　　.......

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)~

　　10分鐘過(guò)去，游戲沒(méi)什么回應(yīng)。

　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)~

　　然后又20分鐘過(guò)去，木然靠著現(xiàn)在的超高級(jí)智商，在30分鐘的時(shí)候就把三角函數(shù)這一章的內(nèi)容看完了。

　　可是，游戲依舊沒(méi)什么反應(yīng)，比如升級(jí)時(shí)的LV UP，或則完全掌握時(shí)的熟練度MAX，一個(gè)提示都沒(méi)有。

　　木然有些迷糊，難道方式用錯(cuò)了？

　　想起老師們平時(shí)的上課套路，上完內(nèi)容填練習(xí)題，木然果斷地又試一下。

　　所以，又小半個(gè)小時(shí)過(guò)去。

　　木然填了有大概五六頁(yè)的練習(xí)題，但這些題目基本都是秒殺過(guò)去的。

　　簡(jiǎn)單看一看，思路就明了，然后嘩啦啦一寫(xiě)，答案就出來(lái)了。

　　木然也不知道這樣做有沒(méi)有意義，因?yàn)橛螒虻奶崾疽琅f沒(méi)有出現(xiàn)。

　　然后，時(shí)間也差不多快到了，木然只能把電腦關(guān)了，躺回床上。

　　不久。

　　【游戲時(shí)間結(jié)束，正在退出游戲】

　　伴隨著眼前的一黑，木然聽(tīng)到一道嘈雜的鈴聲。

　　睜開(kāi)眼，是熟悉的天花板。

　　木然拿過(guò)鬧鐘把聲音按了。

　　因?yàn)楦咝叩年P(guān)系，木然現(xiàn)在精神還不錯(cuò)。

　　下床坐到桌子前，木然翻出了還沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)。

　　“雖然不知道怎么樣，先試試成果吧。”

　　20分鐘之后，木然徹底震驚了。

　　5道小題，1道應(yīng)用大題，雖然沒(méi)有像游戲里那樣秒殺，但木然看題的時(shí)候思路明顯清晰了，所以也算蹂躪了一番。

　　意猶未盡，木然又翻開(kāi)了課本，把剛才學(xué)的知識(shí)點(diǎn)看一遍。

　　很不錯(cuò)，思路確實(shí)通暢，木然基本上是掌握了三角函數(shù)這個(gè)內(nèi)容。

　　不過(guò)，翻過(guò)這個(gè)章節(jié)，到第二章節(jié)的【三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)】，木然看得就比較吃力了。

　　看樣子，技能提供給木然的并不是學(xué)習(xí)能力，而是經(jīng)驗(yàn)，也就是說(shuō)，對(duì)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西木然還是很難解答，要想穩(wěn)定發(fā)揮，就還需要多花一些時(shí)間去游戲里學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，經(jīng)驗(yàn)足了，相應(yīng)的也會(huì)反饋成學(xué)習(xí)能力，但那是需要一定積累的。

　　夜還很長(zhǎng)，木然想著再鞏固一下剛剛學(xué)會(huì)的三角函數(shù)。

　　但這時(shí)候，木然收到了一條來(lái)自瀏覽器的信息。

　　點(diǎn)開(kāi)。

　　【謝謝鼓勵(lì)，我會(huì)加油的】

　　信息發(fā)送者是葉子，也就是葉欣語(yǔ)的小說(shuō)作者號(hào)。

　　看下時(shí)間，已經(jīng)1點(diǎn)30分，再看看作品的內(nèi)容，剛剛更新了一章。

　　木然一時(shí)間不知道做何表達(dá)。

　　雖然說(shuō)是讓她加油，但這也未免太拼了吧，明天可還是要上學(xué)的。

　　糾結(jié)了很久，木然沒(méi)能給出回復(fù)，一方面不想讓葉欣語(yǔ)把注意力拉到這上面，另一方面也是木然不知道回復(fù)啥。

　　然后，就到了隔天早上。

　　木然在一個(gè)差不多的時(shí)間醒來(lái)，和木子欣一起準(zhǔn)備了早餐，然后吃飯上學(xué)。

　　車上，一閑下來(lái)，木然難免又想起昨晚的問(wèn)題，只是思索許久，依舊是沒(méi)什么結(jié)果。

　　來(lái)到教室，木然下意識(shí)看向葉欣語(yǔ)的位置。

　　很驚人，她已經(jīng)到學(xué)校，比木然還早，而且還很精神的樣子，和友人們聊天著。

　　木然粗略算了一下，就算是和木然同時(shí)到達(dá)，至少也要6點(diǎn)半起床，也就是睡眠時(shí)間差不多5個(gè)小時(shí)。

　　這絕對(duì)是不夠的。

　　一兩次還好，太多次就容易出問(wèn)題了。

　　思索再三，木然拿出手機(jī)回復(fù)了信息。

　　【嗯，氣勢(shì)很不錯(cuò)，但也要注意休息哦，身體可是革命的本錢呢。笑#】

　　此事放下，木然也是進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　現(xiàn)在的他有著期望，所以學(xué)習(xí)必須抓緊。

　　午間，木然如往常一樣來(lái)到理科教室。

　　“午安。”

　　木然打開(kāi)門，第一時(shí)間打了個(gè)招呼。

　　但很尷尬地，打了個(gè)寂寞。

　　理科教室并沒(méi)有晴伊橙的身影。

　　“奇怪，還沒(méi)過(guò)來(lái)嗎？”

　　木然找了個(gè)位置坐下，然后拿出手機(jī)給晴伊橙發(fā)了條信息。

　　“人呢，難道迷路了嗎？”

　　......

　　晴伊橙一直以來(lái)的秒回并沒(méi)有出現(xiàn)。

　　木然撓了撓腦袋。

　　“難道今天有事？虧我還帶了便當(dāng)過(guò)來(lái)。”

　　看著手里的便當(dāng)盒。

　　“先吃吧。”

　　咕~~~

　　突然間，肚子叫喚的聲音從窗簾后傳來(lái)。