藤原津人放學后就要回到自己暫時租賃的車善公寓，公寓的方向和東京醫院的方向是截然相反的兩條地鐵路線，這也就是說事實上，秋靜回家的路跟他回家的路是相反的，兩人不可能再同乘一班地鐵。他跟她一起下樓，走到教學樓下面，問秋靜她自己一個人可以嗎？

　　秋靜點點頭向他揮手再見，他也不便多言，只好揮手告別然后走向冰帝正校門。

　　秋靜放下揮舞的手臂，背上書包朝著學校后門走去，她反復寬慰：自己一個人也沒什么大不了的，沒關系，總要學會只有自己一個人。

　　她一點一點做著做著心里撫慰，慢慢就將心神移開了別處。今天她是上學的第一天，雖然第一天第一節課就出現了不好的意外，但是后來她也彌補了回來，而且她在山田老師辦公室里補課補得還挺開心，山田老師不光給她補上了今天一節課，后來可能通過考察她對之前學的內容一問三不知后，就給她大致上做了個系統描述，列下了重點、劃出了公式，讓她回去背會再去他辦公室補習，她當然欣喜地應下，為遇見這樣盡職的老師而竊喜?？赡莻€嘴不饒人的數學小老頭卻一直都以古怪的眼神注視著她，倒令她對于他的態度比對課后練習的題目還要一頭霧水。

　　最最印象深刻的一節課就是下午的音樂課，雖然她的音樂教師不是由她已經熟悉的榊太郎先生來教，雖然她現任的音樂教師只是一個助教，但是她卻從中感受到了音樂的魅力，甚至有種似曾相識的熟悉親切感，她對音樂課的喜愛，沒到一天就已經在心中無法衡量，只進不出了。

　　“小靜，還好我趕得上你放學的時間。”她剛走到那條冬櫻花開的大道上，好像就聽見了順仲先生的聲音，并且不是幻聽，她仔細聞了聞空氣中傳來的淡淡煙味。

　　“順仲先生！我在這里，這里?！彼m然沒看見順仲先生究竟在哪里，但是立刻就在自己的原地上喊了起來，直等到看見順仲先生朝著她的方向走過來。

　　“小靜，放學了。走吧，我們一起回家?！表樦俳庀虑镬o身上的書包背到了自己寬大的肩上，卻被秋靜又拖下來，她小小一個人再次將厚重的書包背上自己的肩，并不停嘟囔著：“順仲先生，像我這么大的孩子都是自己的東西自己管理的，我自己要讀的書怎么可以自己都承負不起？”

　　“哦？這句'自己要讀的書，該自己承負。'又是從學校哪里學來的？”順仲知道秋靜自己一個人在此前根本不會有這個概念，所以可能是今天第一天上學從哪里學來的。

　　“不是啦，這是秋飲小姐說過的哦！秋飲小姐教給過我了好多好多東西。”秋靜拉著書包肩帶，一臉堅持地反駁道。

　　“秋飲嗎？”這還真是不虞之事，他以為她從來都沒有在秋靜身上用過心思，不然為何她從來都沒想到秋靜的上學問題。

　　但是，要論起實事來，她好像來到日本也只不過才三年而已……