“梅麗爾，我不太明白，我覺(jué)得是不是有點(diǎn)太小題大做了？”奧丁被梅麗爾的話搞的有點(diǎn)懵。

　　“我認(rèn)為是種族間的文化隔閡，梅麗爾你要知道奧丁他們是阿斯嘉德神族。不是人類，你不解釋一下，他們可能不太懂人類的教育理念。當(dāng)然，我想他們即便懂，可能也不會(huì)太認(rèn)同。”古一接著奧丁的話說(shuō)著。

　　“哦！古一我覺(jué)得你這是……那個(gè)地球上的詞叫什么來(lái)著？種族歧視！對(duì)，種族歧視！”奧丁大聲的抗議。

　　“不，奧丁，我的意思是你的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是阿斯嘉德式的，跟地球人習(xí)慣差異比較大。所以你們需要更細(xì)致深入的交流。”古一解釋了一下。

　　“哦，原來(lái)這么回事，抱歉我理解有誤。”奧丁撓撓頭，“那么梅麗爾能解釋一下嗎？我覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫(huà)看起來(lái)還不錯(cuò)，有點(diǎn)意思。細(xì)節(jié)很到位，能表現(xiàn)出許多話劇難以表達(dá)的內(nèi)容。就是不說(shuō)英語(yǔ)，看那個(gè)英文的臺(tái)詞容易錯(cuò)過(guò)畫(huà)面！”

　　“首先，這種程度的動(dòng)畫(huà)，我覺(jué)得并不適合幼童觀看，起碼也要在青少年時(shí)期才適合，太過(guò)于血腥與暴力。即便漢斯過(guò)于早熟，但是他任性起來(lái)，還是很符合他的實(shí)際年齡的！我想，即便阿斯嘉德的神族性格再尚武，也不會(huì)有在嬰幼兒時(shí)期，就教育孩子有關(guān)血腥和殺戮的教育理念吧？”

　　“哦，確實(shí)，是我過(guò)于忽略了。不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的梅麗爾，我兒子1000多歲了，平時(shí)都遠(yuǎn)不如你們家漢斯表現(xiàn)的成熟理智，我覺(jué)得你有點(diǎn)過(guò)于嚴(yán)格。”奧丁依舊有點(diǎn)不以為然。

　　“其次，別忘了，漢斯有把夢(mèng)境轉(zhuǎn)化現(xiàn)實(shí)的能力。他的任性和暴走會(huì)造成能力的失控。這個(gè)動(dòng)畫(huà)還不算過(guò)于危險(xiǎn)的。如果是那種神仙遍地走的呢？隨便就毀滅星球、世界的呢？”

　　“這確實(shí)太危險(xiǎn)了，你想讓我們?cè)趺醋雒符悹枺俊备惣伪硎咀约豪斫饬嗣符悹枺澳阆胧跈?quán)我們替你監(jiān)護(hù)小家伙嗎？”

　　“我們?cè)谒阎臅r(shí)候還好說(shuō)。主要是擔(dān)心他睡著后跑到各個(gè)世界玩耍，還在自己的夢(mèng)境世界里胡思亂想。那太危險(xiǎn)了。我覺(jué)得需要叫他忙起來(lái)，把他的興趣引導(dǎo)在其他的事物上，學(xué)習(xí)、游戲、玩耍哪怕通過(guò)像你們共同研究魔網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)，和在異世界建立湯屋這些事，來(lái)轉(zhuǎn)移他對(duì)電腦中的涉及異世界的作品的關(guān)注興趣！”聽(tīng)到梅麗爾想法的眾人不由默默地點(diǎn)頭，“還有就是少讓他接觸些陰謀詭計(jì)，即便他有一定的自制力，但是他的思維太敏捷，學(xué)習(xí)能力太強(qiáng)了，那點(diǎn)自制力在他的興致上頭的時(shí)候，我覺(jué)得根本不夠看。我不希望他最終會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)大，變得無(wú)所顧忌，任性妄為。”

　　“梅麗爾女士，”寶石翁聽(tīng)完后第一時(shí)間發(fā)言，“第一點(diǎn)我們世界的諸位完全同一。不過(guò)第二點(diǎn)，我想有些情況你們可能都不太了解。我認(rèn)為有必要讓你們知道。”

　　“請(qǐng)說(shuō)。”

　　“關(guān)于小友的自制力，梅麗爾女士有些過(guò)于擔(dān)憂和低估了。實(shí)際上，目前來(lái)說(shuō)除了小友的幾次暴走，他并沒(méi)有過(guò)度的將真正的大威力的，異世界或者是幻想世界的打擊手段實(shí)現(xiàn)出來(lái)。不是他不能，而是他確實(shí)沒(méi)想太過(guò)肆意妄為。”寶石翁的語(yǔ)氣有點(diǎn)唏噓。

　　“能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)您知道的情況嗎？”古一認(rèn)真的看向?qū)毷獭?p>　　只見(jiàn)寶石翁投影了一臺(tái)筆記本，然后播放了一集動(dòng)畫(huà)。

　　“這……就是《三體》的改編動(dòng)畫(huà)？”約翰表示看起來(lái)有點(diǎn)像。

　　“沒(méi)錯(cuò)，我投影的是小友的寶具。可能功能與內(nèi)部資料沒(méi)有小友寶具中的那樣廣泛全面，但是一些內(nèi)容我能看到的，比大家通過(guò)小友看到了解的，更具有一定的自主性以及更多一點(diǎn)。當(dāng)然這都是些細(xì)節(jié)，我不說(shuō)太細(xì)浪費(fèi)時(shí)間了。”寶石翁開(kāi)始操作筆記本，“請(qǐng)先把各自的注意力放在作品本身。我來(lái)詳細(xì)講解下這個(gè)作品中的宇宙各個(gè)文明的武器。”

　　說(shuō)著將進(jìn)度條拖拽到羅輯談?wù)撃е浔l(fā)的部分，“這里，主角說(shuō)到魔咒爆發(fā)，其實(shí)是一種名為光粒的外星文明的使恒星爆發(fā)超新星的星系級(jí)武器。”然后又將進(jìn)度條向前拖拽，顯示出水滴的畫(huà)面，“水滴，大家都看到了。”最后，將進(jìn)度條拖拽到op中地球塌陷的畫(huà)面，“這個(gè)，降維打擊武器二向箔，實(shí)際上只是外星高等文明的清理垃圾的工具，可以無(wú)限擴(kuò)張直致整個(gè)三維宇宙都二維化。”

　　“這種毫無(wú)現(xiàn)實(shí)制造技術(shù)的幻想產(chǎn)物？甚至直指操縱宇宙規(guī)則，寶貝兒也能實(shí)現(xiàn)？太夸張了吧？”約翰梅麗爾覺(jué)得不可思議。

　　“這他媽是什么狗屎宇宙！不，這一點(diǎn)也不夸張！兩位！你們的寶貝孫子，他在夢(mèng)境世界筑造了那個(gè)智子！還丟給了那幫人類英靈科學(xué)家研究！我們集體看到他輕而易舉的就弄了出來(lái)！”奧丁覺(jué)得自己的另一只眼也要瞎了。

　　“小友連蘑菇蛋都造出來(lái)了，我不覺(jué)得他如果想筑造這類星際武器會(huì)有什么顧慮。所以我才會(huì)說(shuō)，你們對(duì)他的自制力或許過(guò)于低估。”

　　“但我現(xiàn)在極為認(rèn)同梅麗爾的想法，我們應(yīng)該引導(dǎo)轉(zhuǎn)移他的興趣發(fā)展方向！”古一對(duì)漢斯的威脅力度有了新的認(rèn)知，“你們那邊給他物色了幾個(gè)女朋友？年齡都多大了？我覺(jué)得他會(huì)需要能交流且年齡相差不大的玩伴的！我們確實(shí)需要加大引導(dǎo)的力度。讓他像個(gè)正常的孩子那樣玩耍學(xué)習(xí)生活。只通過(guò)他夢(mèng)境中對(duì)于社會(huì)、世界的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，我覺(jué)得不光是隱患，而且可能有缺陷，大家覺(jué)得呢？”

　　“同意！”

　　“附議！”

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　　“那么，除了跨界交友計(jì)劃，旅游計(jì)劃以及商業(yè)計(jì)劃，各位還有什么想法？”古一總結(jié)了一下當(dāng)前所涉及的各界對(duì)于引導(dǎo)漢斯興趣的無(wú)害事宜。

　　“教育計(jì)劃，科學(xué)教育我這有完整的，但我想以寶貝兒的學(xué)習(xí)速度，可能用不了太久。魔法我們家太不擅長(zhǎng)了。”梅麗爾說(shuō)到。

　　“那么我們還需要根據(jù)各自世界魔法的教學(xué)結(jié)合這里本土的魔法，給他設(shè)計(jì)一套完整的魔法教育計(jì)劃！”