“關于這一次月考呢我對大家的要求不高，正常發揮就可以；但結果必須真實！這沒什么問題吧？”元心正站在講臺上跟同學們講述這次月考的要求！

　　頃刻，教室里響起了同學們異口同聲的聲音。

　　“沒問題！沒問題～”

　　然而！就在此時，元心無意間看到有一位同學一直在傻笑，那笑容就跟自己中了五百萬的彩票似的！

　　元心走過去，仔細一看，微微有些驚訝；心道:這還是我認識的那個周天嗎？

　　“周天！你還有什么問題嗎？”看著他此刻的表現，元心帶著疑惑的神情問道。

　　“啊！～”周天立馬站起來回復道:

　　“沒！沒有～”

　　“沒有問題！那你一直在那傻笑干嘛？難道是嘲笑的要求太低了，上不得臺面；要不！我把對你們的要求再提高一些，比如說:這次月考最少要有十名同學進入前十，二十名同學進去前二十，全班必須進入前五十，你們看怎么樣？”為了弄清楚心中的疑惑，元心也是拼了，假裝威脅的說道。

　　周天見狀，心底別提有多憋屈了；不就是前幾天因為夢老師認可了自己這個徒弟而激動地幾天沒睡好覺。現在卻因此被無心哥推向了風口浪尖上。于是，只好無奈的低聲下氣的說道:

　　“別啊！無心哥，雖然我們班現在的確是信心磅礴，但也有自知之明。以目前的狀態去挑戰那么高的難度，無疑是肉包子打狗！同時，我也得澄清一下，我剛才之所以傻笑，不是因為嘲笑你要求太低，而是因為前幾天我剛得到夢老師的認可，激動地我這幾天都沒睡好覺。因此，我覺得以我們班目前的狀態，還是先從你的第一個要求做起比較好！同學們說是吧！”

　　說完！還想蔣夢語幾人使勁遞了幾個眼色。

　　蔣夢語幾人會意，也隨聲附和道:

　　“是啊！是啊！元老師，還是以你的第一個要求為準吧！我們保證這次一定考一個真實的成績出來，不管有多么差我們都能接受！”

　　不得不說！周天這小子的小腦袋轉的挺快的，在班上的影響力也不錯，最關鍵的是懂得如何獲取話語中的有效信息并加以轉化運用。

　　元心的目的已經打成，同時還看到了高二（8）班同學們此刻如此團結的畫面。高興還來不及呢，怎么可能會給他們施加那么大的壓力；如果因此讓他們剛建立起來的自信心，因此而瞬間崩塌，那他后悔還來不及呢。

　　夢欣媛見狀，雖然心中也存在著很多疑慮，但看見元心假裝以來老師的權威“威脅”周天，而周天卻還非常配合的解釋這滑稽的一幕，也忍不住笑了起來！心道:沒想到師生之間還能這么相處的！

　　同時，同學們在聽見周天所的一句話“因為得到夢老師的人而激動幾天沒睡好覺”時，頓時腦海里畫滿了重重疊疊的問號。于是，眾多同學想法紛紜。

　　蔣夢語:夢老師不就是我們的數學老師嗎？至于因為得到她的認可而激動地幾天沒睡好覺嗎？

　　周青鵬:夢老師雖然長得像仙女一樣，但外表看起來太冷了；與其因為她的認可而激動，還不如獲得元心老師的認可而高興呢？

　　劉勝:發生了什么？我怎么什么都不知道！他們肯定有事沒跟我說，對！肯定有什么事兒瞞著我！

　　袁詩文:天吶！竟然還有同學會因為得到本班數學老師的認可而激動地幾天沒睡好覺；如果這位同學是其他人也就算了，但這位同學卻是我們高二（8）班的大哥啊！這其中肯定有一些什么不為人知的故事。原本我以為這元老師不簡單，卻沒想到這夢老師也不簡單。我們的這兩位老師到底是怎樣的大人物呢？

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　　突然，就在此刻，有一位同學指著另一位同學說道:

　　“你們看！那不就是夢老師嗎？”

　　此言一出，班上大部分學生都帶著一臉震驚的表情向著那么同學所指的方向望去，心道:夢老師什么時候來的，我們怎么都不知道呢？

　　此時最震驚的莫過于是尖刀小組的成員，因為夢欣媛所做的地方就是他們尖刀小組所在的區域，自己的小組內活生生的多出了一人，身為小組的成員竟沒有一人發現。這顯然也有些說不過去啊！

　　其實也不是沒有人沒發現她的存在，而是大多數同學都以為她是插班生，本想上去與她打招呼，卻被她外表所散發出冰冷的氣息而拒之于千里之外。

　　慢慢的，同學們都忽視了她的存在；卻怎么想也沒想到，這人竟然是他們的數學老師。

　　元心看著身著休閑裝，渾身上下散發出一股冰冷氣息的夢欣媛，帶著打趣的神情對著夢欣媛說道:

　　“夢老師！看來在這堂課上你是藏不住得了，先上來跟同學們打聲招呼吧！”

　　其實在元心剛進入教室，掃視了一下全班同學的時候，他就他發現了此刻班上多了一位同學。

　　然而這位同學渾身上下散發出一股令他熟悉的冰冷氣息；就像初次跟夢欣媛見面時所感受到的氣息差不多。

　　對于經常跟她待在一起共事的人來說，只要智商不是很捉急，用腳趾都能想到這人就是夢欣媛。

　　但讓他沒想到的是，自己當初僅僅只是提了一個意見，卻沒想到夢欣媛現在居然真的付出了行動。讓他感動地同時，還微微地讓他有些驚訝。

　　說到這里，那就不得不解釋一下，之所以會造成這樣的局面，是因為在之前夢欣媛關于元心對自己教學方案的解說，讓夢欣媛覺得他說的很有道理，但自己卻不知道他說的到底是什么意思？

　　于是便接受了他的建議，語數同課；不過在此基礎上夢欣媛做出了一些修改，那邊是聽課；好似又回到了以前的高中生涯，不過她現在所要學的重點不在語文的科目只是，而在于元心身上的教學方法。俗話說:時間才能出真知嘛。

　　在前一天，她便與秋老和蕭風瑟商量，以監督元心上課的進度為借口，申請了一張旁聽的課桌椅擺在高二（8）班的教室中。

　　于是，便產生了我們現在所看到的這么畫面。

　　就在此時，夢欣媛慢慢的站起來，走向了講臺。