雖然這些江成乞不能理解，但年輕教師也新沒從來沒打算說給別人聽。
“我有一個不情之請。”年輕教師看成江成乞說道。
“請說。”
江成乞轉頭說道，將目光拉回到自己身邊，看著年輕的教師。
“做我學生吧！”年輕教師突如其來的說道。
年輕教師正是辰皓，正巧趕上夕陽西下，老早就注視到了江成乞，但還是等黃昏到來才上前去搭話。
“何故呢？我心早已了無斗爭，我厭惡了這一切。”江成乞日有所思說道。
“生活還長遠，天地更廣闊，何不早日拾起雄心，傲看天下。”辰皓說道。
在江成乞面前，他仿佛是真正的一位教師，站在他的身后揮斥方遒，讓他瞬間滿足了安全感。
“好吧。”
他回答了句，隨意將令牌拿出，交到了辰皓手中。
“嘀嗒——”
資料如下：
學生：江成乞
職業：法師
等級：7
……
如果是法師，那就輕松的多了，畢竟他的職業也是法師。
“周一和周五要是無趣可以去3366號教師，我會傾囊相授。”
辰皓望著江成乞孤單，寥落背影，有種說不出話的感覺，他不知道江成乞成了他的學生到底能不能成為一個世界的人。
就類似抑郁癥患者一樣，患者和常人格格不入，卻能和其他患者產生共鳴，甚至能深入長談。
羅斯福學院的星期一。
早晨時刻，在東方升起一摸魚白肚，潔白云霞邊上多了一絲金黃。
“鐺～”
遠處獵魔廣場上方響起了悠揚的鐘聲，那是獵魔鐘發出的聲音，預示著“起床”。
“周一了，是時候該給他們上一課了。”辰皓興奮想著。
他的首席學生周雪，加上羅宇峰，再加上一個情況不定的江成乞，總共三個人。
辰皓不緊不慢地走進教室，發現不止是周雪和羅宇鋒在教室里討論，而江成乞則在離他們稍遠的地方靜靜的坐著，仿佛自己沒來過。
隨著辰皓走進，他們欲語舉止了，他們可不想目無教師，目無師長。
辰皓只是欣慰地笑著：“羅宇鋒你跟我去后面一趟。”
教室的墻角末尾立著一個黑木制成保險柜，柜子里面又是一個教室，所以每個教室都會有一個保險柜，教室就有前面后面這個說法。
“宇鋒，我比較關心你的狀態，先跟我說說你的問題。”辰皓說道。
聽到教師最先關心他，羅宇鋒不禁心中微微一暖，就如夏日里的一泓清泉在他最口渴的時候痛飲一番。
“我……我現在最大的難題就在于，每次運氣的時候，不管是出刀還是出拳，身體的神經都隱隱作痛，提不上勁來。”羅宇鋒激動說道。
辰皓看著羅宇鋒進入了若有所思的狀態，如果羅宇鋒太暴力的使用法力值會不會導致他的根基受損，以至于變成個殘廢。
果然，天下規律一般相同，想要解決問題就要一步一步慢慢來，辰皓認為煉金毒應該能揮發出來。
“將刀抽出來，跟你以往一樣練幾刀。”辰皓鄭重地說道。
有了辰皓給他的底氣，他終于提起心中的勇氣，刀鞘出刀，熟悉的手法依然有種鋒芒逼人的感覺。
羅宇鋒不假思索的開始練起刀來，即使每一招，每一式都帶著沉重的疼痛，辰皓沒有叫停，他就不敢停，只能咬著牙接著練。
辰皓足足站著五分鐘看著他。
突然他眼神一閃，剛好看見羅宇鋒后頸上的一滴汗水。
以他的察覺立刻就發現了，在汗水之中摻雜著一絲雜質，沒錯這個就是煉金毒。
原來煉金毒可以通過汗液排除，但一個瞬間他立刻改變了看法。
羅宇鋒的汗液摻雜著煉金毒排除體外，在他停頓的剎那，煉金毒又重新被他的身體吸收了。
“我終于明白了。”辰皓一切了然于心的說道。
只要在羅宇鋒流出汗液煉金毒的一瞬間，分離他身上的汗液與毒素就能阻止身體吸收。
他看著面目蒼白的羅宇鋒，看來痛苦是免不了了，要想除去毒素只能采取極端的措施。
“我已經找到了去除毒素的辦法，今天回去好些休息，明日早上凌晨三點來教室。”辰皓說道。
他需要準備一些東西，以便于將毒素分離開來。
“真的嗎？”
羅宇鋒震驚的看著他不敢相信的說道，自己的事情自己最為清楚，既然辰皓保證那就不會出錯，那他打算相信。
“順便將周雪叫進來。”
羅宇鋒聽見辰皓的聲音。
“是。”
羅宇鋒興奮的開口，收起了長刀，直徑往外走。
他似乎發現周雪和江成乞似乎完全沒有共同語言，各做各的事情。
“學姐，教師讓你進去。”
羅宇鋒對著周雪說完，自己疑惑的看了一眼正在思考中的江成乞，走出了教室。
“教師。”
周雪輕聲呼喚正在沉思的辰皓。
“周雪今天上課其實也有一半原因在你，主要是想教你一招。”辰皓說道。
在羅斯福學院，所以技能都要自己去領悟，除非教師肯直接傳授給你。
“真的嗎？”
周雪不敢相信的睜著大眼眸。
辰皓沒有解釋太多，法力涌上指尖，一股火焰從指頭竄上來。
“如果你認為這是普通的火焰那就錯了。”辰皓解釋道。
他手指尖上的火焰開始擴大的同時，他拿出可一只法杖火焰順著法杖到了法杖上，親昵的接住，沒有任何沖突與排斥。
這就是《燭火》對線可以打出額外的傷害，而且這些傷害還不容小覷。
“好厲害。”
周雪驚嘆一聲。
辰皓摘抄好的將《燭火》的技能交給周雪，他已經展示了一遍，至于記住多少是周雪的心得。
“自己好好掌握一番，明天中午過來吃頓飯，出去的時候順便叫上江成乞。”辰皓吩咐。
周雪點頭離開，不一會兒，江成乞走了進來。
他沒有說話，辰皓也沒說話，隨著辰皓的一句開口，打破了沉默。
“你看起來很孤獨，但我并沒有這么覺得。”辰皓說道。
“我也覺得我一個人挺好。”江成乞不假思索地說道。
“孤獨可拆開兩字，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撐起盛夏傍晚的巷口，但這一切似乎都和你無關，這就是你的孤獨。”
辰皓滔滔不絕，頭頭是道地說道。
當教師不僅要解答他們的疑惑，更重要的是去梳理學生正確的觀點，并且了解他們的秉性。
……