離開冒險者之家，于明消化著楊老他們的話。

　　接下來就是要準備期末考試的事情了。

　　魔都異種學院期末考試分為文考和武考。

　　文考就是測驗專業知識，于明屬于膳食系，基本的就是解剖和簡單的食材基礎知識。

　　武考就是針對異種能力使用的考試，等級和戰斗方面的考試。

　　人類一直都是群居生物，而且大部分的人并不是萬能的，所以需要各方面的專業的人相互配合。

　　一般會以小隊的形式進行最后的終極考核。

　　小隊組成會有很多種，常見的有三人隊，五人隊，七人隊。

　　當然也有很多的十人隊伍甚至更多，不過那樣的隊伍就會往社團方向發展了。

　　多少人的隊伍由自己決定，然后針對人數的隊伍進行比賽，最后根據文考和武考兩個來決定期末的分數和排名。

　　很多學生如果文科比較弱，也可以通過武科成績拉回分數。

　　如果兩個都比較弱，那是有可能面臨被退學的風險，雖然現在和平時代，一切講求人權。

　　但是每一個學年都會有幾人被勸退，也是做到殺雞儆猴的作用。

　　于明回到小樓，袁奇和小胖子的房間燈都亮著，看樣子都在為期末考臨陣磨槍。

　　接下來的日子平淡的流過。

　　于明已經跟家里說過，今年寒假打算在魔都打工，所以回不去。

　　于靜那邊不用他擔心了，林唯主任已經解決了，還是繼續的上著以前的學校，一切都沒有變化。

　　之前的事情就當做是離家出走來處理了，現在于靜在學校和林唯兩邊走，一邊讀書一邊學習怎么掌握九嬰。

　　一個月的時間很快就過去，時間到了一月底。

　　于明，袁奇，小胖子三人坐在客廳的沙發上，對面坐著胡大小姐和秦墨。

　　“雖然我們可以組成五人隊，但是好像專業配比有沖突。

　　我跟小嵐都是膳食系的。“

　　于明看著他們說道

　　袁奇接話道

　　“其實學校沒有嚴格規定必須專業不重復才能組隊，那個方案只是告訴大家獸林生存最好的配比。

　　其實有你很多隊伍都是亂來的，每個時代永遠不缺乏創新和突破的人。

　　我記得以前還出現過全是魔藥系丹藥專業的學生，5個人全部靠嗑藥戰斗。

　　取得的成績也不錯。“

　　于明他們聽了袁奇說的，也點了點頭。

　　現在這樣的合理配比也是先輩一代代人琢磨出來的。

　　既然這個不是問題，他們就要商量隊形和磨合了。

　　其實經過之前十席戰的時候，他們簡單磨合過了。

　　不到突變者，能力其實發生不了太大的變化，就看誰掌握的更加精準了。

　　不過這次跟上次不同，上次是大混戰。

　　而這次面對的是異獸。

　　。。。。。。。。

　　二月份的天氣在灰蒙蒙的陰雨中開始，都說二月二龍抬頭，下雨的天氣好像印證了這一說法。

　　魔都的溫度比往常也低了幾分，不管是新生還是老生，都沉浸在緊張的期末氛圍當中。

　　不管你前面多么努力，如果沒有到達要求，是會有被勸退的風險。

　　雖然被魔都學院勸退的學生，很多都會被其他的學校收取，但是不管是誰都會感覺到難受吧。

　　文科考生分為兩天。

　　于明所在的膳食系大一的時候學的東西比較雜。

　　第一天上午是異獸食材基礎知識，下午是異獸料理的實戰考試，簡單的做一道菜。

　　而第二天上午就是異獸藥理分析和急救，下午就是實戰的解剖考了。

　　于明最擅長的肯定是解剖實戰考生，這一個學期來，為了多吸收生命值，于明的精力幾乎都集中在解剖上面。

　　考完試之后，有人歡喜有人愁。

　　不過沒有給大家多久的歡喜和憂愁，文科過后幾天，火熱朝天的武考也開始了。

　　還是之前的斗獸場，完全看不出之前兩次被毀的樣子。

　　于明其實有點很奇怪，大部分的狀態都跟他前世很像，消費狀態，各國的情況。

　　但是科技狀態卻是很奇怪，由于異獸的存在，生物機械狀態飛速發展。

　　借助于生物機械的優勢，像家常的冰箱，洗衣機這類的狀態比前世先進多了。

　　甚至于飛行器，生物車，生物火車也先進很多。

　　還有就是斗獸場的類似全系模擬的東西，這個是前世都沒有的。

　　可能是跟遺跡有關吧，于明不是這個專業的，想了半天還是把這些都系都歸類給遺跡吧。

　　看來后面一定要去遺跡看下，說不定有系統的線索。

　　斗獸場坐滿了大一，大二，大三的學生，大四的學生已經不需要在斗獸場考試了。

　　大四的畢業要求只有一個，進入獸林狩獵，然后帶回一顆突變者的異獸腦核。

　　當然學校是不管你是自己殺的，還是別人幫助你殺的，還是買的，都可以。

　　只認腦核。

　　如果有人愿意幫助你，也是你的能力，如果肯花十幾萬甚至幾十萬買一顆那也是你的能力。

　　社會中這些都是你自己的能力，不會再像學校里一樣，沒什么太大的差距。

　　斗獸場分為三人戰，五人戰，和七人戰，分別會安排不同的異獸戰斗。

　　根據隊伍的實力，異獸從覺醒者5級到突變者3級。

　　異獸的實力和數量綜合情況普遍會比隊伍的實力高一點，以此來考核配合能力。

　　能跟隊友有效的配合也是側面的證明你對自己能力的掌握程度。

　　雖然場外有老師會在關鍵時刻出手，不至于死亡，但是考試是有傷殘率的。

　　由于剛剛說到的生物工程，所以即使殘疾了也會有逼真的生物假肢，不過這個是生物基因方面了，大部分是被各國的研究壟斷了。

　　斗獸場的考核從大三開始，其他人必須觀戰。

　　這個做法意義也是在于讓大二和大一的學生能提前觀戰，有些經驗。

　　最初上場的是大三的一個五人團隊，從他們手臂上綁著的袖帶圖標就可以看出，這是一個標準的職業配比。

　　五系的學員全部涉及。

　　跟異獸戰斗允許使用武器，允許丹藥，允許擊殺對方，也可以制作陷阱，除了范圍沒有獸林那么大，其他的一切都是逼真的模擬真實獸林。

　　隨著五個學院的站定，斗獸場的場景開始變換，直接的變成了全國獸林中其中一個獸林的樣子，而在場地變化的同時，考核就已經開始。

　　跟于明想的一樣，考核的時候你并不知道，你要面對的是什么異獸。