回到家，李俊彥把今天的遭遇如實向妻子講述了一遍。

　　許靈珊的表情，一半是洋洋自得，那表情仿佛在說：你瞧瞧，我說的都是真的吧？現在才開始找學校，為時已晚了！一半是焦慮：別人家的孩子都已經開始考試了，可自家的孩子還沒著落呢，怎能不讓人著急？

　　李俊彥嘟噥道：

　　“哎，沒想到這幼升小也是千軍萬馬過獨木橋啊。競爭這么激烈，我看還是算了吧。我覺得孩子快樂成長最重要。”

　　話雖這么說，但李俊彥在說這番話的時候，明顯底氣不足。

　　許靈珊瞪了丈夫一眼：

　　“你現在不幫孩子讀名校，小升初就更麻煩了！瞧你那點出息，遇到一點困難就退縮，還是個人嗎？”

　　遇到困難退縮一下，連人都不配做了，李俊彥心想，這挖苦可夠狠的，這難道不是每個人的本能反應嗎？

　　許靈珊覺得自己在氣勢上已經占領了制高點，她開始下達總結性的、不容置疑和篡改的命令了：

　　“總之，不管想什么辦法，一定要讓李谷蕊上名校！”

　　聽到這個命令，李俊彥不由自主地哆嗦了一下。

　　只要想想今天看到的那種競爭激烈的樣子，他就感到不寒而栗。

　　歸根到底，他覺得這是一種盲目的名校崇拜。只知道一心想上名校，可是上名校的目的、意義在哪里呢？

　　李俊彥覺得，在這個問題上，他與妻子已經陷入了一種哥德巴赫式猜想難題，陷入了死循環。

　　關于這個問題，他也曾經不止一次地與妻子糾結過、辯論過、爭吵過。然而，每一次，他都在表面上被妻子說服，但是從內心深處說，他依然信奉自己的教育主張。

　　就在他愣神的功夫，妻子又說話了：

　　“這個事情不搞定，你就不要想在這個家里呆了！”

　　李俊彥渾身被嚇得一個激靈：

　　“啥？”

　　這個問題不解決，別說權利，就連在自己家里待下去的基本生存法則都沒有了？這……這還有王法……不，家法嗎？

　　不過話說回來，李俊彥從來沒感受到過家法的存在。即使有家法，那也是站在許靈珊那邊的家法。

　　哎。

　　意識到這個現實處境后，李俊彥就忍不住長長地嘆了一口氣：

　　“我……我有什么辦法讓她上名校……我也很無辜啊……”

　　許靈珊柳眉倒豎，緊緊地咬著嘴唇，眼里像是噴出萬道怒火，手指指著李俊彥：

　　“糊涂！窩囊！”

　　李俊彥覺得，男人是尊嚴的，但此時此刻，男人是沒有尊嚴的。尊嚴這東西，它分場合、分時間、分地點、分對象而存在，并不是長期存在，而是一種間隙性的存在。

　　現在，他覺得自己早就沒尊嚴了。

　　還有什么比這更讓一個男人更窩囊的呢？

　　想到這里，李俊彥突然感到一股無名怒火油然而生：我早就被你欺負慣了，蹂躪慣了，老虎不發威，你以為是病貓！好，好，在大寶讀名校這件事情上，我就讓你好好瞧瞧我的本事！

　　想到這里，李俊彥心里頓時有了主意。

　　他走進里屋，來回地踱步，接下來該從哪里入手呢？

　　思前想后，他覺得自己之所以在這件事情上盲目，感到無所適從，是因為對幼升小一點兒也不了解，信息閉塞。唯一的突破口，便是找到熟悉這個情況的人。

　　想到這里，他的腦海里立即閃現出一個人來：林君梅。是啊，除了她，還能有誰更了解呢？

　　想到這里，李俊彥摸出手機，在微信上與林君梅聊了起來：

　　“君梅，請問你家公主考試結果如何？”

　　林君梅很快就回復了：

　　“剛經過了面試，還好，被錄取了。”

　　李俊彥說道：

　　“啊？太好了，恭喜恭喜！”

　　表面上說著恭喜，心里則感到無比的酸溜溜。

　　是啊，別人家的孩子都已經搞定了，可自己的呢……

　　“別人家的孩子”，總是一種神奇的存在。

　　林君梅回復道：

　　“謝謝謝謝！”

　　李俊彥決定就不藏著掖著了，說道：

　　“君梅啥時候有時間啊，我想約你聊聊，我家大寶也想讀個好點的學校。”

　　林君梅大方地回復地回復道：

　　“沒問題啊，明天上午，在心悅灣咖啡吧。”

　　與林君梅約好時間之后，李俊彥給妻子說了這個情況。許靈珊恨恨地說道：

　　“你好好學學別人是怎么當家長的！”

　　好嘛，剛才是“別人家的孩子”，現在又成了“別人家的家長”，這人生啊，能不能不跟別人比？一輩子都活在比較里，有意思嗎？

　　但李俊彥也只是這樣想想而已，不敢說出口。

　　第二天，李俊彥與林君梅約在心悅灣咖啡見面。

　　聽了李俊彥的難題，林君梅給出了幾套解決方案：

　　第一，買學區房。按照政策規定，只要房子在小學的片區范圍內，都可以讀名校。目前一些大城市規定，現買學區房還不行，必須提前3年或2年才行，而且要實際居住，但在本市還沒有出臺這樣的規定。所以買學區房是可以解決上名校問題的。但這就出現了另一個現實問題：學區房貴。據林君梅走訪的結論是：名校的學區房比非學區房的價格高30%-40%；

　　第二，找培訓機構交高價。培訓機構一般都有關系，只需要給培訓機構交一筆錢，就可以入讀。但這也有風險：目前培訓機構屬于重點監管對象，而且有的培訓機構是騙子，即使交了錢也不一定能辦成事，有可能肉包子打狗——一去不回；

　　第三，找關系。據林君梅了解的情況來看，一般的關系是不行的，至少要找到校長本人或者教委的相關負責人。當然，關系也少不了用錢打點，但不是說你有錢就行，光有錢沒關系也不行；

　　第四，硬考。孩子本身各方面的素質特別過硬、特別拔尖，通過學校的招生入學考試你進入學校就讀。但這種可能性很小。一來，教育部門命令禁止組織這樣的考試；二來，孩子自身素質是否過硬缺乏統一的衡量標準。

　　聽完林君梅的話，李俊彥沉默了。