學琴的時候，一起的有六個女孩子。差不多年齡，來自不同的學校，周末的時候聚在一起上課。

　　三人行必有我?guī)煟粋€班里也必出學霸。

　　當時這六個女孩子當中，就有一個十分厲害的學霸級人物。天賦加勤奮，永遠站在無法企及的高度俯視著我們。

　　有一陣子我很不服氣，卯足了勁兒地練琴，總覺得功夫不負有心人這句話是不會騙我的。

　　但結果很令人沮喪，有那么一段曲譜，無論怎么練，都沒辦法做到十分流暢，速度快不起來。也是頭一次，把手指上練出血泡。

　　回課的那一天，不出意料的，學霸輕松將我們秒殺。而我，也不出意料的，在那一段換把位的地方，又慢了下來。

　　老師看出了我的情緒，那個時候，我自然還不曉得怎么掩飾自己的內(nèi)心想法，嘴巴應該嘟得老高。

　　給我單獨輔導的時候，老師讓我伸出手來，“你知道為什么那一段你彈不快么？”

　　“練習的不夠......”當然還有我認為的天賦不夠，我小小的自尊心并沒有讓我說出口。

　　老師指著我左手的小指，“不，原因很簡單，你的小指太長了。”

　　我當時的表情一定很精彩......

　　他繼續(xù)解釋，“琵琶彈得好的人，左手的小指一定不能長。否則在某些品之間，因為距離短，小指就不得不彎曲。而一旦彎曲就會有延遲，怎么練都是練不到最好。

　　你這雙手，是彈鋼琴的手，其實并不適合談琵琶。”

　　當然，在這之后很久很久，我才慢慢接受了這個事實，有些困難無法克服，有些不足只能欣然接受。