“其實，也不用穿越，媽媽對現(xiàn)在的生活感到知足，也感到幸福。如果想幫助小朋友，我們也可以向一些公益組織捐款啊，譬如‘好友營支教’組織，那些支教老師很偉大又高貴。

　　接著說說亮亮的問題，‘Superhero’存在于人類的幻想之中，作品的作者們把正義、智慧、高科技和一些超現(xiàn)實力量等要素融合，塑造出充滿人格魅力的人物形象，寄托了人類的美好愿景——希望正義能夠戰(zhàn)勝邪惡。我們國家也有超級英雄啊，譬如為人所熟知的《封神演義》中的姜子牙、哪吒，《西游記》里唐僧性格迥異的徒弟們——悟空、悟能、悟凈，都是很受大眾歡迎的角色。

　　現(xiàn)實世界，也有很多人的能力、腦力遠超普通人，愛因斯坦的大腦就跟正常人不一樣啊，還有一些人，他們對世界的感知、對自我潛能的發(fā)掘也較普通人更高一籌。”

　　“亮亮，媽媽很感謝你的提問和聆聽，這都是你相信、尊重我的表現(xiàn)哦，不過我也知道你不可能都聽懂，呵呵。沒關(guān)系的，一點一點才會懂，媽媽會不厭其煩、不吝口水給你一直講呀講。”

　　“媽媽，我覺得我的理解能力還挺好的，聽懂不少呢，不過做起來好難啊。”

　　“道理懂得人多，做到并一直都堅持做到的人不多，我們一起努力做就好啦！對自己寬容些，要自我勉勵，媽媽只要向前進步0.1mm都會內(nèi)心沾沾自喜，樂個不停。還是要謹記，人生是自己的人生，為了自己而活，明確自己要做一個怎樣的人，要追求怎樣的生命的價值，要以怎樣的姿態(tài)去生活，要過怎樣的生活，并努力實現(xiàn)自己的人生的各類大小目標。明白要把‘重要的、必要的、緊要的、簡要的、可要可不要和堅決不要的’這些該做的事情處理妥當，再做想要做的事，從中獲得成就感和幸福快樂。”

　　陳曉琪雖然始終淡定自若，其實輔導孩子的心理壓力很大，每次面對亮亮的好奇提問并予以力所能及的解答，都感覺腦細胞死傷慘重，身體被掏空，心智資源急速消耗衰竭，要是問題超綱還會導致急火攻心、氣血上涌，特別想裝暈倒地、巧妙回避。尤其亮亮還是比較早熟的孩子，又愛看書學習，看樣爺爺奶奶的基因真強大，自己和高遠學生時代也沒這么熱烈而旺盛的求知欲。高遠文藝領(lǐng)域知識面還是很可以的，陳曉琪曾想過，要是亮亮喜歡文藝，頭疼的就是高遠，學個聲樂、樂器都可以省錢不用報補課班，那樣自己就能偷懶，如今優(yōu)哉游哉看著電視的就是自己了。話說回來，兒子像娘，誰叫自己文藝方面也不擅長，而且興趣也不大呢。好在高遠覺悟還算高，能陪孩子玩體能類游戲的時候，也是積極參與的。

　　作為一位自愛方面極其優(yōu)秀的且徹頭徹尾的惜命之人，陳曉琪慎重考慮，要為以后的做好打算，本身肚子里就沒裝多少書，以后招架不住怎么辦？于是厚著臉皮，堂而皇之說：“亮亮，你逐漸長大了，要一點一點地學會自己解決問題，遇到問題，要盡量自己去尋找答案，媽媽也會盡全力幫助輔導亮亮不斷嘗試自己解決問題的。男子漢獨當一面是很帥的呢，有問題可以記錄整理，利用業(yè)余時間我們就針對這些問題一起利用互聯(lián)網(wǎng)查資料吧，或者看看有什么圖書可以買來閱讀，一起成長進步！”