整個畫面越來越完整，而小真實的手指也開始泛酸。

　　畢竟，連續2個多小時的繪畫對于四年級的孩子還是很累的。

　　雖然看似比賽已經進入了尾聲，但是這個時候才是最關鍵的時刻。

　　畢竟，高難度的水彩畫是小真實自己選擇的。而真正著名的水彩畫的繪畫時間都是比較長的，有的甚至超過了一個月。

　　很多畫家為了顏料在水彩畫紙上獲得理想的流淌效果都要一直等待顏料的一次次的渲染，然后慢慢的調整渲染效果，直到達到目標再進行進一步的繪畫。

　　所以一開始小真實要在這個比賽中畫水彩畫，潘老師是拒絕的。

　　老吳也覺得畫水彩畫有點過了，畢竟二叔也是初中以后才掌握好畫水彩畫的所有技巧的。

　　雖然二叔在小學時候也有接觸過水彩畫課，但是畢竟是最強調色彩的課程。

　　另一方面，水彩畫需要的體力是小真實這個年紀很難做到的。

　　但是，潘老師不知道，小真實在家里對著油畫《拾穗者》（雖然是油畫照片，但是尋找顏色還是可以的。）的照片有過一坐幾個小時，只為了在紙上通過顏色的水乳交融調出照片上的某個顏色。

　　所以，慢慢的，潘老師看到，小真實稚嫩的筆畫下漸漸有了一絲龍的神韻。整個畫面的效果也越來越好。

　　而小真實，拿了兩包一開始準備的三牛香蔥味餅干吃了起來。

　　小真實心里想著：最后的20分鐘，一定要堅持下去畫好最后幾個關鍵部位。

　　我們可以看到，整幅畫卷逐漸完整了起來。

　　小真實則是緊張的繼續審視著整張畫卷，左邊云中的龍，右邊的龍；中間的寶珠；四周的山川，海面的巨浪都已經成形，似乎是一張非常不錯的畫。

　　不過，右邊的龍身上的顏色雖然比較艷麗，但是眼睛周圍似乎缺乏點什么。

　　于是，小真實就陷入了思考。閉上眼睛從學前班起畫的每一條龍似乎都映入了小真實的眼簾，噴火的，騰云駕霧的，飛天的…，但是這些龍的眼睛似乎一下子都變得模糊不清了。

　　于是，小真實的額頭又繼續滲出了更多的汗珠。畢竟，他一下子不知道如何繼續通過畫筆來更好的表達這副畫了。

　　因為他不知道怎樣的一筆能使得龍的雙眼能獲得他想表達的氣勢。

　　這個時候，小真實才發現，想要用畫筆表達出眼神是如此的不容易。

　　不過，時間已經不多了，沒有時間繼續思考了。

　　于是，小真實選擇了用最小號的筆勾勒一遍黑轱轆，雖然效果不太理想，但是整體效果還是不錯。

　　雖然還是差一點意思，不過已經盡力，也就不存在遺憾了。稍微略了下周圍的水彩筆畫和油畫棒畫以及少量的水粉畫，小真實頓時松了一口氣。

　　由于確實離目標的畫卷有些距離，所以小真實對于比賽的結果的期望降低了一些。

　　畢竟，已經很努力，就不存在什么遺憾了，所以任何結果小真實都能接受，大不了就是說明小真實確實不適合美術。

　　“本次美術比賽結束，請大家有秩序退場。”校長準時在五點鐘宣布了比賽結束。

　　于是，小真實把畫卷了起來，在底部寫上名字就跑過去交卷了，回來以后才慢慢的找地方清洗調色盒和畫筆。

　　回到家后，小真實跟著老吳去了餐廳，到了餐廳，小真實哭著跟老吳說:“最后還是沒能畫好龍，因為眼睛畫不好。”

　　“傻小子，很正常的，這個五官本來就是需要長期的練習才能畫好的，你二叔為了練畫眼神曾經仔細參考過手冢治蟲，蔡志忠等很多人的漫畫呢。而且在過程中也有過很多寫生，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。你雖然畫了很多龍，但是其實總的訓練時間離量變到質變還是有很大一段過程的，所以眼神這個東西抓不準很正常。”

　　“那要怎樣才能畫好龍的眼睛？”小真實繼續追問道。

　　“熟能生巧，當你模仿了足夠的次數，對足夠多種類的眼睛都進行過寫生，仔細觀察每個人的眼睛的特點，那么你就會有可能畫好。”老吳仔細回想二叔學畫畫的精力，一邊拿手比畫著一邊說。

　　“好了，功到自然成，本來畫龍點睛之所以成為成語就是因為眼睛是畫畫中最難畫的一個部位，因為眼睛這個部位在檢驗五官，頭發等搭配是不是合理，因為即使同一雙眼睛在不同的搭配下也會產生不同的效果。看上去只是眼睛難畫，其實是你沒法根據目標的特征將目標的五官立體的結合起來。”老吳繼續說。

　　于是，小真實也暫時停止了哭泣說：“就是說真的要畫好畫，一定要掌握好這些基本功才行？”

　　”是的，這也是我不同意你去學專業繪畫的原因，因為你的好奇心很強，很容易被新鮮事物吸引，而畫畫最講究一個安靜，只有全身心的沉浸到作品和練習中才有可能畫出名堂來。你看你二叔，雖然一直很勤勞，但是這么多年也沒有什么重量級作品出來。”老吳繼續說。

　　“我有全身心投入到作品中來。”小真實再次留下了眼淚。

　　“不夠的，你爸是說練習的時候也要全身心投入。而你只是在比賽中做到了，而這樣你就會發現，在關鍵的時候想做到某些事情卻做不到，因為你在訓練中缺乏相關的訓練。”剛剛趕來的二叔說。

　　“你喜歡畫龍是對的，畢竟，愛我所愛。但是沒有熟練的基本功，終究是行不通的，而且你爸說得很對。但是這次校園繪畫比賽你不用擔心，你已經做得很棒了。”二叔又說。

　　“好了，好了，放下包袱，說好的牛排大餐呢，這不牛排來了。”老吳看著服務員已經端著一塊很大的牛排上了桌。

　　吃果然是最好的治愈手段，當牛排被消滅干凈，小真實臉上只剩下滿足，而之前的淚痕早已經很淡很淡。

　　幾天以后周一的周會大課上進行了通報表揚，比賽的結果則是:在3~4年級組，小真實是冠軍。

　　畢竟，比賽中碰到的的都是以水彩筆和油畫棒為主的對手。而小真實的畫的全校總投票則分數不高。

　　畢竟，龍這個東西，每個人心中都不一樣，所以不容易獲得高票數。

　　不過，這樣也很不錯了，最終這副畫和其他的得獎作品一樣都是用玻璃框裝裱在了每個班級的走廊上，而小真實這副剛好在自己班級的走廊上。

　　彭老師看到以后，自然也在語文課上花了幾分鐘來表揚，畢竟這也算是為班級爭光了。

　　不過，小真實明白，這雖然沒有達到自己的目標卻也是一個不錯的成績。

　　下個學期的美術班是針對以美術為特長的學生的，有一些額外的特訓和集體訓練課程，而老吳還是要求小真實以文化課為主，所以只能放棄了這方面的進一步深造。

　　在這最后一節美術興趣班的課程，潘老師和大家拍了一張美術班的全家福，而這也是小真實和潘老師的最后一次見面，因為五年級以后的美術班是單獨訓練的，潘老師也不會繼續教日常的美術課，所以這也是潘老師和大部分同學的最后一節課了。

　　拍完了全家福，小真實明白，自己的業余美術生涯也算是告一段落了。

　　隨著下課鈴的響起，潘老師最后給大家送了一句話：“請大家不要丟掉畫筆，畫筆永遠是你的好朋友。再見！“