還有就是盧植的這個“八策”

　　就以劉辯如今對靈帝的了解，雖然不多，但也知道那是不可能同意的。就是自己也不會同意。

　　一、用良：讓州郡核舉賢良，隨才任用。

　　初衷是好的，但是不了解靈帝的內心想法，靈帝早就不再相信士族。還讓他們舉薦人才？就以如今的情況，不管怎么舉薦，都是他們自己人。如今太學人滿為患，那不還是他們士族舉薦的人？鴻都門學基本建好，漢靈帝劉宏想以此和太學分庭抗禮。

　　二、原禁：對黨錮之人多加赦宥。

　　靈帝對黨人深惡痛絕，怎么可能。

　　三、御癘：安葬無罪被害的宋皇后的親屬。

　　這是靈帝家事，總不能讓靈帝承認宋皇后是自己冤枉的吧？

　　四、備寇：優待侯王之家，以防變亂。

　　身為帝王，最忌憚的就是同宗王室，因為靈帝就是被竇氏挑選為皇帝的，這讓他本能的就對皇室宗親充滿戒備。再說漢靈帝現在都快吃不上飯了。肯定會想：我困難的時候，怎么不見這些人呢？

　　五、修體：征召如鄭玄之類的有才德之人。

　　都知道你和鄭玄同門，我最忌諱的就是朋黨，你推舉同門，是什么意思？再說漢靈帝劉宏不是穿越者，他不可能知道盧植是善是惡、是忠是奸。在這種情況下，還是直接否決才是最好的選擇。

　　六、尊堯：按時對郡守刺史進行考績。

　　這個還有點道理，不過就算是考核不合格，我用誰？不還是他們的人。再說派誰去考核才是重點，漢靈帝現在無人可派。

　　七、御下：杜絕設宴請托之類的惡習，責成有關部門辦好薦賢之事。

　　這個不說了，怎么杜絕，時代發展到今天都不可能杜絕的，更不要說東漢末年了。還有就是：誰人薦賢？

　　八、散利：建議劉宏不再蓄積私財。

　　呵呵……對于愛財如命，可是又整日缺錢，都快要去賣官了的漢靈帝，這怎么可能。

　　這“八策”基本指出了當時社會的弊病，但是沒有解決之策，基本就是空談。如果下一道圣旨就可以解決，那天下也不會亂了。往往都是這樣，特別是王朝末年，暴露出來的問題太多，這個時候，發現問題已經變得不重要了，能解決問題的人，才是帝王所需要的。因為漢靈帝自己都知道這些問題，只是沒辦法解決，所以他現在最需要的是能解決問題的人。

　　劉辯開口對盧植道：

　　“盧公，當年你上書，陳說政要，提出八策。可謂深知天下亂象之癥結所在，不知可有解決之法？”

　　盧植沉默，滿臉慚愧的拱手道：

　　“陛下，臣如今也沒有很好的應對之策。真是愧對先帝，愧對陛下啊！”

　　劉辯微微一笑，安慰道：

　　“盧公，不必如此，！若事情這么容易解決，早天下太平了，盧公能提出這些弊病，已經是見識卓絕。可見盧公，心系蒼生，心系社稷。事情總有解決的辦法，盧公不必介懷。”

　　安慰盧植之后，劉辯又對趙忠道：

　　“趙忠，不知西園府庫中，還有多少銀錢？”

　　趙忠道：

　　“陛下，應該還有不到十億錢吧！”

　　劉辯臉色一變。心里想道：你們收取一些零頭加上官員的賄賂，都有四十億，如今西園府庫怎么才這么一點錢。

　　趙忠看到劉辯的表情，不等劉辯提問就趕緊道：

　　“陛下，這些年先帝西園府庫中，共得錢數百億，然而這些年，災情不斷，叛亂四起，所用之錢皆出于西園。所以……”

　　劉辯這時臉色才好轉一些。也就不在糾結這個問題，問趙忠道：

　　“父皇當初建立鴻都門學的初衷是什么？”

　　問這個問題，就是為了讓盧植、荀攸和曹操聽的，因為劉辯雖然知道一些，但是不全面，也想聽聽十常侍的說法。

　　這時張讓道：

　　“陛下，這個奴才和李巡有參與，還是老奴說吧！”

　　劉辯點點頭，表示同意。

　　“先帝建造熹平石經，名義上是為了校正《五經》實際上是想讓天下所有人都有學習的機會，包括寒門子弟，因為這個是公開的。官吏必須學習《五經》，歷朝王公大臣，莫不是精通《五經》。而士族壟斷學問，寒門很難學到。因此寒門子弟根本沒有入朝為官的機會。先帝此舉不但校正了《五經》，更改了很多原來不是很統一的地方，還能給很多寒門有識之士學習的機會。

　　而鴻都門學，是在熹平石經建好，又過了三年以后才開始設立的，先帝當時想的是可以以此來對抗太學，因為太學基本都是士族子弟。太學生好清議，而無實干才能，很多大臣都因為得罪太學生，而多受非議。當時可謂是“自公卿以下，莫不畏其貶議”先帝深惡痛絕。鴻都門學的初衷是：對抗太學、任用寒門、掌握輿論和平衡士族。

　　先帝害怕提議的時候，滿朝大臣反對，所以就以發展辭、賦、書、畫的緣由，辦了這所新型學校。學生基本以寒門為主，多數是士族看不起的社會地位不高的平民子弟。鼎盛時，學子三千多人。先帝擇優大量任用為高官。沒想到的是，卻遭到了士族大力排擠，最終逐漸沒落。至此先帝灰心喪氣，就不在理政，所有事物大多托付我等。”

　　到這里基本說完了，劉辯、盧植、曹操、荀攸、王越、文興都在沉思，不知道如何評價此事，也不知道如何評價漢靈帝劉宏。因為當年鴻都門學遭到士族排斥，由于影響很大，他們是知道的。因為他們害怕靈帝將來只重鴻都門學，大力提拔鴻都門學學子，他們原來士族的地位將受到威脅，故而必須反對鴻都門學。

　　除了劉辯之外，沒有人知道為什么，在十常侍看來，漢靈帝為了大漢可謂嘔心瀝血，最后發現所有努力全部成了泡影，以致最后灰心喪氣，才導致后來的昏庸無能、安于享樂。

　　曹操、荀攸心中想的卻是：寒門確實也有人才，不過現在天下人才還是出于士族，不用士人，不管靈帝如何英明睿智，也沒有辦法。如今是皇帝和士大夫共治天下的時代。即使有幾個寒門子弟，也興不起大浪，最后還是要選擇士人。

　　文興、王越只是感慨：原來靈帝還有這樣的一面啊！以前怎么沒有發現呢？

　　反而盧植想的最多，由于局限性，他首先想到的是：如果真的能把鴻都門學辦好，不受士族抵制，天下又多一個選才之路，到時候鴻都門學和太學一起培養賢才。時間久了，自然能看出孰優孰劣，如果可以，就把鴻都門學建立于整個大漢，和現在郡學一樣，一起選拔人才，在通過考核，擇優任用為官吏。有競爭才有動力，到時候天下人才輩出，各司其職，豈不天下太平。

　　其次想到的就是“黨人”，以前他認為這些人，關心國事，頗有才能。如今看來，多是議論他人是非，空談國家政治。出事了指責他人過失，卻沒有一個解決國家痹癥的方法。實是“清談”，毫無用處。真正的有識之士要不為官執政一方，要不安心研究學問，開府授課，那有功夫在后邊議論他人。

　　還有想到的就是劉辯，他現在最想弄明白劉辯到底是什么樣的人，今天讓大家來這里談論“賣官鬻爵”“鴻都門學”的目的是什么？

　　想到這里抬頭看向了劉辯，其他人也都想弄明白，劉辯今天的目的。