杜今朝一進(jìn)來(lái)，兩個(gè)老師便看著他。她們自然認(rèn)識(shí)杜今朝，杜今朝因?yàn)楂@獎(jiǎng)，學(xué)校的老師基本都認(rèn)識(shí)他了。

　　馬萍坐在辦公桌前，穿著黑色的職業(yè)裝，翹著二郎腿，眼神尖銳。而一旁，岳歸雁的穿著要青春明亮很多，深黑色修身T恤顯出皮膚的白皙，碎格高腰長(zhǎng)裙系主纖細(xì)的腰身，雙腿側(cè)疊在一起，目光柔和。

　　“杜今朝，你來(lái)的正好，我正要找你。”馬萍拉著臉，說(shuō)道：“你其他科目的成績(jī)都不錯(cuò)，為什么英語(yǔ)成績(jī)就是提不上去？不知道的還以為我沒(méi)教好你！你來(lái)看看，上次測(cè)試你都寫的什么東西……”

　　杜今朝還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，就被劈頭蓋臉一陣訓(xùn)斥。

　　一旁，岳歸雁看著杜今朝尷尬的表情微微一笑，給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，然后繼續(xù)批改作業(yè)。

　　杜今朝一邊老實(shí)挨訓(xùn)，一邊利用自己的真知之眼在辦公室里尋找著系統(tǒng)材料。

　　系統(tǒng)：“發(fā)現(xiàn)材料，高中英語(yǔ)教輔書（良），英漢大辭典（劣）。”

　　這兩種材料，杜今朝已經(jīng)擁有了，不需要再要。

　　當(dāng)杜今朝看到岳歸雁那邊時(shí)，系統(tǒng)提示道：“發(fā)現(xiàn)材料，英文歌專輯（良）。”

　　系統(tǒng)提醒道：“英文歌專輯（良）可替代英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶，進(jìn)行英語(yǔ)應(yīng)試技能的合成。”合成技能的材料并不是唯一性的。

　　現(xiàn)在三中高中英語(yǔ)教學(xué)，一般都用多媒體設(shè)備教學(xué)，很少用磁帶。發(fā)教科書的時(shí)候，教課書里倒會(huì)夾帶聽(tīng)力磁帶，可學(xué)生們基本都沒(méi)用過(guò)，所以沒(méi)有一份系統(tǒng)“看得上”的材料，這才導(dǎo)致杜今朝遲遲沒(méi)找到。

　　既然有替代材料，杜今朝準(zhǔn)備想辦法把岳歸雁桌上的英文歌專輯（良）給弄到手。

　　馬萍正在教育杜今朝，見(jiàn)他一直瞅著岳歸雁那邊，頓時(shí)有些不悅，質(zhì)問(wèn)道：“杜今朝，你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？下次考試，英語(yǔ)成績(jī)?cè)俨惶岣撸悄忝刻旖o我背單詞、句子，我親自檢查！”

　　“聽(tīng)到了。”

　　“對(duì)了，你要來(lái)干什么？”馬萍問(wèn)道。

　　“那個(gè)，我想問(wèn)下問(wèn)題……”杜今朝隨便找個(gè)英語(yǔ)科目問(wèn)題詢問(wèn)，應(yīng)付了過(guò)去，但他心里卻在琢磨著怎么把材料弄到。

　　“好了，去上課吧。”解答完，馬萍說(shuō)道。

　　“嗯。”杜今朝要走，裝作不經(jīng)意間看到岳歸雁桌上的英文歌專輯，過(guò)去問(wèn)道：“哇，岳老師，你也聽(tīng)這個(gè)啊？”

　　岳歸雁抬起頭，略微驚訝的看著他，說(shuō)道：“是啊，你也喜歡？”

　　“嗯，我最近學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就喜歡聽(tīng)一些英文歌。”杜今朝拿起專輯查看，“驚喜”道：“我特別喜歡這首歌，早就想買專輯了。”

　　“是啊，這首《My-heart-will-go-on》是電影《泰坦尼克號(hào)》的主題曲，我特別喜歡。這張專輯還是拖朋友在國(guó)外買的，十年前發(fā)行的！”岳歸雁以為自己遇到了知音，而且她和杜今朝年紀(jì)相近，所以對(duì)話沒(méi)有其他老師對(duì)學(xué)生那么嚴(yán)肅，帶著一種小小的“炫耀”之意。

　　“咳咳。”馬萍咳嗽兩聲，岳歸雁這才意識(shí)到自己有失威嚴(yán)，收斂笑容，裝作嚴(yán)肅起來(lái)。

　　“嗯嗯，這首歌我特別喜歡聽(tīng)！”杜今朝點(diǎn)頭，之前他借過(guò)王浩的MP5看過(guò)這部電影，這首英文哥他的確喜歡。

　　“岳老師，我有個(gè)不情之請(qǐng)……”杜今朝猶豫的說(shuō)道。

　　“你說(shuō)。”岳歸雁一雙明眸看著他，說(shuō)道。

　　“那個(gè)，能不能把這張專輯賣給我……我知道這很不禮貌，但是我真的很喜歡。”杜今朝說(shuō)道。

　　“賣給你？”岳歸雁柳眉微微蹙起，她還是第一次聽(tīng)到學(xué)生提這樣奇怪的要求——雖然她自己也才實(shí)習(xí)教師半年。

　　一旁，馬萍訓(xùn)斥道：“你這是什么要求？你想學(xué)英語(yǔ)，老老實(shí)實(shí)背單詞、語(yǔ)法，比聽(tīng)英文歌有用的多！難為人家岳老師！”

　　岳歸雁內(nèi)心并不想答應(yīng)，這張專輯她也是費(fèi)了一番功夫才買到的，純屬個(gè)人收藏，不用作出售，特別出售對(duì)象還是學(xué)生。

　　可要是拒絕，豈不是打擊學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性？

　　岳歸雁略一思索，說(shuō)道：“你要是想聽(tīng)，老師可以借給你聽(tīng)?zhēng)滋臁Ｄ阋窍胍残小绻阆麓斡⒄Z(yǔ)考試能考到全校前十，我就把它送給你，怎么樣？”

　　岳歸雁自認(rèn)為這個(gè)辦法完美無(wú)缺，既不會(huì)拒絕對(duì)方打擊學(xué)生，也保全了自己的專輯。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累，杜今朝就是提升再快，也不可能下次英語(yǔ)考試就提升這么多。

　　“好，謝謝岳老師！”杜今朝一口答應(yīng)，等合成了技能，還怕考不進(jìn)前十？

　　“別給岳老師把東西弄丟了。”馬萍提醒道。

　　“好嘞！”

　　杜今朝離開(kāi)辦公室，馬萍對(duì)岳歸雁說(shuō)道：“小岳，你這專輯很貴吧？十年前的，那都是紀(jì)念版了。”

　　岳歸雁點(diǎn)頭道：“專輯里算貴的，我花了兩千多買的。”

　　……

　　杜今朝回到家，直接把岳歸雁的“寶貝”給拿出來(lái)合成技能書了。

　　系統(tǒng)：“是否消耗3點(diǎn)成就點(diǎn)開(kāi)始合成？”

　　“之前不都是一點(diǎn)成就點(diǎn)嗎？為什么這次要3點(diǎn)？”杜今朝問(wèn)道。

　　系統(tǒng)：“成就點(diǎn)消耗不僅取決于技能等級(jí)，還取決于材料品質(zhì)。這次的材料中有兩個(gè)‘良品’材料，所需要消耗的成就點(diǎn)增加。”

　　“好吧，那開(kāi)始合成。”杜今朝現(xiàn)在有24點(diǎn)成就點(diǎn)，也不是太心疼。

　　技能書熔爐里，光芒閃爍，不多時(shí)，系統(tǒng)再次提示：“技能書融合成功，獲得學(xué)生職業(yè)初級(jí)技能書《高中英語(yǔ)應(yīng)試技巧》。”

　　系統(tǒng)：“《高中英語(yǔ)應(yīng)試技巧》：學(xué)生職業(yè)初級(jí)技能書，一次性消耗品。使用后可掌握高中英語(yǔ)應(yīng)對(duì)的技巧，在每一次高中英語(yǔ)的考試中獲得高分！使用限制：需擁有學(xué)生職業(yè)，并且掌握《初中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)》。（滿足條件）”

　　杜今朝毫無(wú)猶豫選擇了學(xué)習(xí)，這一次技能學(xué)習(xí)速度比之前快了許多，半小時(shí)后，他的技能欄里就多出了英語(yǔ)應(yīng)試技巧的技能。

　　隨著這個(gè)技能的掌握，系統(tǒng)再次提示：“恭喜宿主學(xué)生職業(yè)等級(jí)升級(jí)，進(jìn)階為L(zhǎng)V3。”

　　系統(tǒng)提示：“已完成主線任務(wù)：學(xué)霸養(yǎng)成。”

　　“任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：系統(tǒng)成就點(diǎn)一百點(diǎn)，獲得初級(jí)職業(yè)稱號(hào)——初級(jí)學(xué)霸。”

　　“稱號(hào)（初級(jí)學(xué)霸）：擁有此稱號(hào)者，學(xué)習(xí)能力提升百分之十，記憶力提升百分之十，智力提升百分之十，可基本通過(guò)高中應(yīng)試考試。”