林凡雙眼一閉，使勁按下了接聽(tīng)鍵。

　　結(jié)果沒(méi)接通，林凡一睜眼，哦，時(shí)長(zhǎng)到了，自動(dòng)掛斷了。

　　哎呀，頓時(shí)心中又松了半口氣！

　　因?yàn)檫@口氣剛剛松到一半，“叮咚叮咚叮咚叮咚”的聲音又響起來(lái)了！

　　我靠，這次更狠！

　　威信視頻通話？

　　林凡此時(shí)心里恨透了自己有一部手機(jī)。要是沒(méi)有手機(jī)，哪里來(lái)的這些麻煩事兒啊！

　　這個(gè)時(shí)候，小寵溺似乎想到了什么，返回臥室，然后又出來(lái)。

　　時(shí)間不到十秒鐘。

　　然后，悄悄抓起了林凡的手，將林凡的右手食指和中指，捏在了一塊。

　　林凡覺(jué)得有液體在食指和大拇指之間滑動(dòng)！

　　也許是出汗了吧！

　　緊接著，小寵溺按下了“接聽(tīng)鍵！”

　　這下子，不會(huì)無(wú)法接通了。wifi連接的信號(hào)，不能說(shuō)信號(hào)不好了吧！

　　這下子，不接也得接了吧！

　　“hello，林老師。”哇，柳凝老師好萌啊，還跟林凡來(lái)了個(gè)小貓爪。

　　“HHHH嗨，柳凝老師……哦，剛才打您電話，無(wú)法接通。”林凡緊張地想起這個(gè)事兒來(lái)了。

　　“哦，能接通啊，那是對(duì)付校長(zhǎng)用的，我專門(mén)設(shè)定的彩鈴呢！”我……還有這種操作？

　　“那我剛才回過(guò)來(lái)，林老師您怎么也沒(méi)接呢？”柳凝老師搖著頭嘟著嘴說(shuō)道。

　　“我……手機(jī)剛才屏幕劃不動(dòng)……”好吧，撒謊高手！

　　而且是被逼出來(lái)的。

　　“嗯嗯，沒(méi)關(guān)系的，幸虧我們留了威信呢！對(duì)了，這么晚了，打電話有事嗎？”好期待啊，林老師給我打電話，會(huì)是什么事呢？

　　“m……”林凡剛想哦“沒(méi)”的，卻是已經(jīng)被小寵溺搶話了。

　　“柳凝老師，他有話跟你說(shuō)，但是他覺(jué)得，現(xiàn)在手勢(shì)更能表達(dá)他心中的想法，柳凝老師你看……”小寵溺說(shuō)完，舉起了林凡那只食指和大拇指被粘在一起的手。

　　林凡：哎呦喂？怎么套路變了。

　　不是說(shuō)讓我說(shuō)“我喜歡你”嗎？現(xiàn)在不用說(shuō)了嗎？

　　舉倆手指頭就行了？還能表達(dá)我此時(shí)心中的想法？且，搞什么嘛！

　　小孩子家家的。

　　可是柳凝老師的反應(yīng)亮瞎了林凡的狗眼。

　　柳凝老師嬌羞著，興奮著，雀躍著，不安著：“真的嗎？這真的是真的嗎？這真的真的是真的嗎？”

　　林凡：干嘛呀，小月月呀，玩兒逗哏吶？

　　柳凝老師：“林老師，我明天接您上班！”

　　說(shuō)完，直接就掛斷了呢！

　　林凡：干嘛呀，舉倆手指頭和明天上班，有幾毛錢的關(guān)系啊？

　　我現(xiàn)在是打不起車嗎？我現(xiàn)在從五環(huán)打車，打到一環(huán)我都不怕！

　　我現(xiàn)在有前！100斤呢！

　　呃……為什么我會(huì)說(shuō)五環(huán)？？？

　　總之不管了吧！真有意思，舉倆手指頭……

　　哎呦喂不對(duì)呀，我這倆手指頭咋還分不開(kāi)了呢？使勁兒也不行啊！

　　這可怎么辦呢？就出點(diǎn)汗……就這么神奇的嗎？

　　剛才好像是小寵溺在搗鼓……

　　林凡舔著臉：“白師姐，剛才我的兩根手指頭……”

　　小寵溺：“我用膠水粘住的。”

　　怎么啦！怎么啦？是我粘住的怎么啦！

　　林凡：“哦，沒(méi)什么，我想問(wèn)問(wèn)是什么牌子的膠水。”

　　林凡蔫了，因?yàn)樗淖衷E。

　　其實(shí)知道是膠水就好辦了么，大不了，自己拿剪刀給豁開(kāi)。

　　再大不了，掉上一層皮，總比扔在路邊強(qiáng)很多。

　　“放心，肯定不敢給你倆用‘哥倆好’，湊湊合合用了個(gè)‘502’。”當(dāng)然了，要是有“520”這個(gè)牌子就完美了呢。

　　林凡：“師姐，啥就我倆啊，不是就粘了我一個(gè)人嗎？”

　　哈哈，白師姐，你真搞笑，難道這房間里還有第三者入侵的嗎？

　　我現(xiàn)在也是開(kāi)了天眼的人啊，我沒(méi)看見(jiàn)吶！

　　小寵溺：“林凡，你是裝傻還是真傻，你不知道這個(gè)手勢(shì)是什么意思的嗎？”

　　林凡：“我是裝……”

　　小寵溺：“你是真傻！聽(tīng)重點(diǎn)好不好，剛才那句話的重點(diǎn)是后半截，你不知道這個(gè)手勢(shì)是什么意思嗎？”

　　“真不知道，就你這樣的智商，怎么教學(xué)生呢！”

　　“還當(dāng)班主任，請(qǐng)問(wèn)，林凡師弟，臉呢？”

　　林凡：干嘛呀就發(fā)這么大火，莫名其妙的喂？

　　小寵溺：“從今天開(kāi)始，記住了，大哥……”

　　林凡：“呃……不敢當(dāng)……”

　　小寵溺：▄︻┻┳═一……☆（>○<）

　　“往后繼續(xù)聽(tīng)！”

　　這個(gè)林凡，真氣死我了！真想爆了你的豬頭！

　　然后把我的狐貍腦子給你裝進(jìn)去！

　　真不知道你這豬頭里面裝的都是些什么！

　　林凡看到小寵溺發(fā)火：“呃……您說(shuō)您說(shuō)。”

　　“這個(gè)手勢(shì)叫做‘比心’……”這話說(shuō)的，夠語(yǔ)重心長(zhǎng)了。

　　可是，林凡怎么沒(méi)反應(yīng)的喂，按照正常思路，他不是應(yīng)該臉紅到脖子根兒的嗎？

　　可是他為什么就是瞪著眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭，然后……就再也沒(méi)有然后了呢？

　　什么梗？

　　小寵溺像泄了氣的皮球：“好吧，你想說(shuō)什么，你說(shuō)……”

　　反正這林凡屬于那種思維極其不正常的，沒(méi)救了，我放棄還不行嗎？

　　我小寵溺做錯(cuò)了還不行嗎？我跟你林凡認(rèn)錯(cuò)還不行嗎？

　　-________-''

　　“什么筆的筆芯？是自動(dòng)鉛筆的？還是用轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)削的那種鉛筆的？”林凡的樣子……

　　呃……好正經(jīng)呢！

　　小寵溺徹底無(wú)語(yǔ)了：人是個(gè)正經(jīng)人，就是這神經(jīng)和思路，不怎么正經(jīng)。

　　小寵溺無(wú)精打采地?fù)u了搖頭：“大哥，是‘比較’的‘比’，‘心臟’的‘心’，聽(tīng)懂了，別咋咋呼呼，聽(tīng)不懂，就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)過(guò)……”

　　“還有，今天晚上別再打攪我了，我要寫(xiě)作業(yè)了。”

　　“另外，記得明天早上給我的家庭作業(yè)簽字，就這……”

　　哎呀，林凡這孩子沒(méi)救了。

　　林凡：干啥呀，垂頭喪氣的？好好地怎么又叫“大哥”了呢？

　　我不是說(shuō)過(guò)不敢當(dāng)?shù)膯幔?p>　　還“比較”的“比”，還“心臟”的“心”？

　　切，什么詞語(yǔ)的嘛？

　　……

　　什么？我的天吶啊？

　　“比較”的“比”，“心臟”的“心”？

　　我是給柳凝老師做了一個(gè)“小心心”的動(dòng)作？

　　我是向柳凝老師示愛(ài)了？

　　我……我得捂住自己的嘴！我不敢打擾小寵溺！

　　來(lái)人啊，救命啊，我向柳凝表達(dá)愛(ài)意啦！

　　……

　　哎？柳凝老師好像沒(méi)有反感我這個(gè)小動(dòng)作呢！

　　其實(shí)，根本沒(méi)有什么好擔(dān)心，好害羞，還惶恐的呢？

　　示愛(ài)，不過(guò)如此的嘛！

　　(￣┰￣*)

　　然后，林凡在一曲《感覺(jué)自己萌萌噠》中，蹦著跳著去了自己的臥室……