隊伍前那個修長的身影，慢慢走進了教室。

　　隊伍最后面的林飄飄踮著腳湊透湊腦盯著何放的背影，何放一走進教室，林飄飄又立馬把臉貼在教室玻璃上，看何放走向哪個位置。

　　班里也有不少同學很關心何放的位置，畢竟在校園里，傳奇一般的男生走到哪都會引來眾人關注。

　　眾人目光焦點的那個白衣少年，腳步絲毫不帶什么停滯猶豫，走到了——全班最后一排最角落的座位上，然后利落地坐下。

　　這下子，不僅班里同學，連班主任都震驚了。

　　要知道，班級座位也是分好壞之分的，何放那個位子……

　　班主任急了，但是又不好當著全班同學的面跑去何放面前把他揪起來，只能先安排其他同學先把座位選了，然后心里計劃著下課除了那幾個吊車尾，還要把何放也揪到辦公室去。

　　班里其他同學的心情就有些微妙了，何放其人，幾乎不和班里同學有什么接觸，顯得非常高冷，雖然有一些好勝心強而且又很好奇何放的學習秘訣的同學，想著和何放做同桌偷偷觀察觀察，但是何放這一選了最后一排，不少同學都打消了這個念頭。

　　學習畢竟是自己的事情，好的座位顯然是學習上更為重要的硬性條件。

　　所以隊伍一點點縮短，進入教室的同學大部分都是選了自己心中好的座位，最后一排只有何放一個人安安靜靜坐著。

　　因為桌子上的課本也不是何放的，所以何放就透過窗子看著外面，而林飄飄，站在外面，透過教室的窗戶看著何放。

　　終于，選座位的權利輪到林飄飄了，這時候班里已經差不多坐滿了人。

　　班主任朝林飄飄使了個顏色，講臺右邊那個小破桌還是空著的，前面的同學之所以沒有選那個桌子，也是一種心理上的錯覺——以為那個桌子就是老師放東西用的。

　　而全班只有林飄飄得到了班主任的暗示，班主任心里算計得好好的，連以后怎么和其他老師商量下給林飄飄開小灶都想好了，畢竟林飄飄這個成績，不來點猛藥，很難有什么逆襲級的進步。

　　林飄飄看到了班主任的眼神“wink”，她眼神中閃過一點猶豫和糾結，但是很快她視線看向了某個方向，又漸漸轉為堅定。

　　班主任微笑著，打心底里覺得自己的安排真是體現了對學生極大的關懷，他笑著，笑著……笑容漸漸凝固了——？？？林飄飄往后走干什么？

　　班里同學本來并不關心林飄飄的，這樣一個成績不好又沒什么特色的女孩子，除了長得可愛點，沒什么值得在意的。

　　但是很快，班里響起了一個人的驚嚇吸氣，那個人趕緊拽了一下旁邊人，隨機不少人都發現了——林飄飄竟然坐在了何放旁邊的座位上。

　　何放本來一直在看窗外，察覺到身邊有人來了之后，收起了視線，扭頭看了一下。

　　林飄飄對何放擠出一個虛偽中帶著諂媚的笑容：“以后就是同桌了，互相幫助哈。”

　　這是兩人鬧別扭以來林飄飄第一次正面和何放交流。

　　何放看著那個笑容，總覺得有種被人圖謀了的感覺……

　　他不知道該怎么回答林飄飄，他不太會和人交流，更別說是女生，林飄飄這樣奇奇怪怪的女生他就更弄不懂了。

　　他側了下頭，把目光放到講臺上，停了一秒，又把頭扭到窗戶那邊，看著外面。

　　林飄飄的笑容微微僵硬，她心里給自己打氣——林飄飄別喪氣！和他做同桌尷尬的時候肯定還多著呢！你要有百折不撓無堅不摧屢敗屢戰（省略十幾個勵志成語）的勇氣和耐心啊！

　　班主任看著最后一排那兩個小人，心里絞痛——這這這這怎么一個個都不按規矩來呢！現在的小孩！

　　下課后，班主任臉色不善地把何放和林飄飄，加上那幾個吊車尾全叫到了辦公室。