梧桐上完語文課，從隔壁松果班走過的時(shí)候，聽到有一個(gè)孩子嚎叫的聲音，整整一個(gè)走廊都能聽得到。

　　辦公室的老師們也在那兒張望詢問，大家聽著聽著之后就走開了。

　　梧桐給洗了杯子，收拾了桌子椅子，結(jié)果那嚎叫聲和其他同學(xué)的驚訝聲還在繼續(xù)。

　　梧桐問文松，什么情況？

　　這是老毛病。這個(gè)王鳳禮，他以前就發(fā)生過這樣的情況，現(xiàn)在又這樣，大號(hào)大叫，把所有的人和物品當(dāng)作他的發(fā)泄對(duì)象。

　　今天是為什么呢？

　　文松問班里同學(xué)：“誰沒有交作業(yè)？”

　　這話就刺激到了王鳳禮同學(xué)，他便開始嚎叫。在梧桐和文松說話之間，王鳳禮把文松的書狠狠地甩到了地上，用腳狠狠地踩。

　　文松的態(tài)度居然很是淡定，她大概見慣這種情形。

　　王鳳禮繼續(xù)干嚎，越來越起勁。他繼續(xù)發(fā)脾氣，踩了老師的書，把同學(xué)的椅子和桌子拉出來推到，口里叫著：“我就是討厭你。我就是討厭你。我特別討厭你。討厭你。”

　　梧桐建議：“嗯，這個(gè)情況我們還是應(yīng)該告訴校長。這個(gè)小孩的情況已經(jīng)超出了常態(tài)。”

　　是的，文松說他之前就有很多次這樣的情況，這已經(jīng)不是他第一次。有什么在樓梯上嚎啕大叫的，有當(dāng)著老師的面嚎啕大哭，有把同學(xué)的東西給摔了踢著打著大哭大叫的。各種嚎啕各種大叫！

　　“嗯。”文松說，“校長知道。”

　　梧桐的意思是，校長雖然知道，但是校長沒有當(dāng)面見到過他這種樣子。其實(shí)，梧桐的意思是希望校長領(lǐng)導(dǎo)們來，大家商量一個(gè)處理制度。這個(gè)小孩的這種樣子，他顯然是已經(jīng)有很嚴(yán)重的心理問題，需要專業(yè)的干預(yù)和疏導(dǎo)。如果長期這樣下去，20年后的他，可能會(huì)成為報(bào)復(fù)性的人才，或者說是極具殺傷力的的人才，后果非常可怕。

　　梧桐對(duì)文松說：“你有需要告訴我。”

　　文松并沒有立馬報(bào)告校長，她給王鳳禮的媽媽打電話。后來的結(jié)果是，這位孩子的家長來了，家長要把他帶走。王鳳禮在家長面前依然嚎啕大哭，掙扎耍橫，坐在地上不肯離開。

　　文松的方法也對(duì)。今天有國家級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校視察工作。在國家級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來視察時(shí)候，找校長的麻煩，那可真是一個(gè)好主意呀！

　　下課之后，文松回到辦公室，她再次說起這個(gè)孩子。他的家庭情況比較特殊，他是家里頭的二胎寶寶，但是這個(gè)二胎寶寶生的時(shí)候，國家的政策還沒有放開。他的媽媽本來是石油部門的工作人員，但就是為了生這個(gè)孩子，居然在父親不同意的情況下，悄悄地把工作給辭去，去到了外婆家里。在外婆的主持下，媽媽私自把這個(gè)孩子給生了下來。孩子生下來之后，到現(xiàn)在為止，父親從來沒有管過，父親和母親也沒有正是離婚。據(jù)說，這個(gè)父親堅(jiān)決不同意的理由，是因?yàn)楦赣H那邊的親戚里頭有遺傳病，有精神病等病例。但是這個(gè)媽媽和外婆居然不聽要，固執(zhí)己見的把孩子生下來。

　　文松今天給付給這孩子的媽媽打電話去的時(shí)候，孩子的媽媽并沒有來，而是叫了外公。這個(gè)外公其實(shí)是外婆的后老公，跟這個(gè)孩子沒有任何的血緣關(guān)系。文松說：“我不打算管了。因?yàn)樗母改福哪赣H，他的家庭這個(gè)樣子，我不打算管了。我管不了。”

　　第二天，大家在網(wǎng)絡(luò)上看到一則消息。一個(gè)學(xué)生畢業(yè)20年之后，在路上攔截了他的小學(xué)老師，并且對(duì)老師大打出手。

　　梧桐看到這則消息，不由得想起了王鳳禮。惡的種子一旦長成參天毒木，悔之晚矣。只是這個(gè)世界上，老師承擔(dān)了千秋重任，卻力量微薄得可笑。

　　梧桐的興致不高，或許是“大姨媽”來訪的緣故，她把作業(yè)撂在一邊，盯著電腦屏幕正發(fā)呆。

　　榕樹活脫脫走來了，辦公室里也沒有別人，他無可避免地瞧見梧桐桌上那粉紅色小包裝的“姨媽巾”。榕樹幾乎和梧桐的大姨媽一樣準(zhǔn)確，每個(gè)月這幾天總要來一趟梧桐辦公室，每來一次總要看到那眼熟的小包裝。他總是面不改色，一如既往沒話找話：“這個(gè)空調(diào)制熱怎么樣？上次你說要做一個(gè)擋風(fēng)的，做好了我來幫你裝？做好了沒？”

　　什么擋風(fēng)板，梧桐早忘干凈了。

　　梧桐嘿嘿一笑，頗有些大神經(jīng)讓人家費(fèi)勁的不好意思：“每次開空調(diào)，文松老師用掃把往上蹭，那風(fēng)口就變了，沒對(duì)著人。”

　　梧桐以為話說完了，榕樹卻不走，站在旁邊。

　　梧桐似乎感到這小伙子還有話要對(duì)自己說，她站起來，熱情地給榕樹拿一根凳子。榕樹不客氣地接過來坐下，熱熱切切挨著梧桐坐了。

　　榕樹撓撓太陽穴，如此良辰美景，他不八卦一番似乎確實(shí)對(duì)不起這好不容易得來的促膝而談的機(jī)會(huì)：“昨天，松果班那個(gè)娃娃又發(fā)瘋了？”

　　“嗯。”

　　“我也見到過。”

　　“現(xiàn)在還小，一切尚在掌握之中。大了，就難了。”

　　“文松老師不管嗎？”

　　“管啦。”

　　榕樹眼睛透亮，他大概是在想象，當(dāng)這種瘋娃娃落到梧桐手中，梧桐是怎么個(gè)對(duì)付法。

　　梧桐說：“我遇到過兩個(gè)這樣的娃。最開頭，都是小哭小鬧，哭一陣號(hào)一陣，如果大家怕他，他就會(huì)估計(jì)重演，一次比一次哭得厲害。”

　　榕樹問：“你當(dāng)時(shí)怎么做的？”

　　梧桐答：“執(zhí)子之手，將子拖走。”

　　雖然梧桐話里執(zhí)的是小孩兒的手，榕樹也臉紅了。

　　“我當(dāng)時(shí)說：‘家長管不住的，老師管不住的，沒關(guān)系，我們還有警察。警察叔叔們專治混不講理人。’我一邊說一邊拖。孩子真以為我要拖她去見警察，立馬不哭了。”

　　這是梧桐慣用的“扮虎吃豬”。榕樹說:“王鳳禮拖不走。”

　　“當(dāng)然拖不走。他的級(jí)別高，一般的唬不住他。所以啊，要把罪惡的種子扼殺在搖籃之中。”

　　果然資深啊！榕樹正準(zhǔn)備對(duì)梧桐施展出他那殺傷力極大的笑容，汪楓進(jìn)來了。汪楓頗覺自己的出現(xiàn)破壞了某種和諧的氣氛，她笑：“你要常來。多跟梧桐妹妹說話。我們這年會(huì)的表演曲目都給你們想好了！你和梧桐對(duì)唱‘小酒窩，長睫毛，是你最美的記號(hào)……’”

　　梧桐臉上有深深的酒窩，榕樹和她對(duì)唱，很應(yīng)景啊。