考試有考試焦慮癥，比賽也有賽前焦慮癥。還好蘇志天不是作為先發登場，等下應該拿下開門紅然后讓他也上去感受一下場上的氣氛。蘇德心里暗暗想到，雖然剛才看完比賽他也有點緊張，但是熱完身之后他就只剩下興奮了。

　　眼看著兩邊的人都熱身的差不多了，場邊的技術臺也準備好了，場上的老師過來宣布比賽馬上開始，首發人員留在場上，其他的人趕緊下場。

　　過了一會，兩邊幾乎同時響起必勝的口號。在籃球場的兩邊，分別有兩撥人圍城了一個大圓形，手搭手在一起表示齊心協力，大聲宣泄賽前的情緒。

　　因為并不是專業的比賽，比賽開始并沒有跳球這一環節，而是由賽前雙方隊長猜拳，贏的獲得先手球權。

　　確定雙方首發都已經上場就位，裁判員吹響了比賽開始的哨音，19班從中場發球向右側球場發起第一波進攻。

　　“一班加油！”

　　“19班必勝！”

　　“一班一班，一般一般！”

　　……

　　與比賽同時開始的是兩邊同學開始爆發出的加油聲，各種口號在班長的帶領下大聲得喊了出來。

　　差不多是同一時間，其他場次的比賽也是同時拉開，一時間籃球場上都是此起彼伏的怒吼聲，加油聲。

　　落在對方半場，商量了一下各自的防守人。一班都是按照身高體重匹配原則進行分配的。一人安排一個，各自確認之后基本上對方防守你進攻的也是他，兩個人就是一堆cp。防守策略就是最基本的人盯人防守，補防什么的就就要各自的個人意識了。

　　19班的看到1班的內線是一個高個子，并不是很信邪。從半場運球過來之后只在外線傳導了兩三次球就把球送到了他們的小前鋒手中，趁著防守他的林平超沒有跟上，直接就起三步往內線沖了進去。

　　黃榮峰看到自己的隊友沒有防住，對方已經直接起三步了，趕緊放棄自己的防守人上去補防，在合理沖撞區外直接站住，高舉雙臂準備干擾對方的最后一下。

　　持球突了進來已經直接起三步了，想要閃過已經來不及了，側著身子努力想要避開，導致上籃的時候身體嚴重變形，雖然黃榮峰為了避免犯規并沒有起跳，但還是沒能把球擱進去。

　　碰到籃筐后球馬上又順著來的路線掉了下來，正好距離籃筐最近的黃榮峰高舉的雙手還沒收回來，根本不用起跳，直接就把球收入囊中。

　　看到對方沒進，蘇德馬上就回身往自己的半場跑去，他知道這個籃板肯定能夠拿到。果不其然，黃榮峰看到蘇德一馬當先跑在最前面，直接從禁區那邊一個長傳到蘇德的前方。

　　“蘇德！”

　　聽到后面的喊話，他回頭看了一眼，發現籃球呈一條拋物線直奔自己的前方，立馬加快速度追了上去。終于在過半場兩步的地方接到了球，控制住球之后蘇德并沒有減速，而是繼續運著球就往前面扎去。

　　當蘇德運球進入三分線的時候，離他最近的還有好幾步呢，調整步伐，穩穩的一個大跨步三步上籃。

　　蘇德輕松得到兩分。

　　“好！”

　　“一班加油！”

　　這邊比賽開始馬上就進了一個，一班的氣勢瞬間就起來了，聲音一下子就蓋過了對面。

　　“蘇德加油！”

　　進球后馬上就轉身回去，身穿馬刺的白色21號球衣，他想像它的主人一樣留下一個酷酷的背影，面無表情的就直接回防了。

　　突然，場邊的一個女孩子大喊了一聲，特別的有的分辨度。一聽就是周彤的聲音！蘇德馬上就裝不住了，回身滿是笑臉朝她揮了揮手，引得旁邊的同學紛紛起哄。

　　周彤的臉刷一下就變紅了。

　　“可以呀！”

　　“厲害，真快，追都追不上！”

　　回場的時候和一個一個隊友擊掌，率先得分讓他們一下子壓力大減。

　　“傳的漂亮！”和黃榮峰擊掌的時候，蘇德必須夸一聲對方傳的好球，這也是一種感謝，不像和其他隊友一樣他只需要接受對方的夸獎就夠了。

　　接下來的10分鐘完全進入了一班的節奏中，進攻的時候只要黃榮峰有一個好的位置，蘇德馬上就能把球傳到他的手中。由于黃榮峰的身高實在高出一截，只要最簡單的高傳球就不用害怕對面的抄截。

　　而他打對面的內線也是十拿九穩，10分鐘打了4次，成功了三次，唯一沒上進的那次還被他拿到了籃板又補了進去。

　　而19班的防不住黃榮峰的進攻本在意料之中，自己的進攻也沒有太多出彩的地方，好不容易突進去還要面對對方的補防，之后只能勉強上籃。后果就是又被蘇德下了兩次快攻輕松得分。

　　當然連續的突破還是造成了效果，19班連續兩次站上罰球線，可惜的是沒有把握住機會，罰球4次只中了一個。

　　當19班又一次從后場發球的時候，五個人臉上寫滿了疲倦和茫然，紛紛在懷疑自己的人生，我是誰，我在哪，我在干么？

　　對方的班主任趕緊又叫了一次暫停。

　　幾個人大呼小叫得從半場跑了回來，和對方完全相反的是他們是喜形于色，過程的輕松完全出乎他們的意料。剛才那種你們隨便扔，我們有獨特的搶板技術。這待遇連科比都沒有。

　　路過記分牌的時候看了眼比分，10分鐘雙方打成了21比7，三倍的比分直接將對方打崩。

　　這邊老班在所有隊員回來喝完水之后先是表揚了同學們在場上的表現，賽前他就清楚比賽會有優勢，但是沒想到會有這么大的優勢。

　　這么大的分差意味著什么他也是知道的，都在同一個年級任教，他想的是要給對面留下一些面子，給對方一點自信，不然就是得罪人的事了。

　　剛才還在場上比賽的時候，他就問過了帶班的體育老師有什么辦法能夠讓雙方的比賽結果好看一些。

　　體育老師給的建議是換一下人或者讓場上的隊員放水。鼓勵完隊員之后，就把意思跟隊員一說。蘇德和黃榮峰秒懂班主任的意思，就是要他們兩個收斂一下，留點余地，也是少暴露點戰術。

　　接下來的比賽就變得很簡單，蘇德大部分時間都坐在場下和其他人閑聊，特別是前桌的兩個女孩子一起說的賊開心。

　　場上的黃榮峰也是打一會就休息，也基本上不怎么主動進攻了，就當一個籃板吸塵器。

　　經此一變，雙方的水平終于是拉到了同一條線上了，開始了激烈的菜雞互啄。互相表演花式失誤，也不乏有精彩得進攻和配合。

　　在雙方都毫無壓力的情況下，反而是貢獻了一場精彩得表演，一班這邊是穩贏了所以進攻打的很浪，而防守端也貫徹了班主任的指示。19班則是在毫無取勝前景下開始練習起了進攻套路，一板一眼也可以把同樣生手的一班同學騙的團團轉。

　　雙方都打的輕快，叫好聲不斷傳來。

　　快五點的時候，比賽終于是結束了。最終比賽比分定格在了38比31。雙方友好默契得結束了小組的第一場比賽。