2019年4月26日星期五

　　今天的天氣依然涼中帶寒，冷嗖嗖的！教學樓后面的薔薇花中，紅花逐漸增多，已與白花平分秋色，甚至更勝一籌——在這樣的天氣里，紅色給人溫暖的感覺！

　　這可能就是倒春寒吧！有人在朋友圈里發出這樣的感慨——今年第六次開春失敗，大家把厚衣服套一套，再忍忍！還有六個月就供暖了……

　　今天下午第一節課，高三一班。

　　我剛走進教室，在講臺邊坐著的鑫鑫就問我：老師，今天講什么？

　　快人快語的鳳鳳緊接著補充了一句：考試卷已經評講完了！

　　我往講臺上一坐，用不緊不慢的語氣自言自語道：如果是這樣，那也沒什么選擇了！

　　鑫鑫：是不是接著評講押題卷？

　　我：沒問題，就是押題卷！應該是評講到第十七套了吧？

　　靜靜：就是！

　　我：好！你們先找一下押題卷，我順便再啰嗦幾句話！

　　學生們翻箱倒柜似的開始找今天要講的押題卷——低頭在抽斗里搜尋著，在堆滿書、作業本、試卷、報紙的桌面上忙碌的翻著、辨認著！

　　唉——！年輕孩子們就喜歡這樣的雜亂無章！

　　我微笑著感慨道：今天下午放學后你們就要回家了！

　　鳳鳳：就是，真美！

　　我：但是，你們明天晚上就需要再回來上晚自習！后天上一天課，大后天又要進行“周周練”了！接著再上一天課，又要回家休息兩天！5月3日再次返校上課！這個“五一”真不錯呀！

　　飛飛：唉——！過完“五一”，離高考就只有一個多月了！

　　我：是呀！所以我們一定要抓緊時間，趕緊提高自己的成績！這次“周周練”，你們知道二班的誠誠生物考了多少分嗎？

　　靜靜很不服氣的問道：多少分？

　　他的同桌宇宇扭頭看著他，用羨慕的語氣說道：七十多分呀！七十多呀！

　　靜靜馬上像一只泄了氣的皮球，唏噓著：我——！

　　鑫鑫、飛飛不停的咂嘴，發出很響的“嘖嘖”聲。

　　我：這讓我感觸很深，我想給大家推薦一下誠誠的學習方法，供你們參考！

　　宇宇戲謔的喊著：堅持每天做一套押題卷！

　　鑫鑫：有時間就做！

　　我：咦——！我想說的，你們都想到了！那你們給我說一下——每天如何做押題卷？

　　宇宇：早上起床做一道，中午飯前做一道！

　　飛飛也來了興致，插話道：晚上睡前再做一道！

　　靜靜：休閑娛樂來一道！

　　我：再加一道——上廁所時再做一道！

　　學生們哈哈大笑！

　　我接著戲謔道：這樣還可以讓報紙一紙兩用——萬一上廁所時忘拿手紙了，押題卷的紙也是不錯的選擇！

　　飛飛怪笑著、嘟囔著：把押題卷一揉就可以了！

　　教室里又是一陣哈哈大笑！

　　我咳嗽了一聲，教室里安靜了下來，我用嚴肅又認真的語氣說道：誠誠是在課堂上做的！

　　下面的學生馬上展示給我吃驚、疑惑、不可思議的萬般夸張表情！

　　我姍姍一笑，說道：誠誠在課堂上是這樣做的——假如我正在評講押題卷（十七），他既把（十七）放在課桌上，還把（十八）或（二十）放在旁邊！這樣他一邊聽我講，一邊自己做后面的題。懂的內容少聽或不聽，不懂的就認真聽我講！

　　學生們聽完我的介紹，都若有所思的凝眉點頭。

　　我：我認為這是一個很不錯的學習方法，大家可以嘗試一下，僅供參考啊！僅供參考！

　　學生們哈哈大笑！

　　接下來評講押題卷的過程有點反常——沒有學生問問題，沒有討論，沒有交流！

　　我看著學生們，搖著頭訕笑道：今天真奇怪呀！怎么沒人問問題呢？靜靜，你是不是在做其他押題卷？

　　靜靜笑著仰起臉，怪異的點了點頭，表示確認！鑫鑫、飛飛抿著嘴“哼哼哼哼”笑了出來！

　　我：怪不得呢！是這樣——你們要根據自己的情況自己把握啊！可千萬不敢，我講的沒聽，自己做的又不理解！最后弄得——

　　鑫鑫笑著脫口而出：兩頭空！

　　今天下午第二節課，高三二班。

　　進入教室，我就順勢坐到了講臺上，掃視了一眼學生，感慨道：明天就要休息了呀！

　　妍妍仰起那張端莊、秀麗的臉，瞇著桃花眼嘟囔著：還不如不放假呢！作業多死了——每科都有一張試卷！

　　看著她那張可愛的嬌怒的臉，我樂呵呵的問她：你明天在家準備怎么做這些試卷呢？

　　妍妍：明天起早一點，早點做，爭取一口氣做完！

　　我：你感覺能做完嗎？

　　妍妍嘴一撅，一皺眉，訕笑道：我感覺不行！在家里沒有學校的氣氛！

　　我笑著點點頭，然后抬頭望著第三排的誠誠問道：誠誠，你在家做題嗎？

　　誠誠：我在家一般不做題——

　　下面立馬炸窩了似的一陣的嘟囔、議論聲，誠誠的聲音瞬間消失，我啥也聽不清了！

　　我：好！安靜！我想先聽聽誠誠的想法！

　　誠誠咳了兩下，清了清嗓子，開始一字一頓的重新表述：我在家一般不做題，也不把作業拿回家！因為即使把作業拿回家了也做不成！主要是在家不想做題，在家沒法做題，因為在家靜不下心！

　　我：那你的作業怎么辦？

　　誠誠：來學校后利用晚自習做！

　　學生們很有同感的哈哈大笑！

　　我：瑤瑤，你在家做過題嗎？

　　瑤瑤笑著搖著頭，高興的笑著說道：沒做過！好像就做過一次！

　　我笑著點點頭，又問浩浩：浩浩，你在家做嗎？

　　浩浩：不做！

　　教室里又是一陣哈哈大笑！

　　在笑聲中我想到了我的學生時代——高三那一年，也是“五一”放假，我沒回家。教室里就我一個人在看書、做題、思考。晚上教室沒電，我點了蠟燭，在燭光下做題、看書、思考，教室外黑乎乎一片！

　　往事可以回首，回首里的往事讓人心動——很美，很懷念！

　　在后面的評講習題環節，遇到一個關于流感病毒的題，我突發奇想，問學生：“非典”那一年，你們在干什么？

　　雯雯：我正在上小學三年級！

　　妍妍：當時我上幼兒園！

　　欣欣：那時我好像才一歲吧！

　　瑤瑤：你們的年齡也相差太大了吧！

　　教室里一片的喧嘩、嬉鬧聲！然后是開懷的無所顧忌的哈哈大笑聲！

　　是呀！很多往事如煙散盡沒了蹤影，但有些往事讓我們刻骨銘心！

　　今天下午第三節課，高三三班。

　　我邁著沉重的步子，帶著別樣的感覺走進教室，我擔心的事還是發生了——小雨的位置空著！

　　我坐到講臺上，掃視下面的十幾個學生，在小雨的位置凝視了片刻。

　　我強作鎮定，訕笑著問道：小雨上節課來了沒？

　　聰聰：她今天下午都沒來！

　　我：哦——！

　　教室很安靜，學生們都規規矩矩的坐著，偶爾的抬頭看我一眼。我感覺學生看我的眼神有點異樣，我自己也感覺很別扭，很不自然！

　　我強做笑容，穩住情緒，努力用平緩和藹的語氣嘆道：唉——！昨天沒有評講試卷，這節課就把那張試卷評講一下吧！

　　學生們紛紛翻找并拿出試卷，飛飛搬著凳子和博博坐到了一起。

　　我：飛飛，你沒有試卷？

　　飛飛：我的試卷找不到了！

　　我：這次“周周練”，你怎么沒有理綜成績？

　　飛飛：家里有事，我沒參加這次的“周周練”。

　　我：哦——！明白了！

　　飛飛：哈哈——！我沒參加這次考試，英語還得了十幾分——是松松幫我涂了選擇題！

　　松松訕笑著嘟囔道：我看你那試卷空著，太可憐了！就幫你瞎胡涂了涂！

　　“哈哈！——哈哈！”教室有了其他學生偶爾的笑聲，我的心情好了很多。

　　正在很順利的評講習題，佳佳的位置忽然響了一下，馬上又消失了！像是手機的音樂聲——肯定是佳佳誤操作了手機！

　　我扭頭看著佳佳，和藹的問：什么聲音？

　　佳佳：不知道！

　　我：剛才你那邊是不是有什么聲音？

　　佳佳：不知道！又不是我弄得聲音，你看我干嘛！真是的！

　　我心里一緊，又想發脾氣，但我忍住了，就嚴厲的質問他：我不能看你嗎？看你有錯嗎？

　　佳佳不耐煩的嘟囔著：沒錯，沒錯！

　　我：以后跟我說話注意語氣和態度！別光讓我發脾氣！

　　佳佳無反應，自顧自的埋頭看起了手機。

　　飛飛笑著圓場道：今天老師心情好，不發脾氣！別發脾氣啊！

　　我撇了撇嘴，看了一眼飛飛，慘淡的搖頭笑笑，心里想——這孩子不錯，會給人找臺階下！

　　課后，我心緒難平——想到24日的“仁基醫院錢曉菁事件”，讓我感同身受，對“管理”，對“規則”有了新的認識，感觸良多：

　　——大家都在排隊等候，有一個人等不及了，要插隊。在那個人看來，自己插個隊是一件很小的事——不就是讓其他人前面多了一個人么，只多了一個人，耽誤不了其他人多少工夫！

　　——對于正在規規矩矩排隊的其他人看來，有人插隊，并且插到了自己的前面，又沒人管！那就不僅僅是多等待一會的事情，是一件很大的事情——沒規矩、沒規則了！

　　——一旦人們發現沒規矩、沒規則了，那就要亂套了——你插隊，我也插隊，我還要插到其他人的前面，反正也沒人管！你爭我搶的混亂局面就出現了，即使排隊的只有兩個人，也可以相互推攘的你死我活！

　　——一旦社會沒了規矩、沒了規則，代而替之的只能是叢林法則——冷酷殘忍！

　　——如果有人站了出來，或者旁邊有“管理者”，對插隊的那個人說“不”，并且對插隊的人進行一定的懲罰——讓他排到最末的位置，那就不會出現叢林法則，那將是一個有序的文明的人類社會！

　　——如果“站出來”的那個人或“管理者”，因為對插隊的那個人說“不”，反而自己受到處罰，那將使一個文明有序的人類社會逐漸回歸到叢林荒漠——叢林法則才是生存之道！

　　——在社會規則面前，沒有大與小的區分！有的只是遵守與不遵守！

　　——在叢林法則里根本就沒有“規則”這兩個字！有的只是弱肉強食！

　　——對我們所有人來說，一定要切記“勿以惡小而為之”，遵守社會規則會讓我們的社會更有序、生活更美好，真正以“人”的姿態傲立于地球！

　　——對于“管理者”來說，一定要賞罰分明，一定要給不遵守社會規則者以懲罰！只要網開一面，那這個網就不存在了——網開那一面沒有“面大”和“面小”之分，只有“有網”和“沒有網”之分！

　　治國如烹小鮮，看似簡單，其實烹飪小鮮最考驗廚師的水平——治班也如此呀！