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三國之風起南海
老周小王
歷史連載中116.53萬
大學講師周曄穿越到了漢末,發現自己附身在了一個十五歲的少年身上,因郡吏辱其母,怒殺郡吏,被郡中捉拿,危急關頭,他以自己的才能得到了名將看重,隨名將南海剿匪,開啟了自己的崛起之路。 他倡文教,傳技術,辦農事,興工商,引流民,練精兵,平山越,重航海,從南海起步,以交州為基地,逐漸走上了漢末群雄爭霸的棋盤,成為了有資格問鼎天下的諸侯之一。 他能夠平定天下,振興華夏,一掃兩晉之暗弱,改變五胡亂華的悲劇,結束華夏歷史治亂循環的怪圈嗎? 士燮:文盛真吾郡之英杰也!交州大治,當賴明德之能。 曹操:夫周曄,人杰也,雄姿杰出,有王霸之略,今不擊,必成后患! 諸葛亮:太祖龍興于南海僻地,四海聞風,廓清宇內,英才蓋世,仁德愛民,眾士慕仰,若水之歸海。 陳壽:太祖運籌演謀,鞭撻宇內,攬申、商之法,承墨、般之術,該韓、白之策,官方授材,各因其器,矯情任算,不念舊惡,終能總御皇機,克成洪業者,惟其明略最優也。抑可謂非常之人,超世之杰矣。
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六朝漢臣
土豆劉
歷史連載中85.1萬
“陛下,臣班固,斗膽撰漢家史書。敢問,已故太尉司匡,該用何體?” “有何分類?” “帝為紀、王為表…” “毋需多言,以紀記之!” “陛下,此行不合乎祖制,恐滿朝文武反對。” “若有人反對,朕自一己當之!” “諾!” … 《漢書·司匡紀·上卷·六帝之語》 武帝徹:“若無司匡,朕安能擊穿匈奴,一雪祖宗之恥?” 德帝據:“恩師所教治國之法,自朕始,自當成為祖宗之法!” 昭帝進:“朕死后,一切軍機事務,皆由太尉決斷!若有不肖子孫,太尉自可斬之!” 宣帝詢:“太尉有言,朕深信之!自朕繼位起,犯我強漢者,雖遠必誅!” 元帝奭:“朕繼位以來,天下不寧。幸太尉再臨朝政,諄諄教導,自今日起,甘愿退位,維大漢江山。” 成帝驁:“朕不才,承祖宗余蔭,得司匡愛卿,保大漢百年江山。” … 《漢書·司匡紀·下卷·圣人之名》 司匡者,生于武帝年間。 乃戰國諸子之后,當世最偉大的文學家、政治家、軍事家、教育家、思想家、藝術家、發明家…其名號甚多,書卷恐難言盡。 其為儒家孔、顏之后第三圣人——季圣,諸子百家領軍人物、大漢展望世界第一人、大漢航海事業開拓者、匈奴眼中之死神、羅馬執政官永遠的亞父…
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建安賦
存在的邊緣
歷史連載中56.97萬
主角是一名混跡關機的小文秘,兼職機械設計師。 意外穿越到東漢末年,老天給他準備的不是天下權柄,而是如何活下去的現實考驗。 面對那些聰明到極點的謀士、那些強悍到極點的武將、那些殘酷到極點的戰爭、那些陰暗到極點的權術,主角會選擇跪著享安樂,還是站著抗風雨。 若跪,能跪誰人?若站,又站哪里! 最后,是“沖天香陣透長安”,還是“若個書生萬戶侯”,是“鏡湖歸隱老黃冠”,還是“誓將馬革裹尸還”。 一段既脫胎于歷史,尊重史實,又區別于歷史,演繹傳奇的故事,且聽我細細說于你聽。 蝶戀花·建安賦 爾虞我詐私或公, 漢末亂世,看天下英雄。 哪個再建未央宮,誰人淪落笑談中。 爭名奪利始至終, 九州擾攘,品世間萬種。 是非黑白競崢嶸,愛恨情仇付春風。