?、?p> “又是學藝，又是拜師的，之前那位老兄的生活可真是復雜！為什么就不能跟普通的高中生一樣好好地去學校上課呢！”
想到此處，安世有些無奈地捂住了額頭。
“怎么了，師弟，病癥又復發了嗎！”
司徒登見他這幅難受的樣子，立即走上前來關切地詢問道。
“沒事！”
見這位“師兄”對自己的反應如此之大，安世立刻放下了手掌，神色也瞬間回復到了之前的狀態。
“不是因為頭痛，我剛才只是在想，以后我該怎么辦……”
安世這句話說得真情流露，一旁的的司徒登聽后，不禁為之動容。
“放心吧，這些事你用不著擔心，師父和我們這些師兄都會盡力地幫你尋找恢復記憶的方法的！”
“況且，就算真的恢復不了記憶，那也沒什么好難過的！你這么年輕，以后的路還長著呢，就當是重活一遍了！”
“至于，人生目標這種東西，只要稍微認真地活個幾天，就會成堆地冒出來！人活在這世上，是不愁沒事做的！”
說到這兒，司徒登的語氣突然一頓。
“安世，聽我說了這么多，你知道自己現在最該做的是什么嗎？”
“嗯……去跟以前的熟人打個招呼嗎？”
安世遲疑了下，說道。
“哈哈~這些干嘛要你去做，應該讓他們來找你才對！
你之前交的那些朋友，要是有誰知道你出事了，還不來看望你一下，那就立刻跟他們撇清關系，這根本想都不用想！”
司徒登看著安世，語氣異常的果斷。
“你現在要做的事情只有一個，那就是恢復實力！只要實力回來了，其他的一切都不用擔心！”
“恢復實力，怎么恢復？”
聽到司徒登的這句話，安世有些意外。
自己光是現在這個狀態，就已經可以稱得上是“超人”了，他實在想不通還要怎么去恢復。
“看你這樣子，你還真的是一點都不記得了！”
看著安世那雙困惑的眼神，司徒登不由地嘆了口氣。
“那好吧，就讓我從頭開始教你怎么修煉武技吧！”
②
S市黃龍區，全市最繁榮的區域，同時也是“協議共和國”南部最繁榮的區域。
作為整個南部大都市圈的核心，不少知名的企業和組織都將總部設立于此。
其中，身為全國八大武會之一的“同心會”，便是其中的佼佼者。
經過一百多年的發展，其名下的武館現在已經達到了兩千四百家之多，會員人數也達到了驚人的七十六萬。
“26、27、28、29……好，人都到齊了，開始上課！”
距離同心會總部不遠處的一家名為“飛鷹門”武館內，一位禿頂教練此時正核查著教室內學員的人數。
點完名后，教練便將手上名單遞給了一旁的女助教。
學員的年紀從八歲到十二歲不等，目前都還處在一個懵懂無知的年齡。
他們不知道自己為什么要來這兒。
或許只是因為家長的意愿，碰巧走上了這段道路?；蛟S只是碰巧看到了電視上的宣傳，對此產生了興趣。
當然，能不能在這條路上堅持下去，這就沒人知道了。
“靠，外邊發生那么大的事，正常的學?，F在都放假了，就我們這些學武的還得在這兒吃苦！”
“哦，你覺得不公平是嗎，教育部就在隔壁，你去舉報一下不就行了嗎！”
“艸，你當我傻子嗎？”
“不然呢，聰明人現在應該把嘴閉上，好好地聽老師講課，而不是在這里滿嘴跑火車！”
“羅文，你……”
教室后排，兩個孩子此刻正在竊竊私語。
“1號、29號，你們倆說夠了沒有！”
講臺上，教練突然發出一聲呵斥，隨后，教室里立刻恢復了安靜。
“不想上課就直接跟我講，我現在就放你出去，讓你玩個痛快。
但是以后誰要敢擾亂課堂記錄，那就被怪我不客氣！”
惡狠狠地說完這句話后，教練嚴肅地翻開了手中的教材。
“把《武技基礎篇》翻到第一頁！”
話音剛落，講臺下方便響起了一片翻書的聲音。
“哦，對了，有誰知道這本書是誰寫的嗎？”
不知道腦袋抽了什么風，他現在突然想考學生一個問題。
“別翻了，書上沒寫！”
看著下方那群使勁翻著教材，想在書后尋找答案的學員，教練的眼中頓時閃過一絲失望。
“29號，你起來說一下?！?p> “?。 ?p> 扎著褐色馬尾的小女孩此時突然驚訝地站了起來，臉上更是一臉的懵圈。
“嗯，不知道嗎？那旁邊的，1號，你來告訴她？”
還沒等她開口，教練便從她的表情中推斷出了結果。
“讓·查卡！”
一旁的男生迅速說出了答案。
“沒錯，就是這個名字！”
教練聽后，立刻掏出粉筆，將“讓·查卡”三個大字寫在了背后黑板上。
“都給我記住這個名字，以后你們每天在這兒學到的東西，都跟他有關！”
“武技雖然起源于東方，但最后，卻是在他的手上成為一門系統的學問的！”
“在讓·查卡之前，所有的武技修煉者幾乎都在閉門造車，相互之間缺少交流。直到他的出現，才將這一潭死水打破！”
說到這兒，教練再次將目光移回了手中的課本。
“關于他的事我就先介紹到這兒！剩下的你們自己回家去查，明天上課的時候我會抽幾個同學隨機提問！”
“好，接下來開始正式上課，大家翻到第一章——什么是武技！”
?、?p> “超能力是源自于人類靈魂的天賦，而武技，則是源自于人類肉體的天賦！”
“自古以來，天地間便充斥著一種看不見的元素，為了方便理解，我們將它稱之為‘力元素’。
能將這種看不見的力量通過肉體轉化為可見之力的技巧，我們就把它稱為‘武技’！”
“又或者是——‘操縱術’！”
“老師！”
教練說到一半，臺下一個小胖子突然舉起了手。
“我們不是來學武技的嗎，為什么突然提到操縱術了！”
聽完他的這句話，教練此時突然合上了教材。
“問得好，這就是我今天要給你們講明白的東西！”
說完，教練突然拿起粉筆，在黑板上畫了四個生動的圖案。
“風—水—火—土，力元素幾乎能轉化為我們已知的所有的力量，但只有這四種，對我們人類來說，是最為親密的！”
“只要經過一定的鍛煉，任何人都能掌握這四種力量，這是人類與生俱來的天賦，是物種的天賦。只要你是個人類，你就能做到這一點！”
“但是，就像魚能在水下生存，我們人類卻做不到一樣。一些稀奇古怪的力量，像光、聲波、雷電之類的，你就是再努力你都掌握不了！”
“所以，總的來說，對力元素的研究，其實就是對這四種基礎元素的研究！”
說到這兒，教練突然從桌底掏出一張白紙，并將其撕成了兩半。
“接下來，讓我來跟你們講解一講‘武者’和‘操縱者’的區別！”
說著，教練突然舉起了其中一張紙片。
“使用這四種力量是所有人類的天賦，但天賦這東西卻有‘顯性’和‘隱性’的區別。擁有顯性天賦的人只能成為‘操縱者’，而擁有隱性天賦的人只能成為‘武者’！”
“既然大家都能坐到這間教室里，那就跟我一樣，都是隱性了！”
說完，教練手中的紙片突然自發地燃燒起來。
“沒有任何的預兆，火焰的力量由內而發，這就是‘力元素’隱性的表達！”
“我現在使用的，叫做‘侵略之火’，是火系武技中最最最基礎的一個！”
說完，教練將手中的另一張紙片遞給了一旁的女助教。
“小芳，用你的操縱術讓他們看一下‘顯性’是怎么回事！”
話音剛落，女助教的手中突然燃起了一團明亮的火焰。
另外那半張紙片還沒靠近，便被瞬間燒成了飛灰。
④
“是誰大白天的，在教室里燒東西！”
就在課堂的氛圍愈發緊張之時，教室的門前竟突然出現了一個小孩兒。
看他的樣子，似乎只跟這里的學員差不多大小。
可當教練看到他的那張臉后，卻被驚得愣在了原地。
“這位教練，麻煩你出來一下！”
小孩說著，朝教練勾了勾手指。
“小芳老師，我有事出去一下，你先幫我看個班！”
撂下這句話后，教練立馬沖出了教室。
“嘩~”
教練前腳踏出房門，教室里后腳亂成了一鍋粥。
“剛才那是誰呀？”
“不知道，應該是他兒子吧！”
“靠，他那反應，你說那是他老子還差不多！”
……
……
“安靜，安靜，大家先自習一會兒，教練馬上就回來了！”
女助教站在臺前吼了兩聲，可底下的學生此時卻越吵越嗨，絲毫沒給她面子。
⑤
與教室里的吵鬧相反，教室外的走廊里，此刻卻安靜得有些嚇人。
“司徒部長，這么急著來找我，不知道有什么事！”
教練看著面前的“小孩兒”，臉上竟是一臉的恭謙。
“沒什么事兒，我就是想問一下，你這兒還有多余的《武技基礎篇》嗎？”
“有的話拿一本給我。”