“哥哥你別生氣了，不好看了，別不說話了，給你，我的糖糖。”見傅文君只愿意用語氣詞來應對自己，方思雅覺得自己嘰嘰呱呱的講，卻沒人回答自己好沒意思。

　　“一顆?”

　　“都給你。”反正也是你買的，方思雅掏了掏口袋，把兜里的糖一股腦的全拿出來塞到了傅文君手里。

　　“哼。”

　　“你到底怎么了嘛，糖都給你了，還一直不說話，也不笑了。”

　　“沒什么，回家吧。”

　　“好吧，對了哥哥，明天凱哥哥說還給我?guī)э埑耘叮乙步o你吃，可好吃了。”

　　“我不要，你也不要再吃他的飯了，干媽沒有和你說過不要亂吃別人給的東西嗎？人家會說你厚臉皮的。”

　　“我的臉皮不厚啊，不信你捏一捏。”方思雅懂的話比傅文君要少一點，所以對于厚臉皮自然是不知道是什么意思的。聽到傅文君說自己厚臉皮，拉著他的手就要他試試自己臉皮不厚。

　　“厚臉皮是說，嗯，你是不乖的孩子，而且你一直隨便吃別人的東西，人家會不喜歡你的。”

　　“那我也常常吃哥哥的東西，所以哥哥才說不喜歡我了嗎？”

　　“不是，你是我妹妹嘛，我哪里敢不讓你吃，可是別人的東西不能吃，小朋友的媽媽會讓他的孩子不要再和你玩的。”

　　“嗯，那我明天就不吃凱哥哥的飯了。”

　　“這才乖嘛。”這樣有他喜歡吃的菜就可以多吃一點了，他不喜歡的菜就可以全部夾給她了，哈哈，想想就開心，而且沒有她陪著吃飯，飯都不好吃了呢。

　　“還有，明天你不要和他坐一起了，不然老師要我們玩游戲都沒人和我一起了，你這樣我以后也不想帶著你玩了。”

　　“可是凱哥哥說明天要教我折花花。”

　　“那東西有什么好玩的，我把我的小青蛙再借給你玩。”

　　“花花好看。”

　　“小船也給你玩。”

　　“花好看。”

　　“……”上課有人陪了就不陪著我，平時沒人陪就想起我來了。

　　沒有方思雅，遇到要兩個人合作的他連個伙伴都沒有，而且有些東西他都沒有芽芽學得快，這樣他一個人會覺得很沒有安全感，因為沒有人可以問。

　　方思雅不知道，晚上回去以后，傅文君纏著傅媽媽學了好久的手工折紙。

　　第二天去幼兒園的路上，傅文君還特意強調(diào)了自己已經(jīng)學會了，可以教她了，不用外人來教了。哥哥居然也會折花花，這對于方思雅來說比其他人會更有吸引力。而新的小伙伴沒有了其他的特色技能，方思雅的注意力順利的被傅文君拉了回來。

　　前一天還和自己玩得好好的小朋友，說不找自己玩就不找自己玩了，小胖子覺得很傷心，白費了那么多吃的。

　　他想要找方思雅好好聊聊，被傅文君一堆零食擋了回去。

　　之后的日子里，兩個人雖然偶爾有爭吵，雖然也會嫌棄對方，每每吵架就誰也不理誰，但沒過多久，總會有一個人健忘的忽略了之前的爭吵，繼續(xù)互嫌互黏。

　　轉眼，兩個人就在吵吵鬧鬧中結束了幼兒園的日子。