“所以本質(zhì)上，所謂的超凡者是一群能夠吸收運(yùn)用自然能量的人。”

　　講到最后，授課老師直直的盯著齊松，表情非常嚴(yán)肅，好像要齊松必須記住這些一樣。

　　齊松在下面的聽(tīng)的也是感覺(jué)非常驚奇，一直以來(lái)，社會(huì)上都是超凡者超凡者的叫。

　　但是沒(méi)想到，原來(lái)超凡者還有這樣一層含義。

　　“超凡者在吸收運(yùn)用自然能量的時(shí)候，能量會(huì)在無(wú)形中滋養(yǎng)超凡者的身體，改善肌肉、皮膚等身體器官的組織結(jié)構(gòu)，讓他們的力量、速度、抗擊打能力遠(yuǎn)超常人。

　　武術(shù)師就是專精于利用自然能量改善體質(zhì)的人。

　　普通人在不懈的鍛煉中超越人類的身體極限，從而成為可以吸收運(yùn)用自然能量的武術(shù)師。

　　成為武術(shù)師后再利用自然能量反哺身體，讓其更上一層樓，這就是武術(shù)師的試煉之道。

　　知道我為什么要給你講這個(gè)嗎？”講課老師盯著齊松再次問(wèn)道。

　　齊松搖了搖頭。

　　“你難道沒(méi)聽(tīng)出其中的關(guān)鍵之處嗎？”

　　齊松又搖了搖頭。

　　“超能力者和魔法者是天生的武術(shù)師?。∵@你都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)嗎？”

　　“普通人在經(jīng)過(guò)不懈的努力，超越身體極限后才可以吸收運(yùn)用自然能量，改善身體，但是超能力者和魔法者一來(lái)就可以運(yùn)用自然能量??！”

　　齊松聽(tīng)的有些疑惑，感覺(jué)還是沒(méi)體味到其中的關(guān)鍵之處，一臉茫然的表情。

　　“和武術(shù)師相比，不修武術(shù)的超凡者利用自然能量改變身體素質(zhì)的能力要差很多很多，這也就導(dǎo)致不修武術(shù)的超凡者們身體素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于武術(shù)師。

　　這是非常不利于戰(zhàn)斗的，所以，一直以來(lái)我都建議那些魔法者、超能力者在鍛煉超凡之力的同時(shí)，也修習(xí)武術(shù)！

　　畢竟身體才是本錢，一個(gè)不修習(xí)武術(shù)的超凡者，不是一個(gè)好的超凡者！

　　這樣，你總該明白我的意思了吧！”

　　聽(tīng)到這里，齊松才恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　搞半天，饒了這么大的圈子，是建議我修習(xí)武術(shù)啊！

　　“可是老師，武術(shù)師一般都是門派林立，比較排外的，怎么樣才能獲取他們鍛煉之法，修習(xí)武術(shù)呢？”

　　“咱們學(xué)校就有武術(shù)指導(dǎo)老師！”

　　！

　　齊松又是一陣驚異。

　　之前他可是在網(wǎng)上聽(tīng)說(shuō)，武術(shù)師們都是極度重視獨(dú)立傳承，講山頭、講派別的，注重保護(hù)自家門派的秘法，極度排外的。

　　沒(méi)想到超凡者學(xué)校里就有武術(shù)指導(dǎo)老師。

　　雖然只是基礎(chǔ)課，但是一節(jié)課下來(lái)，齊松聽(tīng)的卻是收獲頗豐。

　　由于每個(gè)人的進(jìn)度不一樣，上午的文化課，3班的人是分開(kāi)上的。

　　這也是走讀制的好處，插班進(jìn)來(lái)的學(xué)生，可以補(bǔ)修課程，盡快的跟上進(jìn)度。

　　中午吃飯時(shí)，學(xué)生們又會(huì)回到自己的教室。

　　超凡者學(xué)校午休的時(shí)間很短，只有一個(gè)小時(shí)，所以，學(xué)生們都不會(huì)選擇回家吃飯。

　　下午是訓(xùn)練課，也就是訓(xùn)練超凡之力的課程，給齊松上課的正是3班的班主任，霍迪。

　　訓(xùn)練課的內(nèi)容主要是，先由老師針對(duì)每個(gè)人的能力給出專業(yè)性的指導(dǎo)，然后再讓眾人去合適的場(chǎng)所進(jìn)行各自的訓(xùn)練。

　　齊松班內(nèi)的同學(xué)，能力五花八門，水相關(guān)、火相關(guān)、土相關(guān)各種都有。

　　在齊松展示了自己的訓(xùn)練進(jìn)度后，霍迪給出了自己建議。

　　“盡量還是努力讓火焰噴發(fā)出來(lái)，不然殺傷力會(huì)大打折扣，至于度過(guò)瓶頸的方法，每個(gè)人的情況都不一樣，我無(wú)法給出具體建議，圖書(shū)館的資料很多，你可以去查閱一下?！?p>　　于是，按照霍迪的意思，齊松到了圖書(shū)館。

　　看到書(shū)架上琳瑯滿目的書(shū)籍，齊松一時(shí)有些頭暈?zāi)垦?，不知道從哪開(kāi)始看起。

　　就在齊松頭疼的時(shí)候，一邊的書(shū)架上有本書(shū)卻是突然閃爍出金色的光芒。

　　“怎么回事？”齊松自語(yǔ)道，疑惑的走到那本圖書(shū)前。

　　“夢(mèng)魘訓(xùn)練場(chǎng)？”

　　拿起書(shū)籍，齊松看著書(shū)皮上的幾個(gè)字，默念道。

　　翻開(kāi)后，卻是發(fā)現(xiàn)這本書(shū)竟然是空的，只有書(shū)皮上寫著字，里面全是白紙，一個(gè)字都沒(méi)有。

　　“嘩！”又是一陣金光閃爍，一團(tuán)金光包裹住了齊松，接著書(shū)籍上產(chǎn)生一股巨大的吸力，瞬間將齊松吸了進(jìn)去。

　　整個(gè)超凡者學(xué)校，學(xué)生也不超過(guò)三百人，所以圖書(shū)館人很少，利用率很低。

　　此刻并沒(méi)有人注意到齊松這里的情況。

　　未知的領(lǐng)域。

　　齊松被籠罩在一片漆黑之中，這里沒(méi)有一丁點(diǎn)光亮，黑的甚至連他自己的手都看不到。

　　“唰！”

　　一束光芒照到了齊松身上！

　　“歡迎來(lái)到夢(mèng)魘訓(xùn)練場(chǎng)，被選中的人！”黑暗中，響起一個(gè)渾厚的中年男人的聲音。

　　“下面，由我來(lái)為你介紹這里的規(guī)則！”

　　“等等，夢(mèng)魘訓(xùn)練場(chǎng)是什么地方？”齊松大叫道。

　　“第一，在這里，你并不會(huì)真正的死亡！”沒(méi)有理會(huì)齊松的問(wèn)話，那個(gè)聲音自顧自的說(shuō)著。

　　“第二，你必須竭力避免自己死亡，在一個(gè)訓(xùn)練關(guān)卡里，你的每一次死亡，都會(huì)讓下次的死亡更痛苦一分，多次死亡后的痛苦程度甚至?xí)^(guò)真實(shí)的死亡帶來(lái)的痛苦。

　　第三，你必須努力通過(guò)每一道訓(xùn)練關(guān)卡，只有訓(xùn)練通過(guò)，你才可以選擇離開(kāi)這里?！?p>　　“這里是你的身體屬性！”

　　兩行紅色的字突兀的出現(xiàn)齊松的身體旁邊。

　　“姓名：齊松

　　?能級(jí)：6~8”。

　　“下面開(kāi)始第一道關(guān)卡訓(xùn)練！”

　　“嘩啦！”男人剛一說(shuō)完，黑暗瞬間全部散去，周圍的空間全部變成了白色，齊松站在一個(gè)白色的平面上。

　　“嗡！”

　　齊松身體的斜上方突然生出一個(gè)巨大鏈球，鏈球的球體如同擺鐘一樣，落下后沖著齊松而來(lái)。

　　齊松急忙一個(gè)翻滾，躲到球體路徑的側(cè)面，躲開(kāi)球體的沖擊。

　　不過(guò)，就在齊松剛剛躲過(guò)這一下后，另一側(cè)突然生出一個(gè)同樣的球體，加上躲過(guò)的球體調(diào)整方向后再次落下，兩個(gè)球前后夾擊，一起砸向齊松。

　　齊松趕忙加速，再次閃身躲開(kāi)兩個(gè)球體的攻擊。