關(guān)于阿特蘭的劍氣一共有十個(gè)符文
魔力轉(zhuǎn)換符文：負(fù)責(zé)魔力的填裝，類似于彈匣一樣的東西
推進(jìn)符文：與劍氣相互作用，使其獲得初速度
塑形符文：讓劍氣不至于變成一盤(pán)散沙
殘余劍氣清除符文：不至于二次發(fā)射出現(xiàn)炸膛問(wèn)題
循環(huán)檢測(cè)符文：和上面的是一體的
觸發(fā)符文：開(kāi)關(guān)作用
儲(chǔ)存符文：提高彈量
保險(xiǎn)符文：如名字所說(shuō)
閾值符文：防止一次性輸入過(guò)多魔力
過(guò)濾符文：剔除外界魔力的雜質(zhì)
怪不得人們說(shuō)要有一定的修為才能夠使用劍氣。原來(lái)如此。
個(gè)人的魔力是有限的，大多只能支撐兩三輪劍氣的發(fā)射，所以只有成為L(zhǎng)V2的魔術(shù)師，能夠初步溝通外界的魔力，才能給劍氣充能。
但是又因?yàn)槟Яεc符文之間的粘滯性，所以需要一段時(shí)間來(lái)清除，之后才能繼續(xù)發(fā)射。這樣就造成了cd又或者說(shuō)成是回氣。
至于為什么會(huì)被稱作劍氣，是因?yàn)闉榱藞D省事，符文都是雕刻在劍上的。
至于劍氣為什么會(huì)有所不同，大概就是額外添了幾個(gè)符文，改造成了其他的劍氣。
但如果是足夠厲害的魔術(shù)師，可以只挑選關(guān)鍵的幾個(gè)符文，徒手釋放。
阿旻照著從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)開(kāi)始歪歪扭扭刻畫(huà)符文，但是只是第一步就失敗了。
至于為什么他有時(shí)間能夠待在宿舍里面做自己想做的事情，那是因?yàn)閺纳洗伪睒O星發(fā)下選課表的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐了。
這一個(gè)星期是籌備期，大家都成群結(jié)隊(duì)的走出校園，只有阿旻一個(gè)人呆在學(xué)校里面。
坐在書(shū)桌前，又是一天好天氣，明媚的陽(yáng)光將屋子照的通亮，曬到身上暖洋洋的，他靠在椅子上準(zhǔn)備休息一會(huì)兒。
至于那個(gè)什么社會(huì)實(shí)踐，他準(zhǔn)備隨便找個(gè)洗盤(pán)子的事情糊弄過(guò)去。甚至盤(pán)子他都不想洗，要不干脆不找了吧？
每個(gè)月的報(bào)告瞎編的話應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。
他要試試看能不能在這三個(gè)月內(nèi)完成一個(gè)符文。
突然，“咚咚咚”的敲門(mén)聲音響起。
“請(qǐng)進(jìn)。”回頭一看進(jìn)來(lái)的是北極星，“你怎么來(lái)了？”
“我來(lái)看看你社會(huì)實(shí)踐做得怎么樣。”
“怎么單獨(dú)來(lái)找我了？”
“因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有走出去校園。”
“我在思考做什么事情好嗎！”阿旻顧左右而言他。
“光思考是沒(méi)有用的，你應(yīng)該出去看看。”
“一定會(huì)的，放心。”
“放心？你讓我拿什么放心，就你這副態(tài)度？”
“工作還不好找？實(shí)踐而已。”輕飄飄的語(yǔ)氣。
“那你準(zhǔn)備找什么樣的工作？要和本專業(yè)相關(guān)的。”
“嗯，專業(yè)相關(guān)，我準(zhǔn)備去應(yīng)聘一下協(xié)警。”
“說(shuō)的好聽(tīng)，協(xié)警可不是那么容易應(yīng)聘上的。”
阿旻看北極星還站著，而且屋子里面就一張椅子，他站起來(lái)坐到床上，示意北極星坐下。
“實(shí)在不行的話，找個(gè)刷盤(pán)子的活做不就行了嗎？”
“我覺(jué)得你現(xiàn)在連刷盤(pán)子的活都干不好。”
“這不一定吧？”
“呵呵。”
“聊天止于呵呵，你不會(huì)不知道吧？”
“那刷盤(pán)子跟你幾個(gè)月學(xué)習(xí)的東西也沾不上邊吧？你說(shuō)說(shuō)我們都教了你們什么？”
“格斗技巧，偵察，隱蔽。”
“所以你要用你學(xué)習(xí)的這些東西去刷盤(pán)子？”
“這不是開(kāi)個(gè)玩笑嗎？”
“你根本沒(méi)有把實(shí)踐這件事情放在心上。”
“哪有！”
“你知道你現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)像什么嗎？”
“什么？”
“不知道你對(duì)于正常大學(xué)生，已經(jīng)大四了，但是卻窩在宿舍里面打游戲是什么看法？”
“這個(gè)....貌似好像有點(diǎn)不太好。”
“然后班主任去詢問(wèn)情況，也是一副敷衍的態(tài)度，以為打游戲就能成為職業(yè)選手嗎！”北極星稍微提高了音調(diào)。
“這個(gè)確實(shí)不太好。”
“那你呢？”
“我是在研究劍術(shù)，不算在玩。”
“要不是我是你班主任，我連說(shuō)都懶得說(shuō)你。這不叫玩，那你說(shuō)什么是？你連基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)都沒(méi)有完成！”
“還好吧！我的氣息遮斷和格斗技巧還有其他的東西不是都挺優(yōu)秀的嗎？”
“那還有實(shí)踐呢？你能把你學(xué)到的東西運(yùn)用到具體事情上嗎？如果這項(xiàng)你完成不了，那你前面學(xué)習(xí)的全部都白搭。”
“道理我都懂。”
“我看你這副態(tài)度干脆退學(xué)算了，無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律。”
“又不是我要來(lái)的！”阿旻不咸不淡的說(shuō)出這一句話，心里面對(duì)北極星陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)氣十分不爽。
“那好，你現(xiàn)在就寫(xiě)退學(xué)通知書(shū)，只要你敢寫(xiě)，我就敢批條子。”北極星的脾氣也上來(lái)了。
阿旻一動(dòng)不動(dòng)。
“寫(xiě)啊！你不是挺厲害的嗎？”北極星說(shuō)著風(fēng)涼話，他本來(lái)對(duì)阿旻還挺看好的，沒(méi)想到這個(gè)人在某些時(shí)候這么不知好歹。
“寫(xiě)就寫(xiě)，你以為我稀罕啊！”
“好，我看著你寫(xiě)。”
“起開(kāi)，把書(shū)桌位置讓開(kāi)。”
“好。”北極星站起來(lái)，開(kāi)口說(shuō)：
“你現(xiàn)在寫(xiě)完，我立馬拿著條子走人，并且再也不管你了。”
“怎么開(kāi)頭？”
“要什么開(kāi)頭，寫(xiě)上退學(xué)兩個(gè)字，簽上你自己的名字就行。”
“我不會(huì)格查爾文字。”
“學(xué)了這么久，連這么簡(jiǎn)單的字都不會(huì)寫(xiě)嗎？”
“你別得寸進(jìn)尺。”阿旻威脅了一句，之后用中文寫(xiě)了“退學(xué)申請(qǐng)”兩個(gè)字，然后筆走龍蛇簽上自己的名字。
北極星把條子拿在手里，開(kāi)口說(shuō)：
“你別后悔！”
“我怎么可能后悔。”
“這可是你說(shuō)的，在我走出這個(gè)門(mén)之前，你開(kāi)口還有機(jī)會(huì)，等我出去了，你就徹底沒(méi)有機(jī)會(huì)了。”
“我在你出去之前，絕對(duì)不說(shuō)任何一句話。”
“挺有骨氣啊！”
“倒是你，我已經(jīng)寫(xiě)完了，你趕緊走。”
“好，我就當(dāng)從來(lái)沒(méi)有你這個(gè)學(xué)生。”北極星三兩步就走到了門(mén)口，并且在原地駐足了一會(huì)兒。
阿旻也在猶豫到底要不要叫住他。
在猶豫的時(shí)候，北極星從口袋里面掏出一張紙，然后揉成紙團(tuán)朝阿旻丟過(guò)來(lái)，丟完就立即跑開(kāi)了。
“幼稚！”
阿旻沒(méi)有追過(guò)去，撿起紙團(tuán)，打開(kāi)看了一眼：
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