又胡亂的讀了幾本歷史書，可惜感覺都沒有樸月女士寫的那兩本書精彩。

　　轉眼間到了5月下旬，天氣越來越熱，報紙上的新增病例數越來越少，悄然的歸了零，學校宣布正式復課。

　　最先殺回來的當然是周鳴宇了，他大腳開門，還沒進來就嚷嚷著：“我靠，你倆還活著呢？”

　　劉小天樂呵呵的說：“不僅還活著，而且活的更好了，這下沒法清凈了。”

　　汪曉和郝廣也很快回到了學校。

　　校園里恢復了往日的生機，鈴聲響起，學生們四處亂竄的景象再次上演。

　　由于這場疾病，學校停課了一段時間，導致這學期縮短了，所以現在老師快速的講課，要把失去的時間追回來，復課以后僅僅三周，基本上每門課都完成了課本教學。

　　這學期的特點是理論和實踐相結合，所以理論學完了，就該動手了，實驗課紛紛來襲，首先來到的是控制步進電機的實驗課。

　　一天早晨8點鐘，所有同學聚到了實驗樓的一個教室，實驗課非常重要，占某個課程總成績的40%或者被設置為一門獨立的學科，如果沒通過，沒有重新來過的機會，因為實驗課要占用的資源很多，而學校資源緊張。

　　有了這個前提，我們打起了十分精神，整個班的同學全部按時到位。

　　老師站在講臺上，敲了敲桌子，示意大家注意，之后他講解了這個實驗課的情況，這門實驗課叫做“DSP控制步進電機”。

　　每人有一張獨立的實驗桌，桌子上有一臺電腦和一個實驗箱，打開實驗箱，可以看到一顆黑色的芯片居于中心位置，它被稱為DSP。

　　實驗箱里邊有一個黑色的小電機，通過導線和一些電子元器件連接到了DSP上，實驗箱里的一根通信電纜。

　　按照老師的指示，連接到了電腦上，線路的連接工作和實驗箱的介紹就完成了。

　　接下來老師講了步進電機運行的原理，原來是從DSP發出PWM信號，控制它轉動起來。

　　然后在老師的帶領下，電腦開機，啟動了一個叫做CCS的軟件，進行了一系列的操作，最后點擊實驗箱里的一個按鈕，電機神奇的轉動起來了，再點擊另一個按鈕，電機停了下來。

　　電機轉動的那一刻，有的同學發出了歡呼聲和笑聲。

　　老師有些漠然的說道：“別瞎高興了，這是示例程序，僅僅實現了勻速運行和停止，咱們的目標是，大家注意了，我們要用6個按鈕實現6個功能，分別是：單步運行、勻速運行、加速運行、減速運行、轉動方向切換、停止。實驗課的時間一共是三天，可以提前，不能拖后，因為后邊還有別的班要來，好了，大家動起來吧，這三天可以好好的玩?！?p>　　話音落下，很多同學的歡快表情馬上僵住了，有個同學甚至發出了感嘆詞“我靠。”

　　接下來教室里陷入了一片死寂，有的同學盯著電腦發呆，有的同學看著實驗箱里的電機發呆，有的同學干脆仰面朝天，很多人都不知所措，只有個別同學饒有興致的研究起來CCS里的代碼，并且不時的發出贊嘆聲。

　　我也看了看那些代碼，感覺難度頗大，只有開頭的main和結尾的end，知道是什么意思，里邊的語句完全不懂，這水平簡直就像小學生，說白了就是什么也不會。

　　我定了定神，決定把一切都關閉，然后憑借自己高超的記憶力再恢復到現在的狀態，給自己長點信心，結果悲劇了。

　　我迅速的關閉實驗箱、電腦，然后再全部開機，然后打開CCS軟件，在記憶庫里反復搜尋后面的操作步驟，但是一無所得，一切都停在了這里，悄無聲息，我急得抓耳撓腮。

　　不知何時老師走了過來，看到我的情況，問道：“你在干什么？怎么程序都沒了？”

　　我不好意思的撓了撓頭，說：“不小心關閉了，忘記怎么打開了。”

　　老師搖了搖頭，迅速的操作了幾下，可喜的是一切都恢復到了起始狀態，可悲的是，他操作的太快，我又是沒記住操作步驟。

　　繼續盯著代碼發呆、犯暈，終于熬到了中午，走出實驗樓，瞬間有一種逃離監獄的感覺，不僅僅是我，我們宿舍的其他4人在去食堂的路上也是充滿了抱怨。

　　匆匆忙忙的吃個飯，趕快返回宿舍，郝廣、周鳴宇殺向了別的宿舍，打探消息和取經，我趕快翻出來C語言教材，開始學習，汪曉上午郁悶壞了，趕快打開電腦，開始大戰，劉小天坐到汪曉旁邊，開始指導和點評。

　　看著書上的C語言，昏昏欲睡之際，門被大力踢開了，周鳴宇高音喇叭廣播道：“兄弟們不用發愁了，咱班的編程高手劉大友，正在編代碼，他下午就上機實驗，據他說，頂多明天上午就搞定，到時候咱們把他的代碼一抄就完事了。”

　　周鳴宇說完，汪曉和劉小天一起歡呼了起來，一方面慶祝這個實驗課問題不大了，另一方面慶祝又一次完勝電腦。

　　周鳴宇看我沒什么反應，拍了拍我的床鋪，說：“別看了，你又看不懂，睡覺睡覺?！?p>　　我想這實驗課肯定不是讓我們抄一下就完事了，所以暗下決心要學點東西。

　　下午來到實驗樓后，劉大友果然在緊張的調試著，他敲了敲代碼，然后操作實驗箱上的按鍵，發現電機動作不對，就馬上修改代碼，不時的發出一些言語和笑聲，我想他是在評論自己的成績。

　　我緊張的查看著電腦上的代碼，然后在書里尋找代碼的意思。

　　其他同學要么是繼續發呆，要么是坐到劉大友旁邊，觀賞他的調試過程，要么是閑聊。

　　老師早就猜到會是這種局面，所以下午露個面，打個招呼就匆匆閃人了。

　　汪曉、劉小天和郝廣都分別加入了一個閑聊小團體，閑聊聲越來越大，以至于編程高手劉大友都開始分心，聽他們在聊什么。

　　王軍見狀，趕快招呼了一句，“聊天的都小點聲音，要是大友都做不出來的話，咱就全軍覆沒了?！?p>　　大家嬉笑了一通，趕緊壓低了音量。

　　劉大友繼續全神貫注的調試著，從王軍的話里，他聽出了自己肩上的責任重大，而且他是一個人在孤獨的戰斗，沒有人可以幫他。

　　我繼續著我的學習，示例程序里的語句，逐個的在課本上尋找，終于把示例代碼的每個語句都搞清楚了含義，但是這些代碼一組合，就又暈菜了。

　　我繼續艱難的推敲著他們組合起來的意義。

　　下午的時間迅速流逝了，王軍樂呵呵的詢問劉大友的進展，劉大友這才從電腦和實驗箱移開了視線，看了看王軍，比劃了個勝利的手勢，說：“你問的真是時候，剛剛搞定，早一分鐘都不行。”

　　王軍和旁邊幾個同學高聲的歡呼起來，他們正準備大肆慶祝時，老師走了進來，看著這些興奮的同學，問道：“有啥可高興的？”

　　王軍趕快收斂了笑容，嘖嘖了兩聲，說：“沒啥，沒啥，就是覺得這個實驗課，實在是太有趣了，電機神奇的旋轉起來了，太牛了。”

　　老師敲了敲桌子，說：“看來你們玩的還挺高興，別說我沒提醒你們，明天后天還有兩天，你們每個人都得交卷，而且我要驗收的?！?p>　　王軍鄭重的說：“放心吧，這么有趣的東西，我們一定按時完成任務?！?p>　　王軍的信心來自于劉大友，劉大友把自己的代碼用U盤拷貝出去，這個代碼很快傳播到了我們班的每個宿舍，拿到代碼后，我們幾人圍坐在汪曉的電腦旁邊，看著比示例程序多了好幾倍的代碼，汪曉、劉小天和郝廣都搖了搖頭，分別用U盤拷貝了一份，準備明天直接復制到實驗室的電腦上。

　　我對著代碼開始逐句分析，起初周鳴宇還有點興趣，不一會他就搖了搖頭，說：“反正都寫好了，別浪費腦細胞了?！闭f完直奔操場。

　　我雖然看懂了每句話的含義，但是組合起來以后，還是一頭霧水。

　　第二天，劉大友還在進行著實驗，他發現代碼量太大，需要精簡，他要追求完美，所以他依然是教室里最忙碌的人，而其他人則是把他的代碼拷貝到電腦里，再把程序下載到實驗箱，然后興奮的點擊著各個按鈕，發現老師要求的各種功能已經全部實現了。

　　為了防止老師看出端倪，大家故作焦急的狀態，緊張的盯著屏幕，操作著實驗箱，表示自己仍在緊張的調試。

　　老師看了一圈，輕聲問了一句：“有提前交卷的嗎？”發現無人應答后，說：“大家繼續好好的玩吧?！?p>　　老師一走，教室又變成了聊天室，有了定心丸，大家可以說是敞開了心扉，大聊特聊。

　　以至于劉大友無法安心工作了，他站起來，笑著說：“實在是不好意思，我發現昨天的代碼有個bug，操作幾次后，就控制不了了?！?p>　　所有人立馬大驚失色，王軍緊張的說了一句：“不會吧，都別聊了，想聊的回宿舍聊去，讓大友同學好好調試?！?p>　　劉大友總算是獲得了安靜的調試空間，繼續埋頭調試，至于他說的bug，我們是完全沒發現，因為大家只是簡單的試了一下功能，一切正常后，再也沒有人想去反復的操作，所以根本就沒有發現那個bug。

　　有了安靜的環境，劉大友繼續調試代碼，修改bug，而我則是抓住機會，推敲代碼，終于徹底搞明白了示例程序，然后開始研究劉大友的代碼。

　　不知不覺就到了午飯時間，吃完飯回到宿舍后，我給宿舍里的幾人講解自己對示例代碼的心得，結果我講完了，他們也全都睡著了，下午劉大友繼續著他的代碼大業，而我也繼續學習他的代碼，宿舍里的幾人則是徹底放棄了，連實驗室也懶得來了，干脆就在宿舍里待著打發時間，王軍也像他說的一樣，下午沒來實驗室，而是在宿舍聊天。

　　實驗室顯得有些冷清，只有劉大友、我和幾個膽子比較小的男生，以及所有女生。

　　經過一下午的奮戰，劉大友長長的呼了一口氣，伸了一下懶腰，比劃了個勝利的手勢，表示他的代碼大業完成了，而我把他的代碼看懂了百分之九十，就差一點了，所以趁此機會，趕快跑去向他請教，經過他的講解，我終于是學會了他的第一份代碼，沉下心來，想了一想，感覺這個代碼并沒有任何缺陷。

　　我好奇的問道：“這個代碼，完全實現了功能，而且即使是反復操作，也不應該有問題?。俊?p>　　劉大友做了個噓的手勢，壓低聲音說道：“不這樣說，哪能安靜下來啊，我第二版的代碼量比第一版精簡了50%，實現的功能一樣，只不過想讀懂有點難度，想不想先睹為快？”

　　我恍然大悟的點了點頭，便拷貝了劉大友的第二版代碼，打開粗略一看，發現很多語句進行了合并，確實像他說的，想看懂有點難度。

　　最后一天的上午，大家紛紛拷貝了劉大友的新代碼，并且又一次順利的實現了各種功能，而且紛紛給老師展示了一番，之所以早早的催老師進行驗收，實際上是想早點離開實驗室，然后去自由活動。

　　我想抓住最后時刻，研究一下代碼，結果隨著實驗室里的人越來越少，最后只剩下我和另外一個同學，而那個同學因為實驗箱壞了，老師在修理，所以遲遲沒有驗收。

　　臨近中午，實驗箱終于修好了，那個同學也順利的完成了驗收，離開實驗室。

　　老師走到我旁邊，心知肚明的問道：“你們班不是最快的，也不是最慢的，但是步調完全一致，所以我猜測代碼出自一人之手，我說的對嗎？”

　　我緊張的不知所措，支支吾吾的說不出話來。

　　老師微笑著說：“別害怕，其實我都明白，不會算后賬的，我唯一不明白的就是，你還在這里干嘛？”

　　我大膽的說：“我想多學點東西，但是他的代碼，還是有點難度的，我一時半會也看不懂?！?p>　　老師哈哈大笑起來，我想他笑的是自己的猜測完全正確。

　　然后他坐到我旁邊，仔細看了看代碼，一邊看，一邊點頭說道：“不錯，不錯，是個搞軟件的料子，將來找工作不用發愁了。我就不給你講了，我覺得自己看懂很重要，那樣才能記憶深刻，才能學到東西。還有一下午的時間，你可以慢慢看。至于你的驗收，就不用進行了，我直接給你通過了，而且分數比他們都高一點，就算是對你愛學的獎勵吧。”

　　聽到這里，我露出了會心的微笑，看來這幾天的學習沒有白費，起碼得了個高分，老師的話更加鼓勵我，一定要把第二版代碼看懂，下午的實驗室非常空曠，因為只有我一人和一堆電腦、實驗箱。

　　對著代碼，我一行行的看，一行行的分析，功夫不負有心人，終于突破了一切難點，徹底看明白了那些代碼。

　　我高興的跑回宿舍，在路上正好遇到了劉大友，我贊嘆的沖著他豎起了大拇指，劉大友笑了笑，揮了揮手，說：“怎么樣？不難吧?！?p>　　我搖了搖頭，說：“還是很難的，我只能看懂，讓我寫，肯定寫不出來?！?p>　　回到宿舍，沉下心來，突然回想起老師說的將來找工作發愁的事，找工作真的會發愁嗎？心里不免產生了這樣的疑問。

　　不過轉念一想，那是大四才考慮的問題，離現在還有很遠的距離。

　　看看宿舍里的幾人，汪曉依然是在虐待電腦或者被電腦虐待，劉小天仍然是躺著聽歌，周鳴宇則是在操場揮灑汗水，郝廣還在話劇社排練。

　　所以畢業找工作這個事，完全和我們無關，我也就放心的倒頭大睡了，這幾天學習代碼損耗了不少腦細胞，急需要大睡一覺，恢復元氣。