不過(guò)想想也是，校長(zhǎng)找這小子也不是沒(méi)有道理，雖然他不相信，但聽(tīng)云稚說(shuō)他身手挺厲害，一般人根本不是對(duì)手。

　　“按理說(shuō)你應(yīng)該高興才對(duì)，不用聽(tīng)那些無(wú)聊乏味的催眠曲了。”

　　洛清明白他說(shuō)的催眠曲是老師講課，只勾了勾唇角。

　　雙眸內(nèi)泛著惡劣的光，“你是不是誤會(huì)什么了？我興致不高是因?yàn)橐湍阋黄鹩?xùn)練同一個(gè)高一班級(jí)。”

　　陸易銘一聽(tīng)她這話，當(dāng)即不樂(lè)意了，叉腰看著她，“你倒是說(shuō)說(shuō)和...