分科有分科的弱點，第三中學為了豐富學生們的知識，每學年都會安排一次實驗活動，一般是在高一和高二年紀進行，往往是由高二的學生帶領著高一的學生學習，具體的班級安排是交給學生會來負責。

　　作為一名嚴重偏科的文科生，何欣真心對理科的實驗不感興趣，她覺得理科永遠都是那么困難，那么枯燥無趣，又何必浪費一節課的時間放在學習和高考無關的科目上呢？但是學校的安排又不得不遵從。

　　具體的班級安排是臨時才下來的，于是何欣人已經走到科技室門口了才從別人口中得知教自己班的是高二四班，這個班級……不是閔楷和吳珉所在的嗎？她轉而一想，這么多人，教自己的又怎么會這么巧就是自己認識的人呢？

　　但是世上總有那么多出乎意料，還真有那么巧。

　　何欣按照學號來到了自己的座位上，此時是課間，高二四班的學生還沒有全部過來，她默默看了一眼桌上的試劑瓶，心想，原來是化學啊，還算是比較有意思的學科，特別是在做實驗的時候。

　　過了一會兒，她感到旁邊掃下一抹陰影，接著右手邊的凳子被人移開坐下，何欣好奇地扭頭，愣了。

　　閔楷溫和地看著她，笑著和她打了一聲招呼：“學妹你好?！?p>　　“學……長？”何欣驚訝了，沒想到就這么湊巧是閔楷分到了她的位置上。

　　他輕聲“嗯”了一下，視線掃了一下桌上擺放好了的化學試劑瓶，問道：“學妹對化學感興趣嗎？”

　　嗯……這好怎么說呢？說自己對化學很感興趣，太假了，他一定看得出來；說自己對化學不感興趣，又太令人下不來臺面，一時間，進退兩難。

　　閔楷依舊掛著一抹笑，見她久久不語，微微歪頭看著她，這眼神太過有穿透力，何欣不好意思地低下了頭不敢看他。

　　“覺得……實驗有點樂趣吧……”

　　“嗯……話倒沒錯，不過每個人都有各自的想法，非常能理解的，正如我對化學就沒有特別的興趣感。”

　　何欣張著口，啞然抬頭，她沒想到他居然會說出這種話，或許在一般人眼里，學習好的往往都對那門課程很感興趣，倒沒料到他會說得這么直白。

　　這時，上課鈴聲響起，兩人都自然地不再說話，老師進來強調了一遍注意事項，然后就讓高二學生開始動手操作給高一的學生看，老師允許小聲談論關于實驗的話語。

　　閔楷穿著一件灰色短袖，纖長的手指拿起了試劑瓶開始做起了實驗，何欣原本以為這堂課會漫長難熬，沒想到閔楷會耐心地給她說著原理，就算她聽得稀里糊涂的，他還是會再重復幾遍，然后再進行實驗操作，而實驗的過程何欣就好比在觀看一場免費的精彩表演，再簡單不過的工具，在他手中似乎都增添了幾分魔力，她忽然又明白了之前吳曉說的他身上存在著光芒，或許就像是“情人眼里出西施”原理那般？

　　何欣臉紅，這是哪跟哪？兩者怎么可以隨便類比？

　　閔楷微靠近了幾分，輕聲問道：“怎么了？”

　　“呃……不、不，沒什么沒什么！”

　　他身子后移開，又上下盯著她看了一會兒，終是確定了沒事，他才繼續下一步驟，一堂課，就這么過去了，何欣神奇地發現她居然聽懂了一些，這大概就是學霸的魅力？