仙紫學(xué)院，某棟大樓，某間教室。

　　臺(tái)上老師，臺(tái)下學(xué)生。

　　老師滔滔不絕，學(xué)生昏昏欲睡。

　　“……你們這一屆，比較特殊。因?yàn)橛幸蛔洗笕说南到y(tǒng)，你們平時(shí)也不用來(lái)學(xué)校。但是！”臺(tái)上的老師敲敲桌子，“你們可要記住了，只有境界達(dá)到金丹期，你們才能升上二年級(jí)。”

　　“而二年級(jí)的考試你們也清楚了，是拿一年級(jí)當(dāng)做試卷。雖然每次考試的內(nèi)容都不盡相同，下一次不一定會(huì)像這次這樣殘忍。但是你們也不會(huì)希望讓原本自己的同學(xué)拿自己做試卷吧?！?p>　　老師看了一下座位上的同學(xué)們，也不管那些走神的學(xué)生。

　　反正這些人的系統(tǒng)會(huì)記錄下自己講的話(huà)。

　　“你們也可以申請(qǐng)留校，學(xué)院也會(huì)提供宿舍給你們。而且學(xué)院里也有許多……”

　　劉齊金在桌子上單手撐這腦袋，漸漸的也走神了。

　　他回想起前兩天的事。

　　那時(shí)候劉齊金和建三等人剛回到這邊的世界。

　　“快快快！這邊也有學(xué)生醒了。來(lái)個(gè)人帶他去檢查記錄一下?！?p>　　劉齊金按下按鈕之后，眼前一黑。等到再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，感覺(jué)眼皮很重，身體也很重，起不了身，抬不起手。

　　渾身沒(méi)有力氣，而且還覺(jué)得身邊的聲音很吵。

　　怎么回事？

　　劉齊金有氣無(wú)力的想著。

　　剛才睜開(kāi)的眼睛也因?yàn)榱Ψτ衷俅伍]上。

　　不過(guò)在睜開(kāi)眼睛的這一小會(huì)時(shí)間里，劉齊金知道了自己身邊的狀況。

　　有個(gè)陌生的人控制自己的身體飄在空中，不知道要帶自己去哪里。

　　對(duì)了，我還有神識(shí)。

　　劉齊金身體不好動(dòng)彈，但是他的精神還不錯(cuò)。

　　劉齊金的神識(shí)從他的腦中拓展出來(lái)，大概伸展到劉齊金周?chē)迕椎姆秶?p>　　怎么神識(shí)也這么虛弱？

　　劉齊金察覺(jué)神識(shí)的范圍有問(wèn)題。

　　不過(guò)在這個(gè)范圍里，倒是很清楚的“看”到周?chē)囊磺小?p>　　確實(shí)有一個(gè)陌生人施展法術(shù)抬著自己，看樣子好像是一個(gè)修仙者。而且是一個(gè)老師。

　　看來(lái)確實(shí)是回來(lái)了，劉齊金稍稍松了一口氣。

　　而且看這個(gè)老師的模樣，還是仙紫學(xué)院的老師。

　　畢竟老師衣服上就有仙紫學(xué)院的標(biāo)記。

　　“咦？竟然修煉出神識(shí)了。這屆學(xué)生的質(zhì)量不錯(cuò)啊?！边@個(gè)老師也感覺(jué)到劉齊金的神識(shí)。

　　“放心，我這就給你送到醫(yī)療站?！崩蠋熐斑M(jìn)的速度快了一點(diǎn)。

　　老師直接帶著劉齊金飛上三樓，送進(jìn)一間房間里。

　　“李華老師，這里還有一個(gè)學(xué)生?！边@個(gè)老師將劉齊金輕輕放在床上。

　　房間里另一邊走出一個(gè)穿著白大褂的老師：“這么快又來(lái)一個(gè)，這些學(xué)生難道是集體脫離嗎？”

　　李華老師來(lái)到劉齊金躺的床旁邊，伸手點(diǎn)著劉齊金的額頭。

　　一股暖流在劉齊金的身上繞了一圈。

　　李華老師閉著眼睛檢查了一下：“嗯，身體狀況良好。沒(méi)什么大事。休息一下，就可以自己行動(dòng)了。”

　　這股暖流在劉齊金體內(nèi)繞了幾圈，分散開(kāi)來(lái)，融進(jìn)劉齊金的體內(nèi)。為劉齊金緩解身體上的疲勞。

　　“剩下的學(xué)生還多嗎？”確認(rèn)好劉齊金的情況，李華老師轉(zhuǎn)身問(wèn)道。

　　“大概還有一半的學(xué)生還沒(méi)有醒來(lái)，估計(jì)要過(guò)幾天。”那個(gè)老師回道。

　　李華老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“辛苦你跑來(lái)跑去了，楊酉老師?！?p>　　“應(yīng)該的。那……沒(méi)什么事我就下去那邊待著。”楊酉指著門(mén)外說(shuō)道。

　　“嗯，有緊急情況記得給我發(fā)消息?！崩钊A老師揮揮手。

　　“好的?！睏钣侠蠋熼_(kāi)門(mén)出去，離開(kāi)的時(shí)候順便關(guān)上門(mén)。

　　李華老師看了一眼劉齊金，又看看其他病床上的學(xué)生。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異樣，就回到房間的一邊。

　　“系統(tǒng)？”

　　劉齊金用意識(shí)呼喚。

　　“有什么事？契約者。”系統(tǒng)的聲音還是那樣的沒(méi)有感情。

　　“能不能給我說(shuō)明一下情況？”劉齊金想了解現(xiàn)況。

　　“權(quán)限以開(kāi)放，契約者有權(quán)了解事情的來(lái)龍去脈?！毕到y(tǒng)冒出一句話(huà)來(lái)。

　　“契約者在學(xué)院考核的時(shí)候，本系統(tǒng)將契約者的精神拉入魔法世界中。

　　魔法世界是一紫仙人結(jié)合一片世界碎片所創(chuàng)建的最偉大的虛擬世界。因?yàn)橐蛔舷扇苏业绞澜缢槠臅r(shí)候，內(nèi)部已經(jīng)完全崩壞，只剩下靈魂。所以一紫仙人為了保證這些靈魂的安全，創(chuàng)建了虛擬的魔法世界。

　　而仙紫學(xué)院新生進(jìn)入魔法世界，是學(xué)院為新生設(shè)下的考核。

　　根據(jù)新生們的表現(xiàn)，學(xué)院統(tǒng)計(jì)打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的多少來(lái)決定新生是否會(huì)成為學(xué)院的學(xué)生。

　　學(xué)院二年級(jí)的學(xué)生，也就是契約者的學(xué)長(zhǎng)們。他們的期末考核是，在限定的時(shí)間內(nèi)，將你們新生一個(gè)不留的消滅在魔法世界中。

　　不過(guò)不用擔(dān)心，魔法世界的死亡并不會(huì)真正的死亡，如果你們死了，會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界恢復(fù)意識(shí)，直接得到自己的考核分?jǐn)?shù)。

　　但是因?yàn)楹髞?lái)契約者發(fā)現(xiàn)本系統(tǒng)的功能，變得越來(lái)越強(qiáng)。學(xué)長(zhǎng)們的期末考核就變成，只要在魔法世界中殺死契約者，就可以獲得滿(mǎn)分。否則就是零分?！?p>　　嗯……

　　合著我就該被所有二年級(jí)的學(xué)生追殺？

　　劉齊金稍稍緩了一會(huì)，才理清系統(tǒng)給出的消息。

　　“不過(guò)我也只遇到兩次的襲擊。學(xué)長(zhǎng)們難道都很菜？”

　　“資料不全，無(wú)法分析。”

　　“那魔法世界里面沒(méi)有靈氣也是設(shè)定咯？”

　　“是的?！?p>　　“那時(shí)候?qū)W長(zhǎng)們的陣法為什么直接讓小梵梵虛影給撞破了，明明小梵梵本體都無(wú)法逃脫?！?p>　　“那個(gè)陣法估計(jì)是改造過(guò)的合天陣，優(yōu)點(diǎn)是需要的靈氣量少，容易形成陣法。但是缺點(diǎn)是容易被劇烈的能量所突破?！?p>　　“哦，原來(lái)是這樣。難怪學(xué)長(zhǎng)們選擇在那里設(shè)下陷阱埋伏。哎，難道禁魔區(qū)域是魔法遺跡里面特有的，而不是學(xué)長(zhǎng)們的手段？”

　　“現(xiàn)有資料表明，他們無(wú)法弄出那么大范圍的禁魔區(qū)域?！?p>　　“額，魔法遺跡里的禁魔區(qū)域……算了，不想這些事了。我沒(méi)有死，那學(xué)長(zhǎng)們的分?jǐn)?shù)不就是零分了?！?p>　　“理論上來(lái)說(shuō)是的?！?p>　　在劉齊金和自己系統(tǒng)聊天的時(shí)候，鄰床傳來(lái)一個(gè)聲音，“兄弟，緣分啊?！?