胡平

認識美女企業家兼作家王潔，緣于參加她的長篇小說《花落長安》研討會。那是一部寫商戰而又無意于多寫商戰的作品，多寫的是詩情。后又讀她的散文集《風過留痕》，感到篇篇情愫婉轉，詩意更濃。現在，再次領略她的新長篇小說《花開有聲》，便完全感受到了她的詩人氣質。文學作品本身是傳遞人類情感的一個載體，許多優秀的小說或散文，皆可稱為詩篇。

詩人能否成為好的企業家？80后的王潔證明了這一點。她身上似乎具有兩種互相沖突的氣質，而追求完美、重情輕利的性格不僅幫助她獲得不少創作上的張力，也使她在事業上得道多助。讀她的作品和讀其他作家的作品多少有些不同，她的作品中，隱約浮現出的作者身影分明是疊影，具有別樣的魅力。

有兩種作家，一種屬于離開“深入生活”便寫不出新鮮場景的作家，一種屬于不需要專門深入生活也足有的可寫的作家，因為他們整天就泡在題材之中，王潔屬于后者。她寫商場時是如此，把里面門道寫得清清楚楚；寫《花開有聲》也是如此，質感較強。小說寫對鄉村留守兒童的援助，她不僅曾在農村長大，并且多年來經常參與幫扶留守兒童的活動，先后資助小學生、初中生60余人，資助大學生20余人。所以，王潔既是一位浸在生活里的作家，也是一位影響自己周圍生活的作家，她的不少詩情已然化為美好的現實。這樣一位作家，只要寫，字里行間定然有撥動人心弦之處。

目前，中國留守兒童數量已超過6千萬，相當于英國人口的總和，是一個龐大的弱勢群體。雖然政府和有關方面正在不斷加強幫扶力度，但這一社會問題很難得到迅速緩解。對于留守兒童的真實處境和感受，局外人很難深入體察。救助留守兒童近十年，王潔仍感到需要更多的人來關注這個群體，盡快實現“全社會扶貧”的局面，于是便有了書寫一部長篇小說的愿望。顯然，文學作品特有的親和力，可以讓人們平易地進入鄉村情境，通過一處處景象、一個個人物，感同身受地去了解“另一些人們”的生存狀態。特別是，當讀者對作品里人物的命運產生真切同情和記掛時，小說所生成的社會效應便不可忽視。

這是一部將作者親身見聞傳予與公眾，呼喚更多人伸出援助之手的作品，它超出了普通文學創作的初衷。

留守兒童大多出于家境貧寒。從小說和作者的記敘里可以看到，村中許多孩子的生活是非常窘迫的。他們有些在深冬還穿著夏日的涼鞋，衣著單薄，袖口有破洞，只吃腌菜，吃一口菜就好幾口米飯，寫作業用著剩下不到一寸的筆頭，一個作業本要寫得密密麻麻才肯翻頁。這些，都是平日慣于隨便棄物的城里人難以想象的；同時，留守現象帶來許多兒童的心理問題，有些甚至很嚴重。如書中所寫，張承峰的父親因外出打工遭遇不測而意外身亡，母親改嫁，這些致使他情緒低落，由一個優秀生滑為差生。他和弟弟都不愿再接受母愛，內心充滿酸楚。王志的父母長期不在身邊，使他先是迷戀網絡，后造成女孩懷孕；當女孩被迫墮胎瘋掉后，他又不堪忍受家人的責罵投塘自盡。徐文君的家境不錯，經常收到父母從國外寄來的禮物，這卻絲毫不能使她感到快樂，她時時陷入郁郁寡歡。我們相信，作者寫照的，多為她親眼目睹的真切情景，是現實促使她拿起筆來，將復雜感受灌注進一部情節曲折的作品中，使眾多讀者有所觸動，引起共鳴。在這里，小說便成為溝通大眾心靈的有力媒介。人們讀小說，只是為了消遣，而小說帶給人們的，卻不只是消遣。

女主人公劉曉慧，是個與作者同樣具有愛心的女子。她只是偶然獲悉農村留守兒童的情況，便被他們的生活狀況所震動，主動放棄蘇州的優越生活，報名前往陜北支教。自然，她的舉動很難被親友們，包括男友陳建海所理解，但她還是毅然前行——盡管來到李家壩村后，她發現孩子們的情況比原先想象的更嚴重，教學工作更難開展。雖然她此舉顯得輕率，甚至有些任性，但這恰恰表現出她這一代人的某些特色：城市90后一代仍主要為獨生子女，家庭條件多數比80后一代更為寬裕，同時他們也更為自由奔放，富有朝氣，不甘平庸，執著于夢想。所以，作者塑造了一個特立獨行，卓爾不群的新女性。

班主任馬煥明是個不算很特別的教師，他眼里將學生分成三六九等，只專注與升學率有關的“好學生”，對張承峰這樣的“差生”不屑一顧，甚至沒注意過他個子矮坐最后一排看不清黑板上的字。劉曉慧不同，在她心里，每位學生都是平等的，那些受冷落的孩子更值得關心。她不僅為保護張承峰數次與馬煥明發生沖突，而且去探訪張承峰的家庭，了解到他的不幸，幫助他克服困難、改變處境。她也察覺到付文娟、徐文君等留守兒童心理上的陰影，給予她們精神上的慰藉，使她們努力自立自強。她拿出自己的積蓄獎勵家境貧寒的學生，組織社會捐贈，最終也做到使班級整體取得良好的學習成績。小說這種東西，善于在人物關系的糾纏變化中講述故事，作者在故事中構建了馬煥明與劉曉慧的對比較量，前者只關心升學率，實際是只關心自己；后者更關心他人，經常牽掛弱者的遭際，因而留給讀者一個溫馨善良可愛的支教女教師形象。這是一部強固人類同情心的作品。

另一方面，作者沒有把張曉慧寫成一個毫不利己，專門利人的女神，她有過自己的苦惱與動搖。畢竟窮鄉僻壤的生活使她感到艱難，遙遙無期的工作令她一時望不到遠景，男友與她的關系已經變得很緊張，這些，都不免使她開始懷疑最初的選擇，產生平常人難以避免的糾結。將心比心，普通讀者是完全能夠體諒她的，她的形象也更讓人感到親近鮮活。她最終堅持下來了，讀者們也松了一口氣，寄予她真誠的敬意。

故事發展到終局，往往出現高潮，不過醞釀高潮也是需要些技巧的，王潔做到了這一點。前面，她已設置有足夠的鋪墊，董磊的追求，考驗了張曉慧的愛情，陳建海的看望，也就來得自然；端午節時，學生們反過來陪老師過節了，以往，一直是老師給她們以關懷；最后，當暑期已過，學生們忐忑不安期待著看到老師的身影時，張曉慧出現了，引來眾人的歡呼，歡呼解脫了懸念，而歡呼的到來又顯得并不突兀。一切都有前因后果，小說家往往是因果鏈條的巧妙編織者。

王潔仍走在探索創作奧秘的路途上，她的小說或散文會越寫越好，越寫越開闊。她是社會生活的積極參與者，也是自覺的體驗者和熱情的書寫者，生活的饋贈對于她來說也會是雙重的。

（胡平，文學評論家、作家、中國作協小說委員會副主任。多次擔任魯迅文學獎、茅盾文學獎等國內重要獎項評委，作品《松花江上》獲全國“五個一”工程獎。）