見陳歌欲言又止，終于還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，洪濤才滿意地補(bǔ)充道：“我也不是說永遠(yuǎn)不查，只不過必須有證據(jù)，哪怕只是可靠的線索也行。還有，于同的死因是一個(gè)繞不過去的坎，這件事不解決，就形不成完整的證據(jù)鏈。就算范寧軒現(xiàn)在承認(rèn)是他派于同去殺王樂福的，你這個(gè)案子也結(jié)不了！”
此言一出，陳歌昂揚(yáng)的氣場馬上就泄了一半。
看到自己的話嚴(yán)厲打擊了陳歌的囂張氣焰，洪濤揮了揮手，道：“你出去吧，看看董維剛他們回來沒有，要是回來了就馬上開案情分析會(huì)。”
時(shí)光荏苒，一晃又過去了一個(gè)月。夏天的暑熱不知不覺中已經(jīng)開始消退，白天的太陽雖然還有些曬，到了晚間，卻不時(shí)會(huì)吹過一陣席席涼風(fēng)，告訴人們立秋就在眼前。
因?yàn)檫@是甜兒第一次去學(xué)校，何晚秋特意請(qǐng)了假開車陪她去。等甜兒適應(yīng)了學(xué)校的生活，就可以自己去了，步行或是騎自行車都可以，因?yàn)閷W(xué)校離家只有兩公里遠(yuǎn)。
甜兒要上的學(xué)校是江北大學(xué)附屬小學(xué)，就在江北大學(xué)的附近，一墻之隔就是江北大學(xué)附屬中學(xué)，聽說那個(gè)張赫就在那里上高中。
何晚秋一邊開車，一邊叮囑甜兒在校要注意的事情。也許是因?yàn)樗恢睕]有孩子，現(xiàn)在有了甜兒這個(gè)女兒，何晚秋爆發(fā)出超乎一般母親水準(zhǔn)的母性，事無大小，都要操心。宗厚不止一次提醒過她，要注意掌握度，太過就變成啰嗦了，容易引起孩子反感。可何晚秋還是無法控制自己，幸好甜兒很體諒她，對(duì)她也很親近，母女二人私下里溝通很是順暢，甚至有些無話不談的意思。
“咦！哥，那是我哥！”甜兒忽然驚喜地叫了起來。
何晚秋循聲看去，窗外一個(gè)頭發(fā)有些長的瘦高男生，穿著一身運(yùn)動(dòng)服，背著書包，騎著一輛自行車，正沿著相同的方向行進(jìn)。
“張赫？是張赫嗎？你看錯(cuò)了吧？”何晚秋不太確定地問道。
“沒錯(cuò)，媽，就是我哥，他肯定也是去報(bào)到?！碧饍洪_了車窗，沖著那人的方向一邊揮手，一邊叫著：“哥！哥！”
騎車的男生聽到聲音轉(zhuǎn)頭看過來，看到甜兒，臉上露出一個(gè)微笑，正是張赫。
經(jīng)過這一個(gè)多月的忙碌，張赫的專輯已經(jīng)制作完成。他工作的重心馬上要轉(zhuǎn)向宣傳方面，按照公司的計(jì)劃，大部分宣傳工作不需要他參與，包括時(shí)效新聞和圖片信息發(fā)布、新聞通稿和軟文發(fā)布、媒體的聯(lián)絡(luò)等等。需要他參與的主要是參加發(fā)布會(huì)、上一些通告、參加公司聯(lián)絡(luò)的電臺(tái)和電視節(jié)目等，也許還會(huì)安排他參加一些演出，總之能露面的機(jī)會(huì)都要去參加，盡量短時(shí)間內(nèi)把曝光度做到極致。
此時(shí)正是忙碌前的最后一刻清閑，所以他抓緊時(shí)間趕來學(xué)校報(bào)到。沒想到這么巧，在快到學(xué)校時(shí)碰到了串串兒。
張赫騎著自行車看了看串串兒，指了指前方不遠(yuǎn)處的校門。串串兒會(huì)意地點(diǎn)頭，扭頭對(duì)何晚秋道：“媽，我能不能和我哥說會(huì)話？”
“當(dāng)然可以。要不等你們都報(bào)完到，我們一起去吃飯？”何晚秋笑著答應(yīng)。
“好啊！”甜兒笑顏如花。
兩人沒在校門口聊太久，這里人來人往，都是學(xué)生和家長。和串串兒與何晚秋約好中午一起吃飯之后，張赫便又騎車去了附屬中學(xué)。
附屬中學(xué)的大門很大氣，上面掛著一個(gè)條幅：歡迎你！新同學(xué)，江北大學(xué)附屬中學(xué)將和你共創(chuàng)人生的奇跡！
拿著報(bào)到單、體檢表和證件資料，張赫隨著人群，在貼著分班名單的通知欄上找到了那個(gè)他還不太熟悉的名字：張東秀、高一四班。
這是開發(fā)部的人和他商諒好的，雖然以后在表演場合張赫不會(huì)完全露臉，但是因?yàn)槌杩隙ㄒ冻鱿掳霃埬?，否則擋住嘴巴會(huì)影響發(fā)聲。這樣一來，如果姓名相同，就很容易被人發(fā)現(xiàn)。所以張赫去上學(xué)只能用一個(gè)不一樣的名字。
這件事和以后張赫可能會(huì)經(jīng)常請(qǐng)假一事，公司已經(jīng)和學(xué)校方面有過溝通，并取得了一定程度上的諒解。
坐在高一四班的教室里，張赫忽然有種時(shí)光混亂的錯(cuò)覺。斑駁的桌椅、粉筆畫、黑板……讓他想起在原來世界時(shí)的中學(xué)時(shí)代，一時(shí)間不禁有些出神。
“小晴，你看后面，最后一排有個(gè)帥哥。”林琳碰了碰同桌，示意她向后面看。林琳和季初晴在初中時(shí)就是同班同學(xué)，關(guān)系一向挺好，沒想到現(xiàn)在升上高中兩人還在同一個(gè)班。這讓她們很開心，報(bào)到時(shí)便坐在了一起。
季初晴隱蔽地向后面掃了一眼，一眼就看到了那個(gè)男生。他的頭發(fā)有些長，比一般的學(xué)生都要更長一點(diǎn)，估計(jì)開學(xué)后肯定會(huì)成為教導(dǎo)處嚴(yán)厲打擊的對(duì)象。不過他的頭發(fā)并不像其他留長發(fā)的男生那樣擋住半個(gè)臉，而是向后梳的，看起來很清爽。
他正用手掌托著下巴，看著前方的黑板發(fā)呆，不知道在想些什么。他的臉型有些削瘦，脖子修長，五官立體感很強(qiáng)。雖然只是穿著一件運(yùn)動(dòng)服，但看的出他的肩膀很寬，肩膀以下卻又收窄，說明他經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，體型很好……
“行了，別看了！老師來了！讓你看一眼，你看起來沒完了！”林琳用肘重重地撞了一下季初晴的胳膊，疼的她吸了口涼氣。
一個(gè)戴著眼鏡，40歲左右的女老師拿著筆記本從門外走上講臺(tái)……
點(diǎn)名、排坐、指定臨時(shí)班干部、介紹主要任課老師、發(fā)書……。有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一系列活動(dòng)中，基本就能記住班里大部分學(xué)生，至少也能把人和名單上的名字對(duì)應(yīng)上大半。特別之前根據(jù)學(xué)生檔案就已經(jīng)有些印象的學(xué)生。當(dāng)然，這部分并不全是老師心目中的好學(xué)生。比如，坐在后面的那個(gè)長毛。
徐老師剛才點(diǎn)名的時(shí)候就記住那個(gè)家伙了，她知道這個(gè)學(xué)生是因?yàn)樵诓榭礄n案時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的成績不是一般的差，差到按他的分?jǐn)?shù)根本就進(jìn)不了附屬中學(xué)。等副校長跟她打招呼時(shí)她就明白了，原來是走后門進(jìn)來的。還把原來的名字也改了，咋滴？是想痛改前非，還是覺得初中的成績丟人？