昆侖山，考古隊(duì)。

　　“教授，前面的山洞口就是昆侖墟的入口位置了”

　　一個(gè)帶著眼鏡的馬尾大叔擦了擦額頭角上的汗，看著前方的一處山洞口說(shuō)道。

　　“嗯，不虧我們深入昆侖山脈，終于是找到了傳說(shuō)中的昆侖墟入口了”

　　一個(gè)瘦弱的白須老人看著那處山洞口，露出了欣慰的笑容。

　　“這昆侖山內(nèi)真是神奇，白天炎熱如夏，夜晚寒冷如冬”

　　“還好教授您提醒我們，否則我們可能連山脈外圍都過(guò)不去”

　　眾人忙應(yīng)和著，生怕自己說(shuō)晚了會(huì)被搶臺(tái)詞。

　　不久后，一行人來(lái)到了山洞口，看著空空如也的山洞內(nèi)部，除了教授以外，其他人皆是露出了遺憾的表情。

　　“對(duì)了教授，您不是掌握著昆侖天圖么，趕緊拿出來(lái)，說(shuō)不定還能找到進(jìn)入昆侖墟的方法”

　　馬尾大叔忙招呼教授拿出昆侖天圖來(lái)閱鑒，希望能夠找到進(jìn)入昆侖墟的辦法。

　　教授默而不語(yǔ)，推了推圓圓的黑框眼鏡，不急不忙的從背包中拿出一柄卷軸，以及一塊青銅鏡。

　　“昆侖天圖上記載，想要進(jìn)入昆侖墟，需要等到日月同輝之時(shí)，待到那個(gè)時(shí)候，昆侖墟的大門(mén)就會(huì)自行顯形”

　　教授氣喘吁吁的解讀著昆侖天圖上的每一個(gè)文字，他已時(shí)日不多，進(jìn)入昆侖墟就是為了能夠得到一顆靈藥來(lái)續(xù)命。

　　“日月同輝之時(shí)，那是什么時(shí)候啊？”

　　葉詩(shī)澄疑惑的撓了撓頭，向教授請(qǐng)教著問(wèn)題。

　　“其實(shí)日月同輝就是太陽(yáng)的升起與月亮的落下都剛剛好出現(xiàn)在地平線上，但是也不是每天都會(huì)有”

　　“最好的時(shí)間應(yīng)該是每個(gè)月的農(nóng)歷初一和農(nóng)歷月末附近幾天的日出或者日落時(shí)間！所以滿(mǎn)月和太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)是不可能的”

　　教授仔細(xì)的向葉詩(shī)澄講解著日月同輝，同時(shí)觀察著現(xiàn)在的時(shí)間。

　　“現(xiàn)在差不多是三月下旬，，所以今天咱們還得在這里整頓一晚”

　　教授將昆侖天圖合起來(lái)，獨(dú)自一人往山洞口走去。

　　夜幕降臨，昆侖山的氣候變化非常巨大，白天驕陽(yáng)似火，晚上寒如冰窖。

　　幾個(gè)人裹著睡袋圍在篝火前聊著天，教授年紀(jì)大了，只是隨便聊了幾句就去睡了。

　　“葉詩(shī)澄，你覺(jué)得我們真的能找到昆侖墟么？”

　　馬尾大叔看著葉詩(shī)澄說(shuō)道，對(duì)于能否真正的找到昆侖墟，他并沒(méi)有信心。

　　“我相信一定能找到的，都已經(jīng)有那么多可靠的依據(jù)了，還有張教授的昆侖天圖，肯定能找到的”

　　“倒是莫老師，你應(yīng)該更打起信心??！”

　　葉詩(shī)澄做了個(gè)鬼臉，隨后自己找了個(gè)地方睡覺(jué)去了。

　　“哼哼，也是呢，該有點(diǎn)信心啊”

　　莫宇苦笑一聲，找了個(gè)墻邊入睡。

　　夜晚很快就過(guò)去，張教授等人站在山頂上迎接著日月同輝的時(shí)刻。

　　果不其然，太陽(yáng)與月亮的交替同時(shí)出現(xiàn)在天空，太陽(yáng)位于東方地平線，而月亮則是從西方地平線緩緩落下。

　　“快，時(shí)間到了，再不進(jìn)去就來(lái)不及了！”

　　張教授喊上眾人往山洞內(nèi)跑去，生怕晚了一步就會(huì)錯(cuò)過(guò)。

　　進(jìn)入山洞后，呈現(xiàn)在眾人眼前的是一扇巨大的青銅門(mén)，上面雕刻著意義不明的畫(huà)。

　　“上面畫(huà)的應(yīng)該是天地初開(kāi)的景象，里面會(huì)是怎么樣的呢，真是令人好奇啊！”

　　張教授激動(dòng)的撫摸著這扇青銅巨門(mén)，用手敲了敲后，確認(rèn)了里面的確存在著空間。

　　莫老師幾人合力將青銅巨門(mén)推開(kāi)，一股奇怪的風(fēng)從深處往外吹出。

　　“這就是天地初開(kāi)后的鴻蒙之氣么，感覺(jué)身體瞬間就增強(qiáng)了！”

　　張教授此時(shí)仿佛年輕了三十歲一般，激動(dòng)的跳了起來(lái)，現(xiàn)在的他已經(jīng)迫不及待的想要進(jìn)入昆侖墟尋找圣人，以求靈藥。

　　葉詩(shī)澄與莫老師等人也是趕忙追上張教授，生怕他觸發(fā)到什么機(jī)關(guān)陷阱。

　　張教授看著洞內(nèi)的各種奇異晶石，以及數(shù)不清的神話(huà)仙草，不由得老淚縱橫。

　　“沒(méi)想到我竟然是第一個(gè)找到了昆侖墟的人，昆侖天圖給我的驚喜真的是太多太多了”

　　張教授拿出手帕擦去眼淚，繼續(xù)帶領(lǐng)著學(xué)生們往昆侖墟深處走去。

　　前面的通道就已經(jīng)非常寬敞，至于深處就更不敢想象了。

　　一行人走了將近半小時(shí)，終于來(lái)到了昆侖墟的中心部位“太上宮”。

　　龐大的宮殿坐落于湖水中央，每一盞燈籠都燃燒著金色火焰，并且還有一條從河岸延伸到宮殿前的木橋。

　　太上宮造型奢華，如同帝都的故宮一般宏偉壯麗，雖說(shuō)坐落于湖中心，不如說(shuō)是建在湖中心的小山上。

　　崎嶇的山路上亂石橫雜，旁邊的樹(shù)木幾乎快要遮蓋住山門(mén)小路，但是多出的枝芽就仿佛被彈開(kāi)一樣，往著別處生長(zhǎng)。

　　“這木橋做工精細(xì)，橋上共有二十八根扶手梁，每一根代表一個(gè)星宿?！?p>　　“地上有108塊木板，分別是三十六天罡和七十二地煞?！?p>　　張教授小心翼翼的帶領(lǐng)他們走上木橋，觀摩著這座木橋。

　　“教授，做橋就算了，怎么還要?jiǎng)澐值倪@么精細(xì)，又是二十八星宿，又是三十六天罡七十二地煞的？”

　　旁邊的小胖子不解的向教授請(qǐng)教。

　　“在中國(guó)民間傳說(shuō)中，三十六天罡，七十二地煞聯(lián)合行動(dòng)，降妖伏魔?！?p>　　“二十八根欄桿對(duì)應(yīng)二十八星宿神君。”

　　“道教認(rèn)為北斗叢星中有三十六顆天罡星，每顆天罡星各有一個(gè)神，合稱(chēng)“三十六天罡”；北斗叢星中還有七十二顆地煞星，每顆地煞星上也有一個(gè)神，合稱(chēng)“七十二地煞”?！?p>　　張教授此時(shí)心情非常暢快，有了續(xù)命的希望，整個(gè)人的精神面貌都與之前那個(gè)垂暮老人不同。

　　“所以，這座橋是用來(lái)過(guò)人的，而且還抵御住了妖魔鬼怪無(wú)法入侵太上宮么？”

　　葉詩(shī)澄最為機(jī)靈，聽(tīng)完教授的講解后立馬說(shuō)出了這座橋的意義。

　　“沒(méi)錯(cuò)，妖魔鬼怪不僅無(wú)法通過(guò)這橋，他們也不可能去過(guò)這河?！?p>　　“這河水乃是弱水，入河鴻毛不浮，且水弱不載舟?！?p>　　“弱水上無(wú)法飛過(guò)任何東西，即便是輕如鴻毛，也都會(huì)沉入水底，因?yàn)樗?，所以無(wú)法載舟，故此弱水者多之?！?p>　　教授從之前的羽絨服中抽出一片絨毛，往河面上輕輕一丟。

　　只見(jiàn)這片絨毛并沒(méi)有往上飄，而是直接落入水面，接而沉入水中。

　　眾人見(jiàn)此，忙退后站穩(wěn)橋上，生怕掉下去落得方才那片絨毛的下場(chǎng)。

　　一行人下橋后，看著崎嶇不平的石路，以及陡峭的山路，不禁咽了咽口水。

　　“走吧上去一睹圣人仙容”

　　張教授最先帶頭，弱水河都已經(jīng)過(guò)了，再往回走也沒(méi)意義了，與其白來(lái)一趟空手而歸，不如前去見(jiàn)上那圣人一面，說(shuō)不定還能有些收獲。

　　張教授踏上石路，覺(jué)得路面不平，非常硌腳，但是走的久了，他漸漸察覺(jué)到了一樣。

　　“快過(guò)來(lái)，這里的亂石路可以刺激我們足部的穴位，對(duì)身體有好處！”

　　張教授大聲招呼著他們過(guò)去，一邊按照石路繼續(xù)向前。

　　幾人猶豫了一番，隨后繼續(xù)前進(jìn)，雖說(shuō)一開(kāi)始也是腳硌得慌，但是慢慢走著，感覺(jué)整個(gè)人都放松了。

　　走過(guò)石路，幾人站在張教授身后，葉詩(shī)澄驚訝的發(fā)現(xiàn)，張教授原本的一頭華發(fā)，居然生出了幾根青絲。

　　幾人互相看了對(duì)方，繼續(xù)跟著教授上山。

　　走著山路，一行人覺(jué)得困難無(wú)比，好似每個(gè)人身上都掛滿(mǎn)了鉛袋一樣，僅僅走上一個(gè)臺(tái)階，就要好好休息一會(huì)兒。

　　他們不知道，這條山路在控制著他們的呼吸納氣，漸漸的，他們感覺(jué)越來(lái)越輕松，甚至能夠奔跑自如。

　　這條山路口有座石碑，上面的文字被樹(shù)木遮蓋，上面的古文字寫(xiě)著“道路”。

　　終于來(lái)到太上宮前，太上宮大門(mén)緊閉，門(mén)前雖然有灰塵，但是卻沒(méi)有落葉，旁邊的笤帚也已經(jīng)破損。

　　張教授走上前去，在地上磕了三個(gè)響頭，示意其他人照做。

　　其他人無(wú)奈，張教授都這么做了，那說(shuō)明自己不做也不行，在都磕了三個(gè)響頭后，張教授與莫老師幾個(gè)男生推開(kāi)了這扇大門(mén)。

　　太上宮內(nèi)的裝飾奢華無(wú)比，旁邊的柱子上雕刻著龍鳳圖紋，上方則是用夜明珠點(diǎn)綴星空。

　　在太上宮的正中央，一塊巨大的紫色水晶懸浮半空，四條鎖鏈分別從四個(gè)方位栓住這塊水晶。

　　“這是，圣人？”

　　張教授走到水晶前，看著里們安靜的躺著一位男子。

　　這名男子在水晶中沉睡著，因?yàn)榻嵌鹊膯?wèn)題，無(wú)法完全看清其樣貌。

　　突然！男子睜開(kāi)雙眼，直勾勾的盯著張教授，一個(gè)哆嗦，張教授癱坐在地上。

　　周?chē)娜粟s忙過(guò)來(lái)將張教授扶起來(lái)，而此時(shí)，張教授卻發(fā)現(xiàn)這名男子依舊是非常安詳?shù)淖藨B(tài)。

　　“教授您沒(méi)事吧？”

　　其他人關(guān)心的問(wèn)道，同時(shí)觀察著水晶中的男人。

　　“我沒(méi)事，這個(gè)人應(yīng)該就是圣人了，但是怎么樣才能把他給放出來(lái)呢？”

　　“對(duì)了，容我再去昆侖天圖上尋找線索，你們切記不可輕舉妄動(dòng)！”

　　張教授盤(pán)腿坐下，將昆侖天圖剩下的部分一齊展開(kāi)，仔細(xì)的尋找最后的線索。