然后有一天他出差到北方的時候，反正是帶回一些玉米的優良種子，

　　那個他的家鄉的秋天景色特別的美麗，每到秋天的時候，真正的春風吹過來，湖面上就會泛起閃閃發亮的水過來，岸邊上的樹葉子也會一片一片的，像飛舞的彩蝶那樣的飄落下來，菊花也開得特別的艷麗，紅色黃色，各種顏色各五顏六色的菊花都在陽光的照射一些，顯得格外的艷麗，還有那名人的傾向也來了，勤勞的蜜蜂和美麗的彩蝶圍著他飛來飛去。

　　但他摸不透這種種子是不是能真的可以產生很高產的，便在自己家責任田里是種了一塊，結果到收獲的時候，這塊玉米地里的產量比平常翻了一番，小伙子高興極了，村民們都知道了這件事，紛紛跑來，這個小伙子竟然要求購買他的玉米兩種，可無論他怎么跟他說笑，果子就是不坑，他要出售這一米種子，村民建小伙子這一步可最好做吧，等到了第2年春天的時候，小郭子健自家的自然田都種上了玉米兩種等待著一個豐收季節的到來，誰知道呢，是魚愿為這一年他家的玉米不但沒有生物豐收，而且比去年普通的玉米種子的產量還要低，小伙子百思不得其解，甚至懷疑村民們為了沒有得到玉米良種2萬種，對他家的玉米動了手腳，有一次家里的一個東西。

　　不知道什么的時候，他覺得他家的玉米長高了特別多，顯得那樣的多和美麗，他才知道，哦，秋天到了秋天到了，玉米成熟了，楓葉紅的像火一樣，遠遠的看過去，特別像節日燃放的煙火，所有樹的葉子都飄飄灑灑的落下來。

　　鄉里的一個農業技術人員來到這個村子里，聽說這件事兒以后別去實地看了看，然后對小伙子說這是兩種玉米收到了普通玉米的花粉所致，如果大家都種上兩種玉米，就不會出現這種結果了，小伙子這才反應過來感嘆道幫人就是幫自己呀。

　　 還記得剛到俄垤宣明小學的時候，陳舊殘破的硬件設施給了我視覺上、心理上不小的沖擊——潮濕擁擠的宿舍，光線昏暗的教室，搖搖欲墜、高矮不一的課桌，心酸的我差點兒哭出來。

　　直到看見這用白紙糊住桌兜的幾張桌子，突然就沒繃住，笑了起來，問身邊帶著我們參觀學校的老師：“這是什么操作？”

　　這位老師解釋說：“哎，上學期讓他們美化校舍，他們用作業紙剪窗花，裝飾得滿墻滿門白花花的，確實不怎么美觀。”

　　我一頭霧水：“為什么要用白紙呢？”

　　“因為他們沒有彩紙和水彩筆啊！”

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　　“因為沒有彩紙和水彩筆”這句話縈繞在我的耳邊嗡嗡直響，很長時間都揮之不去。

　　我是一個美術生，從小我的世界就是豐富多彩的，美術讓我的創造力、想象力都可以在色彩班斕的世界里無限生長……

　　那個時候我就想，這里的孩子缺少色彩，更缺少用色彩去創造人生的機會。

　　我帶著慷慨激昂的心情在朋友圈發布了一條募捐消息，很快就得到了強烈的反響，看著琳瑯滿目的水彩筆等美術教具陸續到來，滿腔都是要為孩子們創造一個色彩世界的熱血。

　　然而……

　　時間的緩沖讓心緒變得慢慢寧靜下來——我非常自信的美術課遭到了瓶頸。

　　我把一些有趣的教具（例如空白盤子、空白扇子）拿進了課堂，可是我發現，孩子們很難下手去操作作畫，大部分孩子只能模仿我所展示的兩幅作品。

　　我一個勁兒地強調：“大家一定要發揮自己的想象力、創造力啊！”可我得到的回應是：“老師，我們不知道畫什么，只能照著你的畫！”

　　孩子們的話好像當頭棒喝！這讓我反應過來，比起色彩，欣賞似乎更加重要。

　　創作的一個非常重要的思考途徑就是“聯想”，而“聯想”要有一個標桿矗立在心中，從而發散思維，創造出無限的可能性。就好像當初一幅幅畫作的欣賞積累，使我在心里對創作有了概念，才可以朝著正確的方向進行聯想，創作出屬于自己的作品。

　　因為孩子們沒有接受過正規欣賞課程的訓練，所以無論是審美能力還是創造能力都非常欠缺，才會出現“不知道畫什么”和“不知道怎么畫”的問題。

　　我找到了孩子們創作不得力的原因，卻找不到解決辦法。我嘗試著帶他們走出課堂，在自然中欣賞美，他們卻說“我們都看膩了”；我嘗試著用手機上保存的名家繪畫給孩子們欣賞，可是屏幕太小，逐一瀏覽，費時費力。

　　直到前不久，一位愛心人士為我們捐贈了一臺小型投影儀。我如獲至寶，帶孩子們欣賞了大量的優秀作品，這些畫作引來了孩子們的接連贊嘆，我知道，我的目的終于是達到了。他們打開了想象的大門，看到了外面更加精彩的世界，我甚至能看到無數思維的火花正在閃現，慢慢綻放……

　　這堂課下來，他們給予我的反饋也讓人十分欣慰。

　　一張張稚嫩畫面上那些俯視著的地球、沖出太空的火箭、靚麗的銀河……

　　欣賞讓孩子們得以聯想，聯想讓創造力得以激發，同時也讓山村的孩子們不再對外面的世界一頭霧水，不再對外面的世界心生恐懼，轉而改變為一種更為美好而具體的期待！

　　對小學生來說，美術欣賞教育是潛移默化的過程，同時也是儲存能量的過程，它的作用不僅僅在于教授學生知識，更是在于培養孩子的修養、審美、品行和素質，對孩子們成長過程中的人格塑造起到了積極影響，讓孩子慢慢體會到生活的美好，感知世界的豐富多彩。

　　我何其有幸通過募捐讓他們有機會去欣賞豐富多彩的世界，可是更多的孩子仍舊沒有這種機會，他們仍舊拿著用完的作業紙，剪出一朵朵白色小花貼在門上。如果有一天，又有一位老師見到這樣的場景，請不要嘲笑他們，請盡力幫助他們，帶他們開拓這豐富多彩的世界……