那小男生直指大罵“周扒皮”的這句話，班里每個位置上的同學幾乎都能夠聽得十分清楚。

　　眼瞧著全班頓時嘩然一片、哄堂恥笑著自己，“周扒皮”火冒三丈的，一邊喘著粗氣，一邊轉過身來，一步上前，掌摑了那個“竟敢說出大實話”的小男生一個響亮的大耳光。

　　他還指著那男孩兒的鼻子，繼續嚴厲地訓斥道：“少跟我在這兒他么的廢話！你們這些村兒里出來的孩子，有一個算一個，都是這么他么的沒教養嗎？！”

　　這個年齡階段的孩子，說話不分輕重、不分場合，的確也是常事。而且，當一個手無寸鐵、手無縛雞之力的五年級小學生受到了來自一名身為“教師”的“壞人”的攻擊和打罵時，本能地向對方予以自衛式的語言還擊，自然，更是人之常情的第一反應。

　　而，站在“周扒皮”的角度來看，如果，都是同樣的這句話話，出現在成年人互相謾罵的情形下，如果，“那個小男生”的角色換做是其他的老師、或者是另一個和“周扒皮”一起值班的保安人員，那指定是特別欠揍的！

　　任何人，受到了類似的人身侮辱，大都會壓抑不住內心的怒氣。更何況，這位周先生畢竟還是個有前科的罪犯。

　　但，至于，此前，他到底是犯過什么案子、到底判了幾年刑，沒有人知道詳情、沒有人說得清楚；也許，很可能，只有那個和他沾親帶故的某位校方領導才了解吧。而且，既然是親戚，也必然會堅守“家丑不可外揚”的護短觀念，一直到底的。

　　然而，無論如何，這位周先生，此刻身為一名“老師”的角色，當著全班的面兒，如此體罰和毆打學生，那這事件的性質，就要另當別論了。

　　“咱倆到底誰教養？”那小吃了狠狠一擊耳光的小男同學，鼻涕眼淚一大把，捂著自己挨打的那一邊已經紅腫的臉頰，正要扭動門把手、奪門而出，還一邊大喊著，“’周扒皮‘打人了，我這就告校長去！”

　　話音未落呢，只見他再次被那“周扒皮”拎著脖頸子，一路倒退著、就被那只兇惡的大手給拖到了講臺邊的窗口旁。他感覺，自己的真個身體仿佛瞬間就被一下子給人橫著舉了起來。一眨眼的功夫，他腰部以上，已經被送出了窗外。

　　與此同時，他的耳邊一直反復回響著“周扒皮”的謾罵：“小兔崽子，我叫你胡說八道！小兔崽子，我叫你胡說八道……”

　　那男孩子，望著樓下的操場和地面，也終于知道什么才是真正的害怕了。頓時，就被嚇尿了，隨之便大哭了起來。他的兩只腿，就懸在窗沿里邊上，在下意識的狀態下，一直在使勁掙扎著?？?，直到最后，他卻沒有松口、求饒過一句。

　　他們五年（二）班的教室，位于四樓北向的陰面，不遠處，院墻之隔的校園外面，是一片茂密的樹林。

　　那個小男生，若真要是從窗戶掉下去，肯定是，非死即殘?。⊙巯?，這是要鬧出人命的大事兒！

　　不過，絕大多數的同學們都給嚇呆了，沒有人敢上前阻攔。尤其是，大家都親眼看到了，眼前這個“周扒皮”兇狠的嘴臉，正猶如電影里的惡人歹徒一般。

　　李子孟趁著“周扒皮”背對著大家的空檔，趕緊從教室后門溜出去，以他平生最快的跑步速度，叫來了教導主任、年級組長老師、班主任老師。也算是在最關鍵的時間點，救下了那位同班同學的性命。

　　當然，他理性而冷靜的舉報行為，也變相地救下了那位患有疑似嚴重精神障礙的“周扒皮老師”，以免他鑄成大錯、抱憾終身，甚至因故意傷害而再次獲罪。

　　幾個小時之后，派出所的jing 車還沒來呢，倒是先來了一輛某某精神病院的救護車。估計校方是擔心影響不好，讓車停在了學校的后門。

　　四個膀大腰圓的白大褂男醫生，把“周扒皮”給“接”走了。與其說“接”，倒不是說是“綁”。

　　李子孟和很多同學一樣，腦袋挨著腦袋、校服擠著校服地“摞”在自家教室的窗口，看著學校后門的“熱鬧”。

　　“周扒皮”還一個勁兒地鬧騰、抗拒，嘴里不停念叨著：“我沒病，抓我干什么！我沒病……”

　　自那起時間之后，學校里，就再也沒有人見過他了，更沒有人再提起過他了。

　　后來，那個挨打的小男生的父母當天就來學校了，經過多方調解后，從校長到班任各種賠禮道歉。小男生自己就哭鬧著，要死要活張羅著非要直接辦休學手續；家長最后也認同了。隨后，他便被家人領回家了。

　　聽說，又過了一年，他便轉校到別的小學讀書去了。好像還是一所教學質量特別好的省重點實驗小學。而且，還聽說，他的父母，為了這次能夠成功轉學，花了好幾萬塊錢的借讀費。

　　對于李子孟來說，這件事兒，應該算得上是他在小學期間最成功“見義勇為”的“好人好事”了。

　　只可惜，由于詳細的事件經過和涉及當事人隱私等種種原因，最重點是已經牽扯到了母校的在任領導和曾經的教職人員的聲譽，所以，只是在他的個人檔案里，被草草地一筆帶過、默默記錄了一句“尤為愛護同學”而已。

　　當時，也并沒有在大庭廣之下，為他頒發獎狀、或者是點名表揚什么的。就仿佛，所有人是做了一場噩夢。“夢醒了”之后，很快就忘記了。

　　不過，在這件事情上，養父李建明和母親孟憲玲有著天壤之別的態度。

　　當然，作為男人，李建明對李子孟的勇敢行為大加稱贊；但是，作為愛子心切的人母，孟憲玲難免會擔心才十來歲的孩子，因為這事兒而滋生出過于極端的個人英雄zhu 義的思想。而，越是極端的觀念，就越容易給在他以后的人生道路帶來跌跟頭、吃大虧的危險呢。

　　孟憲玲唯一的理由就是：為什么別人不管，唯獨你李子孟一個人偏偏愛管閑事兒呢？