只見(jiàn)她走到殷黎面前，聲音絲絲軟軟透著委屈，“冉苒，對(duì)不起，木塊是我?guī)нM(jìn)來(lái)的，可是我不是故意要放在那絆你的。”

　　說(shuō)著，身體微微發(fā)抖，好像是殷黎欺負(fù)了她一樣。

　　殷黎坐在那，聽(tīng)著薛婉的話。

　　心里只能呵呵一聲。

　　她們幾個(gè)，每一個(gè)人對(duì)她都很有敵意，好像只要有機(jī)會(huì)，都會(huì)想著法的給她制造麻煩。

　　姚靜涵，陶夢(mèng)，這次又是薛婉。

　　如果說(shuō)她不是故意的，殷黎自己都不相信。

　　盡管伎倆實(shí)在是拙略。

　　“你為什么要帶木塊上學(xué)？”

　　問(wèn)這句話僅是好奇，如若不是故意，那正常上課為什么要帶木塊？

　　薛婉看著殷黎，“物理老師讓我?guī)У摹！?p>　　美眸盯著殷黎，說(shuō)話的神情不像騙人。

　　殷黎抿了抿唇，看似在想什么，“哦。”

　　哦是什么意思？

　　薛婉眼神閃了閃，她偷偷瞥了眼一旁的夜燃。

　　此時(shí)的他好像旁若無(wú)人般一直看著他身旁的冉苒。

　　殷黎僅是哦了一聲便沒(méi)再說(shuō)話。

　　因?yàn)橄到y(tǒng)也已經(jīng)告訴她，的確是物理老師讓薛婉帶木塊過(guò)來(lái)，由于教學(xué)需要，而她是物理課代表。

　　這很合理。

　　薛婉很聰明，她設(shè)計(jì)好了角度位置，殷黎走路時(shí)的腳步移動(dòng)她的算得基本無(wú)差。

　　看來(lái)平時(shí)沒(méi)少關(guān)注她。

　　這個(gè)物理課代表也沒(méi)白當(dāng)。

　　只不過(guò)，聰明的腦袋用錯(cuò)了地方。

　　殷黎只是知道薛婉是做好準(zhǔn)備想給她一個(gè)教訓(xùn)，讓她吃點(diǎn)苦。

　　那現(xiàn)在她并沒(méi)有受傷，所以她暫時(shí)不會(huì)追究。

　　而且看著薛婉的樣子，好像被什么嚇到了。

　　那她也沒(méi)什么可說(shuō)的了。

　　她是不是該感謝嚇唬薛婉的人或物？

　　“團(tuán)子，看到她被嚇到的樣子，為什么我會(huì)有點(diǎn)隱隱的開(kāi)心呢？”

　　【宿主，她活該，她想害你，如果不是男主她才不會(huì)老實(shí)交代呢。】

　　夜燃？

　　是夜燃嚇到她的？

　　殷黎眸子流轉(zhuǎn)，看了眼身旁的少年，而此時(shí)少年正用著他那好看的眸子盯著殷黎，于是，四目相對(duì)。

　　只見(jiàn)女孩對(duì)著少年彎起唇角，露出一絲甜甜笑容。

　　少年看著女孩倏然一笑，眼角也不禁跟著彎起，即使不知道她為什么突然就笑了，但是，她開(kāi)心就好。

　　這個(gè)小插曲，殷黎并沒(méi)有放在心上。

　　中午依舊和夜燃一起去乒乓球室練球。

　　他們找了另外一對(duì)，進(jìn)行了男女混雙對(duì)練。

　　排除第一次的磨合期，后面兩人打的相當(dāng)默契。

　　對(duì)方?jīng)]有一次贏過(guò)。

　　感覺(jué)，爽歪歪。

　　在回去的路上，殷黎聽(tīng)著系統(tǒng)的分析。

　　【宿主，你看，如果今天你被絆倒了，摔傷了手臂，那是不是就是沒(méi)辦法繼續(xù)打乒乓球了？】

　　原來(lái)，她的目的是這個(gè)。

　　突然發(fā)現(xiàn)，最近的小系統(tǒng)聰明許多呀。

　　“團(tuán)子，最近你是奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上的嗎？最近進(jìn)步這么大？”

　　系統(tǒng)一張得意臉，那是當(dāng)然，天天被宿主嫌棄，怎么著也得充實(shí)自己，宿主的一句夸獎(jiǎng)，很難的。

　　還沒(méi)得意完，耳邊便浮現(xiàn)起宿主那沒(méi)有什么情緒的泠泠聲音，“那我想問(wèn)下，你為何沒(méi)有及時(shí)提醒我，讓我差點(diǎn)摔倒呢？”