“老師你聽(tīng)我說(shuō)，她、她可以幫我作證！”呂丙箏忽然用手指著音若彤，音若彤往左移了幾步，呂丙箏還是指著她。

　　老師看到后說(shuō)：“這位同學(xué)，請(qǐng)你也一起來(lái)一趟教務(wù)處。”

　　音若彤聽(tīng)了感到有些無(wú)奈，她又不認(rèn)識(shí)呂丙箏，人格系統(tǒng)里的老師就不能問(wèn)清楚后再把人帶過(guò)去嗎？

　　心里雖然是這么想，但是以音若彤的性格來(lái)說(shuō)又不好直接反駁，所以只好乖乖地跟在老師身后。在去教務(wù)處的路上呂丙箏一直朝她比劃著什么，似乎是想要音若彤幫他作偽證。音若彤直接撇過(guò)腦袋，看都不看他一眼。

　　說(shuō)實(shí)話音若彤認(rèn)為圖書館里的火應(yīng)該不是呂丙箏放的，如果是他放的火，也不會(huì)膽子大到放完火還要跑到門口去念詩(shī)。至于真正放火的音若彤一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，她也懶得去思考，反正她也不是當(dāng)偵探的料。

　　到了教務(wù)處，大約是擔(dān)心音若彤不會(huì)幫他作證的關(guān)系，呂丙箏一見(jiàn)到教導(dǎo)主任就一臉生無(wú)可戀的表情。整個(gè)身子微微向下垮，跟焉了的黃花菜一樣。

　　“這位同學(xué)，請(qǐng)你當(dāng)著教導(dǎo)的面，說(shuō)一說(shuō)你看到的事實(shí)。”老師看向音若彤，一臉凝重的對(duì)她說(shuō)，就好像呂丙箏犯了什么嚴(yán)重的錯(cuò)誤一樣。

　　在老師講話的同時(shí)，呂丙箏躲在他的背后不停地對(duì)音若彤雙手合十，求她幫自己作證。那個(gè)樣子看上去的確有點(diǎn)慘，音若彤也不是特別愛(ài)計(jì)較的人，干脆就幫他一把。

　　“他不是放火的犯人。”

　　剛說(shuō)完這句話，音若彤就看到自己的人品值被扣了50分，等于她那場(chǎng)救火行動(dòng)白忙活了。人品值莫名其妙的被扣，音若彤忍不住問(wèn)呂丙箏說(shuō)：“火真的是你放的？”

　　“怎么可能，我就算要放也要身插十根火把當(dāng)著大家的面來(lái)放，才不會(huì)躲起來(lái)偷摸著放呢！”

　　呂丙箏這么一說(shuō)音若彤的腦海里仿佛有了他帶著許多火把的場(chǎng)面，但問(wèn)題是火不是呂丙箏放的，為什么她還要被扣掉人品值？

　　“這個(gè)系統(tǒng)是不是出問(wèn)題了……”音若彤邊嘴里念叨著，邊打開系統(tǒng)查看人品值的明細(xì)，點(diǎn)開明細(xì)之后才發(fā)現(xiàn)，在右邊還寫了人品值被扣的原因。

　　上午十點(diǎn)五十分，由于在圖書館火災(zāi)事件中沒(méi)有陳述事實(shí)，扣除50分作為懲戒，希望下次能夠不要再犯。

　　沒(méi)有陳述事實(shí)是什么意思？是說(shuō)呂丙箏和火災(zāi)有關(guān)系？

　　在最下方還有一個(gè)正確答案的鏈接，音若彤好奇地點(diǎn)進(jìn)去，系統(tǒng)很快就彈出了一個(gè)視頻畫面。畫面里是以圖書館角落里的攝像頭作為視角，攝像頭并沒(méi)有拍到犯人是誰(shuí)，不過(guò)它和音若彤一樣，最開始聽(tīng)到的是有人喊“著火了”的畫面。緊接著屏幕上彈出一段文字說(shuō)明：

　　最開始我聽(tīng)到了有人喊著火了，緊接著大家都開始往門外跑，我也跟著跑了出去。在門口接下救火任務(wù)之后，我去附近的廁所用水桶裝水來(lái)救火，于十點(diǎn)三十二分看到呂丙箏站在門口，嘴里喊著奇怪的詩(shī)。

　　原來(lái)所謂的正確答案就是把自己眼前所看到的描述出來(lái)，而關(guān)于呂丙箏到底有沒(méi)有放火的這一舉動(dòng)，可以直接避開不提，因?yàn)闆](méi)有“親眼”見(jiàn)到，所以就不算是事實(shí)。

　　音若彤總算是明白了自己被扣分的原因，同時(shí)她也覺(jué)得很無(wú)語(yǔ)。這怎么跟做閱讀理解一樣，沒(méi)答對(duì)意思就全部扣完，連個(gè)友情分都不給？

　　“我現(xiàn)在可以走了嗎？”音若彤看了一眼教導(dǎo)主任，又將視線移回老師的身上。

　　現(xiàn)在分也扣了，待在這里也沒(méi)有什么意義。至于呂丙箏會(huì)怎么樣，音若彤更加懶得去關(guān)心了。

　　“嗯，你走吧。”

　　老師剛回答完，呂丙箏也立刻舉手跳出來(lái)說(shuō)：“那我是不是也可以走了？”

　　“你還不行，除非用20分人品值做抵押，一星期之內(nèi)不再犯錯(cuò)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就會(huì)還給你。”

　　“抵押就抵押吧，反正我沒(méi)放火就對(duì)了。”呂丙箏一臉難過(guò)的往前走了幾步，教導(dǎo)主任用手指在操作系統(tǒng)上劃了幾下，呂丙箏的人品值就暫時(shí)少了20分。

　　音若彤見(jiàn)沒(méi)自己什么事了，直接就往門外走，呂丙箏看到了也立即跟在后面，像是擔(dān)心老師會(huì)反悔一樣。而且在走出教務(wù)處以后，呂丙箏就恢復(fù)了他愛(ài)耍滑頭的本性。

　　“嘿嘿，這次我能得救真是多虧了你，話說(shuō)你叫什么名字來(lái)著？”

　　音若彤不怎么喜歡這樣厚臉皮的人，再說(shuō)了要不是他自己的人品值也不會(huì)被扣，所以就有些不高興地回了一句：“不告訴你。”

　　“不能吧，你不是喜歡我嗎，為什么不告訴我名字？”

　　音若彤走在路上差點(diǎn)因?yàn)閰伪~的話摔倒，她到底是做了什么才會(huì)讓呂丙箏有這樣的錯(cuò)覺(jué)？

　　沒(méi)等音若彤回答，呂丙箏又接著說(shuō)：“我知道了，你一定是故意的，這樣我才好更加深刻的記住你，我真是太聰明了！”

　　音若彤受不了有人在自己耳邊嘰嘰喳喳地講話，而且講的都是一些自己臆想出來(lái)的胡話，所以音若彤干脆停下來(lái)說(shuō)：“你要走那邊？”

　　呂丙箏愣了一下，大概是沒(méi)想到話題跳轉(zhuǎn)得那么快，不過(guò)他又立馬像是明白了什么回答：“我要去樓下小賣部買水，你是不是想約我一起去？”

　　“不了，我要回樓上的班級(jí)里，再見(jiàn)。”音若彤盡可能的不給他笑臉，好讓他早點(diǎn)了解到?jīng)]有人喜歡他的真相。不過(guò)呂丙箏的腦袋不知道是怎么想的，他轉(zhuǎn)身又跟在音若彤的身后說(shuō)：“你真的不和我一起到樓下？”

　　音若彤朝旁邊翻了個(gè)白眼，就算她要去樓下，也絕不會(huì)跟呂丙箏一起下去。

　　“你這個(gè)人真是奇怪，哪有人不想跟自己喜歡的人待在一起的？”

　　“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)我喜歡你了？”音若彤終于忍不住吐槽。

　　“你是沒(méi)有說(shuō)，可是你表現(xiàn)得那么明顯，我想不知道都難呀。”為了表現(xiàn)自己的無(wú)奈，呂丙箏還攤了下手。

　　音若彤還是頭一回遇到這么怪的人，仔細(xì)想想人格系統(tǒng)里會(huì)出現(xiàn)這么個(gè)人也很正常，就是不清楚他哪一年才能改造成功離開這里。

　　“那你說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出我喜歡你的？”

　　“啊？這樣不太好吧，你一個(gè)女孩子那么大膽的嗎？”

　　音若彤盡量忍住自己想要掉頭就走的心情，下意識(shí)捏著拳頭說(shuō)：“你不說(shuō)我怎么跟你解釋？”

　　“哦，就是你寧愿被扣分也要替我說(shuō)謊，老實(shí)說(shuō)這真的讓我很感動(dòng)，你如果當(dāng)著全校人的面跟我告白，也許我會(huì)考慮答應(yīng)和你交往也說(shuō)不定。”

　　“我不喜歡你，我會(huì)幫你說(shuō)話是因?yàn)槟憧粗芸蓱z，我只是不小心產(chǎn)生了多余的同情心，這么說(shuō)你能理解嗎？”

　　呂丙箏好像聽(tīng)懂了點(diǎn)點(diǎn)頭，下一秒又呆愣愣地?fù)u了搖腦袋說(shuō)：“我還是不太理解，因?yàn)槟阋欢ㄊ窍矚g我的！”

　　音若彤想都不想掉頭就走，因?yàn)樗呀?jīng)不想和呂丙箏說(shuō)話了，就讓呂丙箏自己一個(gè)人誤會(huì)去吧。