“所以說(shuō)，就不能隨便找個(gè)理由把那些媒體打發(fā)了嗎？只是一次小襲擊而已，用不著鬧的那么小題大做吧？”

　　在原著中，雄英高中雖然也同樣遭遇了敵聯(lián)盟的入侵，但那次入侵卻并沒(méi)有引發(fā)什么太大的波瀾。

　　反倒是后來(lái)的AFO事件，才鬧出了一通家長(zhǎng)信任危機(jī)，最終還是由歐爾麥特他們出面解決，最終皆大歡喜。

　　可現(xiàn)在呢？

　　入侵的敵人都解決了，學(xué)生們也各個(gè)完好無(wú)損，偏偏媒體方面添油加醋搞事情，這不是開玩笑么？

　　媒體終歸也只是媒體而已，李亞林還就不信了，就憑雄英高中這有著濃厚官方背景的老資格英雄院校，居然還沒(méi)點(diǎn)能力把媒體解決？

　　“雖然光明騎士老師你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但是……”

　　在這一次的會(huì)議上，李亞林率先提出了自己的想法，因?yàn)樗麑?duì)最近雄英發(fā)生的一系列問(wèn)題實(shí)在是看不過(guò)眼了。

　　但問(wèn)題是，他所不爽的問(wèn)題，卻并非是那么容易便能解決的。

　　對(duì)此，作為校長(zhǎng)的根津也是滿臉的無(wú)奈。

　　雖然那張老鼠臉的無(wú)奈表情屬實(shí)有些搞笑，不過(guò)人家的難處，李亞林倒是也聽的明白。

　　為什么雄英高中一直沒(méi)有對(duì)外做出公開解釋？

　　為什么校方?jīng)]有找人搞定媒體？

　　理由很簡(jiǎn)單，同時(shí)也很讓人無(wú)奈，只因?yàn)檫@一切的背后都有個(gè)幕后黑手在搞事情！

　　沒(méi)錯(cuò)！

　　就是有黑手在搞事情！

　　別看敵聯(lián)盟的幾個(gè)重要人物都已經(jīng)被抓捕歸案，可實(shí)際上，敵人的幕后活動(dòng)一直都沒(méi)有停歇。

　　按理來(lái)說(shuō)，帶領(lǐng)那么多腦無(wú)入侵雄英高中，死柄木吊作為其中的主使者，判處個(gè)終身監(jiān)禁沒(méi)問(wèn)題吧？

　　講道理，這也就是他還沒(méi)鬧出什么人員傷亡，否則直接死刑李亞林都不覺(jué)得為過(guò)。

　　但實(shí)際上呢？

　　在官方的審理下，審判方居然以對(duì)方還未成年為理由，想要強(qiáng)行減免他的罪責(zé)。

　　同時(shí)審判方也同樣針對(duì)柄木吊尚未成年這一點(diǎn)，強(qiáng)行禁止雄英高中對(duì)外發(fā)布一切關(guān)于敵聯(lián)盟襲擊的訊息。

　　如果不是雄英方面一再努力，別說(shuō)繼續(xù)進(jìn)行后續(xù)的調(diào)查了，恐怕再過(guò)上短短幾天，人家死柄木吊就要從一個(gè)罪犯轉(zhuǎn)變?yōu)榇芙痰臒o(wú)知少年，要是再給他找出幾個(gè)理由來(lái)，怕是不要把他直接無(wú)罪釋放。

　　僅此一點(diǎn)就可以說(shuō)明，死柄木吊背后的黑手能量極大，甚至就連官方的審判機(jī)構(gòu)都能買通。

　　在這種情況下，這也算是給了那些無(wú)良媒體一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在雄英高中正在面臨官方和媒體的雙重壓力，再加上學(xué)生家長(zhǎng)們的不安心理……

　　講道理，人家根津校長(zhǎng)現(xiàn)在也很難做啊。

　　“居然連官方都給買通了嗎？這還真是……嘖嘖……”

　　對(duì)于根津校長(zhǎng)的解釋，李亞林是一臉嘲弄的砸了咂嘴。

　　這種特色，無(wú)論是哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)世界，統(tǒng)統(tǒng)都是一個(gè)德行嘛。

　　不過(guò)對(duì)此，他倒是也沒(méi)有意外就對(duì)了。

　　“那咱們現(xiàn)在該怎么辦？難不成還要任憑媒體方面繼續(xù)鬧下去？”

　　對(duì)于這樣的結(jié)果，李亞林雖然并不算意外，但心中也的確很是不爽，甚至他也不是沒(méi)考慮過(guò)，要不要自己帶著艾絲她們出手，直接來(lái)個(gè)一勞永逸也就得了。

　　反正他又不是什么真正的職業(yè)英雄，來(lái)到這個(gè)世界也只是充當(dāng)一個(gè)過(guò)客，行為準(zhǔn)則是否過(guò)激，貌似也沒(méi)什么所謂。

　　但仔細(xì)想想，他終究還是放棄了這個(gè)打算，雖然他是不怕與整個(gè)世界為敵，但終究他也不想當(dāng)個(gè)過(guò)街人人喊打的老鼠。

　　咳咳……

　　抱歉啊根津校長(zhǎng)，我這可不是在針對(duì)你。

　　總而言之，針對(duì)死柄木吊的后續(xù)問(wèn)題，李亞林并沒(méi)打算再加干涉，畢竟對(duì)方終究不是他需要應(yīng)對(duì)的真正敵人。

　　但眼下雄英高中的麻煩，卻還是要找個(gè)機(jī)會(huì)解決掉，否則再這么繼續(xù)下去，學(xué)校的聲望受損是小，李亞林自己這邊的行動(dòng)也會(huì)遭遇阻礙，這才是他真正不爽的地方！

　　“這個(gè)嘛……如果可以的話，我覺(jué)得咱們可以找個(gè)機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)移一下公眾的視線。”

　　“只要有足夠的吸引力，那些媒體也不可能一直緊盯著咱們雄英不放。”

　　“至于學(xué)生家長(zhǎng)那邊，有歐爾麥特老師和相澤消太老師親自出面，應(yīng)該可以起到很好的安撫效果。”

　　應(yīng)該說(shuō)不愧是擁有超高智商個(gè)性的根津校長(zhǎng)嗎？

　　對(duì)于李亞林提出的問(wèn)題，他并沒(méi)有花費(fèi)太多時(shí)間便已經(jīng)想好了穩(wěn)妥的解決方案。

　　沒(méi)錯(cuò)，媒體的尿性大家都很清楚，只要有更加勁爆的新聞出現(xiàn)在他們面前，他們就必然會(huì)大加追捧，這一點(diǎn)毋庸置疑。

　　至于學(xué)生家長(zhǎng)們那邊，有歐爾麥特這個(gè)和平的象征作為保證，也的確能給他們喂下一顆定心丸。

　　只是……

　　“那咱們準(zhǔn)備怎么轉(zhuǎn)移媒體和公眾的視線？”

　　根津校長(zhǎng)的這個(gè)提議很不錯(cuò)，李亞林聽聞也是表示贊同。

　　只是如何轉(zhuǎn)移視線，這恐怕還要再做商議才能決定。

　　畢竟李亞林一時(shí)間也想不到什么太好的勁爆新聞，能夠真把公眾的視線吸引過(guò)來(lái)。

　　“嗯？你們看著我干什么？”

　　就在李亞林還在琢磨著根津校長(zhǎng)的話的時(shí)候，沒(méi)由來(lái)的卻發(fā)現(xiàn)，整個(gè)會(huì)議室是突然變得一片寂靜。

　　下一刻朝著周圍望去，好家伙，在座的所有英雄老師的目光是全部集中在了他的臉上。

　　你們想干什么？

　　你們干嘛看著我？

　　我怎么了？

　　“咳咳……我覺(jué)得吧，要說(shuō)如何吸引公眾和媒體的視線，光明騎士老師你可以說(shuō)是當(dāng)之無(wú)愧的人選。”

　　面對(duì)一眾英雄老師們的注視，李亞林表示自己很方。

　　可這時(shí)再看根津校長(zhǎng)，人家卻是發(fā)出了一聲尷尬而又不失禮貌的輕咳，隨即才繼續(xù)開了口。

　　“我？”

　　聽聞根津校長(zhǎng)的話，李亞林是下意識(shí)的指了指自己的鼻子。

　　我去吸引公眾和媒體的視線？

　　你認(rèn)真的？

　　“沒(méi)錯(cuò)！現(xiàn)在咱們雄英高中一共有兩大新聞，一個(gè)是歐爾麥特老師的傷病，另一個(gè)就是光明騎士老師你的真面目。”

　　“所以……究竟是用歐爾麥特老師的傷病做賣點(diǎn)，還是以光明騎士老師你的真面目做賣點(diǎn)……這個(gè)問(wèn)題，光明騎士老師你覺(jué)得呢？”