蕭梓舟坐在沈若喬后面，依喬與若喬同一排，隔著一個走道。沈依喬側身放下書包，蕭梓舟正歪頭扯下一只耳機，目光相遇，依喬回轉過來迅速坐下。

　　只聽若喬問說：“這東西叫iPod？音質真好，旋律里的弦樂和鼓都像在我耳邊現(xiàn)場演奏一樣。MP3完全比不了。”

　　蕭梓舟轉過來看向若喬說：“改天我灌幾首爵士樂進去，你再換個安靜的地方聽，體驗更加好。”

　　上課鈴打響后十分鐘，數(shù)學老師劉振彪才著急忙慌地趕來。

　　起立坐下完畢，同桌許楠碰了碰依喬，小聲說：“老劉準是在看股票，忘記上課了。”

　　依喬問：“你怎么知道？”

　　許楠說：“你沒注意，他說‘上課’之前，嘆了口氣。一定是股票跌了。”

　　理科班下午共有四節(jié)課，今天是兩節(jié)數(shù)學課，一節(jié)物理課，最后一節(jié)自習課。但今天，一道動量守恒定律的大題被物理老師講解了半個多小時，貫穿了下課時間，無縫銜接到自習課。于是，自習課也變成了物理課。

　　一條條公式在黑板上鋪展，板書擦了又寫上新的，再擦，再寫……題終于講完了。講臺上揚起粉筆灰，蕩漾在逐漸柔和下來的日光里。天色漸漸暗了下來，晚風吹起了叮叮咚咚的放學鈴聲。

　　夕陽在教學樓走廊與過道的框架里穿梭，忽明忽暗的光影下，學生們走出教室，跳躍著，奔跑著，迎接輕松的間隙。

　　若喬面朝西看向天邊，紅云映著她的臉。她大力大力伸了個懶腰，又揉了揉太陽穴——密集的數(shù)學和物理灌輸之后，她面部有根神經在緊張地跳動，牽扯著帶來一點微微頭疼。

　　依喬走上來問：“回家嗎？”

　　若喬說：“我還有道題不會，要問蕭公子。今天也有點懶得跑，就在學校吃一頓吧！”

　　依喬說：“那我也不回去了。你留教室吧，想吃什么我去買。”

　　校園門口小攤上繁多的小吃和復雜的調味對姐妹倆一直很有吸引力。

　　“我一點兒也不餓，但又什么都想吃。你看著買吧！”

　　這時許楠和付青青走過來，付青青說：“走吧依喬，一起去！”

　　教室一頭，江盛和蕭梓舟在剛才物理老師的板書上比劃。依喬看著若喬一蹦一跳進了教室，加入了討論。

　　依喬想起中午上課前若喬和蕭梓舟共享耳機的場景，一段時間以來縈繞在她心中的疑惑再次浮現(xiàn)。她們姐妹兩個有同樣的天賦和處境，可若喬總顯得更加勇敢果斷。學理科之后，她們倆的排名都始終在年級一百名左右徘徊，不高不低讓人難受，似乎再也無法復現(xiàn)沒分科之前的成績。但若喬毫無退意。當時間提前進入高三，考試頻率越來越高，復習強度越來越大，依喬愈發(fā)明確地看到自己在數(shù)學題和物理題面前的恐慌、畏縮和抗拒，更加無法忘卻文學、歷史、地理帶來的愉悅和慰籍，越是這樣，她在做習題時就越不能集中精力，她就越想扔下習題冊去讀《紅樓夢》《傲慢與偏見》……她疑惑：難道若喬和她不一樣嗎？[MOU1]到底是從哪兒來的動力，讓她能這樣斗志昂揚地堅持這場折磨人的持久戰(zhàn)？

　　沈依喬收著心事，和許楠、付青青一起買飯。未出校門，迎面遇到林栩栩。

　　只見許楠不屑地翻了個白眼，拉著依喬和付青青快速從林栩栩身邊掠過，連個打招呼的機會都不給。

　　依喬回頭看了一眼，火紅的晚霞中，林栩栩瘦小的身影與七中高大的門樓形成了強烈對比，心中有些過意不去，對許楠說：“就連打個招呼都不愿意？”

　　許楠走得快，說：“我就是不喜歡她。”

　　付青青說：“都高三了，她還是那么喜歡寫詩，我們校刊也都愿意發(fā)表。看來學文科的壓力真是小一點。”

　　宜田七中的校刊叫《春華秋實》，除了報道學校新聞，同時接收并刊登學生文字與繪畫作品，每個月發(fā)一刊，全校學生每人發(fā)一本。林栩栩是個熱情的投稿人，她愛好寫詩，文筆也不錯，于是校刊成了她心事的傳播平臺。這本倒無妨，畢竟學生之中沒幾個會認真讀校刊。只是在高二的某一期，林栩栩登了一篇脈脈含情的小詩，其中多處暗示隱喻都指向了蕭梓舟——稍微會點諧音游戲的人都看得懂——但可能校刊審核老師不懂。這篇藏頭小詩于是成了學生們課間議論熱點。依喬記得，許楠把那一頁撕了下來，捏在手里抖落，說：“討不討厭？你深情你和人家單獨聊呀，放在校刊上惡心我們大家干嘛！”

　　三人選了一家廣式煲仔飯，買了魚塊、南乳、臘腸三種口味共六人份，打包好了飯回校園。

　　路上邊走邊聊，依喬說：“栩栩是我和若喬的初中同學。蕭公子美名遠揚，她對蕭公子的仰慕也是人盡皆知。老實說，她文筆不錯，但在現(xiàn)實中，跟她說話又讓人覺得特別費勁，聽了半天都不知道她想表達什么。不過，我最近還挺羨慕她的。”

　　“羨慕她什么？”付青青不解地問。

　　沈依喬到嘴邊的話停住了，她想了想說：“嗨，至少她不糾結。”

　　沈依喬知道，學理科的這一整年，她在動搖與不滿中過得渾渾噩噩又緊張至極，始終無法舒展的身心告訴她，一個久懸未決的問題再不容她回避和拖延。

　　沈依喬想著心事，沈若喬做著題。這頓晚飯吃的潦草又恍惚。

　　江盛是學習委員，他就著兩個包子一杯熱水，給若喬講了一道題，還聯(lián)合會畫畫的物理課代表劉小波、字好看的化學課代表薛志翔完成了一期黑板報，主題叫“轉折”。

　　龐大的教學樓漸漸被一格格亮燈的教室點亮，在黑暗中顯得十分通透。教室沒有空調，六十多名學生肩并肩坐在八盞明晃晃的長條形日光燈下，飛蛾、蚊子、趨光蟲圍著燈飛舞，高低上下地躲避旋轉的吊扇。溫濕的空氣包裹著呼啦啦的翻書聲，仿佛要在這安靜又躁動的初夏晚上膨脹開來。

　　九點半，舒緩的放學鈴聲響起，全校將近三千名學生涌出教學樓，校園里頓時熱鬧了起來。

　　夜晚的涼爽雖遲但到，空氣中沁潤著梔子花香，若喬做了一個深長的呼吸，緊繃到疼痛的腦袋終于松泛了一些，不禁道：“啊！我愛這美好的夜晚！”

　　“瞧瞧，”江盛大步跨上來，“搞通一道題就這么開心？”

　　“題題珍貴”，若喬說，“再過幾天，暑假班結束，就要總結考試了。今晚這道題，覆蓋我之前一直不理解的知識點，以后再遇到同類題，我就不會丟分了。”

　　“文理科還真是不一樣，”江盛說，“高一我們考歷史政治的時候，我就納悶，為什么文科不能像理科一樣，理解了一個知識點，同一類題就都會做？這真是一種一通百通的美好感覺。但在文科考試中卻不適用。所以對于歷史和政治，我只能死記硬背，還考不好，學習體驗很痛苦。”

　　“可是，依喬和若喬學文科為什么那樣輕松？我印象中似乎沒見你們怎么背誦、復習，歷史政治都能考九十多分？”許楠問。

　　若喬想了想，說：“我說不上來這是一種怎樣的感覺，但文字類的知識點，似乎能非常容易地被印刻在我腦子里，不會忘記。尤其是歷史長河里的點點滴滴，我總覺得它們帶著一種美感和吸引力。就比如，我現(xiàn)在做題很累的時候，會覺得看五分鐘歷史書就是一種放松和享受。”

　　“還有音樂和電影，是不是？”付青青說，“若喬說起音樂和電影來，兩眼放光，歌詞、人物、情節(jié)就像特意背誦過一樣……哦不，背過的都沒你這么熟。”

　　許楠拉了拉若喬的馬尾辮，說：“天賦。去年你們倆姐妹選文科，估計會輕松很多。我一直都很好奇，這等于是老天賞的飯碗你們不要哎！真的這么舍得？不會后悔嗎？”

　　許楠的問題和她的性格一樣，直戳戳的，讓人不知如何作答。

　　若喬再次嘆了口氣，說：“輕松……老實說，真輕松了我反而覺得不踏實了。這十幾歲的大好青春多寶貴呀，怎么用輕松來浪費呢？”

　　眾人笑了。

　　付青青推了推眼鏡，說，“怎么不見依喬和我們一起？”

　　許楠搶著說：“她也在試圖‘搞通’某道題，正纏著章曉菀呢。我看蕭公子今晚也沒走，不過他好像是為了物理競賽的事。”

　　這些學生都住在附近的小區(qū)，一路說著走著。若喬家距離最近，已經到了小區(qū)門口。

　　“我到了，明天見，Bye！”